淺析初中政治教學中存在的問題及解決對策

嚴雪梅

摘要：政治是一門基礎課程，在初中政治教學中存在一些問題需要解決。本文中，作者結合多年初中政治教學實踐，就新時期初中政治教學中存在的問題及解決對策進行了探討。

關鍵詞：初中政治；問題；解決對策

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）01-0029-01

隨著素質教育的提出，課堂教學面臨著變革。在新一輪的課程改革中，如何做好課堂教學工作，是每一位新時期的教師所面臨的問題。政治作為初中階段的基礎性學科，在新時期也受到了沖擊，也急需進行變革。

傳統的課堂教學中，政治學科教學沒有受到應有的重視，人們對政治學習存在著片面的認識。在現實中，政治學科所發揮的作用不容忽視，學好政治有助于學生健康、全面的發展。作為一名初中政治教師，必須認識到當前初中政治教學中面臨的問題，并且結合新時期的要求做好課堂教學的改革。筆者作為一名初中政治教師，在新課改實施之后，對新時期的政治教學工作進行了探索，發現了教學中的不足，也摸索出了教學的新對策。下面，筆者結合教學實踐，就初中政治教學工作談談自己的看法。

1.初中政治教學中存在的問題

1.1課堂教學仍然受到傳統理念的影響。傳統的教學中，教學理念比較落后，影響了教學效果的提升。在教學過程中，教師重視的是知識的傳授，而忽視了學生能力的提高。教學所追求的是學生學習成績的提高，而不是把知識內化為自己的能力。重結果，輕過程的教學是不利于學生發展的。同時，傳統的教學中，政治學科沒有得到教師和學生們的重視，政治課堂上，教師為學生畫畫重點，要求學生記記背背，然后通過提問、練習等形式檢查即可。錯誤的認識也不利于學習效率的提升。雖然新課改已經全面實施，但是，這些傳統的教學理念仍然影響著政治教學工作，不擺脫傳統理念的束縛，自然不能構建出高效的政治課堂。

1.2教學方法落后、陳舊。教學方法的有效選擇是提高課堂教學效果的重要手段。但是，傳統的初中政治教學中，教師所采取的教學方法比較落后，一般是采取單一的講授法授課，這種"滿堂灌"的教學模式不能夠激發學生的學習興趣，甚至讓學生對政治學習產生了反感的情緒，影響了課堂教學效果的提升。

1.3教學評價方法單一。傳統的教學評價手段就是考試成績，成績好的就是好學生，而忽視了學生其它方面的表現。政治課堂的教學評價模式也不例外。這種僅僅以成績評定學生好壞的評價機制不能夠對全體學生做出全面評價，影響了學生學習的積極性。

1.4理論脫離實際。政治是一門和生活有著密切聯系的課程，學習政治知識是為了更好地指導我們的生活。但是，在實際的課堂教學中，教師只是注重政治理論知識的講授，要求學生記住知識點，能夠提高考試成績即可，完全忽略了政治學習的意義。這種脫離實際的政治教學工作，很難讓學生對抽象的政治理論知識做出透徹的理解，也不能調動學生政治學習的興趣，學生們不能認識到政治學習在現實生活中的意義，自然不會在政治學習上用心。

2.初中政治教學的對策

2.1擺脫傳統教學理念，落實新課標。隨著新課改的深入，新課改也影響了政治教學的過程，在政治課堂上，教師要落實新課標。每一名初中政治教師，都要深入學習新課改中的先進教學理念，以新的教學理念武裝自己的頭腦，用新的觀念指導課堂教學。政治學習的目的不僅僅是考取好的成績，通過政治學習，學生們在獲得知識的同時，還有助于形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，因此，教師要發揮好政治學科的重要作用，把單純知識的講授，轉移到學生綜合素質的培養上來。通過政治學習，要讓學生養成良好的品質，培養學生的人文素養，提高學生分析問題、解決問題的能力。

2.2改進教學方法，激發學生學習興趣。在政治教學中，教師可以結合學生實際和教學內容的不同情況，選擇有效的教學方法，以推動課堂教學的進程。

（1）分層教學法的實施。在新課改實施之后，新課標中指出，課堂教學中教師要面向全體學生，要在尊重學生個體差異的基礎上做到因材施教，促進學生的共同發展和進步。這就需要教師采用分層教學法。

在新課改的教學理念之下，分層教學法逐漸得到了發展，通過實踐證明，分層教學法是一種有效的教學方法，能夠有效地提高課堂教學的整體效果。在當今時代的課堂教學中，分層教學法的使用受到了重視。政治教學中，教師同樣要運用好分層教學法，通過分層教學，學生們政治理論知識和實際運用能力都會有不同程度的提升，一步步提高課堂教學的整體效果。

（2）理論聯系實際。政治學習的作用是為了指導生活，運用于實踐之中。因此，在政治教學過程中，教師就要結合生活實際，做好政治理論教學和實際生活的相結合。在生活中學習政治知識，有助于學生把所學理論運用于生活，發現政治學習意義的同時，更好地運用所學指導生活實踐。

政治是一門基礎課程，在初中階段的教學中占據著重要的地位，當今時代提高政治學科的教學水平非常重要。作為一名政治教師，一定要正視教學中的問題，不斷進行學習和創新，使政治教學工作邁上新的臺階。

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