高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解題對(duì)策分析

王慶賢

(山東省單縣第一中學(xué)2016級(jí)31班 274300)

在高中化學(xué)考試當(dāng)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)題是其中一部分內(nèi)容，分值也越來(lái)越多，這些實(shí)驗(yàn)題主要考查的是理論知識(shí)，其中，有的部分是考察動(dòng)手操作的能力；有的是考察綜合技能的探究能力；有的是考查對(duì)模塊知識(shí)進(jìn)行分析的能力；有的是考察對(duì)知識(shí)的重組和構(gòu)建的能力；有的是考查對(duì)知識(shí)的類比和遷移的能力.從大量調(diào)查可知，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)題上丟分比較多，究其原因，在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的時(shí)候比較懼怕，導(dǎo)致自己不能拿到實(shí)驗(yàn)題的分?jǐn)?shù).尤其是在做實(shí)驗(yàn)題的時(shí)候沒(méi)有規(guī)范要求自己，所以要總結(jié)如何規(guī)范做實(shí)驗(yàn)題，進(jìn)而提高實(shí)驗(yàn)題的分?jǐn)?shù).

一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題規(guī)范答題的相關(guān)問(wèn)題分析

一直以來(lái)，考查高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的時(shí)候，設(shè)計(jì)了以下內(nèi)容，即化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)操作的具體原理、在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中所需要的化學(xué)儀器、實(shí)施實(shí)驗(yàn)的具體操作的步驟、在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中出現(xiàn)的有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象，及通過(guò)實(shí)驗(yàn)最終得出的化學(xué)結(jié)論等，這些是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的主要方面.所以在作答實(shí)驗(yàn)題的時(shí)候均要嚴(yán)格要求自己，即規(guī)范作答，其一，要仔細(xì)、認(rèn)真地讀題，讀清楚題目的意思，其二，平時(shí)要對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的目的、實(shí)驗(yàn)操作的原理做到心中有數(shù)；其三，對(duì)實(shí)驗(yàn)中所需要的有關(guān)儀器，以及它們的具體操作及時(shí)了解；其四，通過(guò)學(xué)習(xí)要熟知實(shí)驗(yàn)的具體步驟，以及分清實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行的有關(guān)順序；其五，通過(guò)觀察能規(guī)范寫出結(jié)論等……以上幾個(gè)方面是我們成功作答實(shí)驗(yàn)題的關(guān)鍵，只要把以上幾個(gè)方面做到位，才能取得較好的實(shí)驗(yàn)成績(jī).

要懂得如何分化、簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)步驟，以及學(xué)會(huì)拆分實(shí)驗(yàn)步驟，也就是能夠把一道綜合實(shí)驗(yàn)題進(jìn)行拆分，最終分為幾個(gè)單一的且又互相有密切聯(lián)系的小實(shí)驗(yàn)、小操作題來(lái)作答，也就是處理小實(shí)驗(yàn)當(dāng)中一些問(wèn)題，綜合解題的所有過(guò)程，即綜合題最終的解決方法.對(duì)于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的考查，從其本質(zhì)分析，均是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，這些比較基礎(chǔ)的知識(shí)需要在平時(shí)就把握好，這樣的話，在做操作題的時(shí)候就不會(huì)覺得很難.另外，把握好這些基礎(chǔ)知識(shí)之后，才能更好地學(xué)以致用，以及對(duì)知識(shí)更加有效地整合與領(lǐng)悟，導(dǎo)致丟分的原因往往在于沒(méi)有規(guī)范作答，而不是內(nèi)容造成的，所以，為了提高應(yīng)答能力，需要按照實(shí)驗(yàn)步驟，規(guī)范作答.

二、實(shí)驗(yàn)題規(guī)范作答的例題分析

例1 下圖是銅與稀硝酸反應(yīng)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)銅與稀硝酸反應(yīng)的離子方程式____.

(2)I實(shí)驗(yàn)裝置中能否證明銅與稀硝酸反應(yīng)生成的是NO氣體____(填“能”或“不能”)，簡(jiǎn)述理由____.

(3)若用Ⅱ?qū)嶒?yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以證明銅與稀硝酸反應(yīng)生成的氣體是NO，則：檢查氣密性的操作是____.

在燒杯中加入一定體積的稀硝酸，打開止水夾，用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的空氣，稀硝酸沿著干燥管慢慢上升，直到充滿整個(gè)干燥管，停止抽拉注射器，關(guān)閉止水夾，觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象____反應(yīng)停止后，打開止水夾，用注射器抽取干燥管內(nèi)的氣體(事先已將注射器內(nèi)原有的空氣推出)，關(guān)閉止水夾后取下注射器，并抽取一定量的空氣，觀察到的現(xiàn)象是____.

(4)上述實(shí)驗(yàn)完成后，將注射器內(nèi)的氣體通入到NaOH溶液中，其目的是____.

(2)不能，因?yàn)閳A底燒瓶中有空氣，空氣中的氧氣會(huì)與NO反應(yīng)生成NO2，出現(xiàn)紅棕色.

(3)關(guān)閉止水夾，將干燥管放入帶有水的燒杯中，若干燥管內(nèi)的液面比燒杯中的液面低，且過(guò)一段時(shí)間后干燥管內(nèi)的液面不下降，則表明該裝置的氣密性良好；銅片溶解，且表面有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，溶液變成藍(lán)色，液面下降；有紅棕色氣體產(chǎn)生.

(4)防止污染環(huán)境

例2 制取氨并完成噴泉實(shí)驗(yàn)(圖1中夾持裝置均已略)

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取的化學(xué)方程式：____

(2)收集氨應(yīng)使用____法，要得到干燥的氨可選用____做干燥劑.

(3)收集氨時(shí)，驗(yàn)滿的方法是____.

(4)用圖2裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)，上部燒瓶已裝滿干燥氨，引發(fā)水上噴的操是____，該實(shí)驗(yàn)的原理是____

(2)向下排空氣法；堿石灰(CaO等合理即可)

(3)將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙置于試管口變藍(lán)(其他合理答案均可)

(4)擠按含水的膠頭滴管；NH3極易溶于水，使燒瓶?jī)?nèi)外產(chǎn)生氣壓差.

總之，近幾年在高中化學(xué)試題中涉及實(shí)驗(yàn)題的比例越來(lái)越多，試題命制也越來(lái)越靈活，以后考查的化學(xué)內(nèi)容均會(huì)有差異，但有一點(diǎn)是相同的，即解決問(wèn)題的思路、方法、步驟.基于高考新形勢(shì)的影響，考生要針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)題學(xué)會(huì)如何規(guī)范作答，以及如何提高主動(dòng)探究的思維能力，更好地應(yīng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)題.尤其需要提高實(shí)驗(yàn)題的答題規(guī)范，同時(shí)要更好地把握基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)一定的訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力.

參考文獻(xiàn)：

[1]劉秋華.高中化學(xué)解題技巧探討[J].數(shù)理化解題研究,2016(15):78.

[2]魏成瑞.淺談高中化學(xué)解題技巧——以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為例[J].中華少年,2017(19):123.