高中英語(yǔ)閱讀理解中解題方法及技巧的研究

【摘要】經(jīng)濟(jì)全球化步伐加快背景下，對(duì)于人才應(yīng)用能力提出了全新的要求，與此同時(shí)英語(yǔ)也是升學(xué)高考時(shí)中的主要科目，那么如何學(xué)好英語(yǔ)已經(jīng)成為廣大高中生共同關(guān)注的話題。本文以高中英語(yǔ)閱讀理解為研究視角，首先針對(duì)高中英語(yǔ)閱讀理解的特點(diǎn)做出分析，然后對(duì)于高中生針對(duì)閱讀理解普遍存在解題誤區(qū)進(jìn)行闡釋，最后提出閱讀理解的解題技巧以及有效方法進(jìn)行研究。期待為廣大高中生提升閱讀理解解題能力提供參考與借鑒。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)；閱讀理解；解題方法技巧

【作者簡(jiǎn)介】羅曦，西南大學(xué)附屬中學(xué)。

英語(yǔ)是高中課程體系的重要組成部分，是升學(xué)考試中的重點(diǎn)學(xué)科，閱讀理解是高中英語(yǔ)的關(guān)鍵，做好閱讀理解不僅對(duì)于升學(xué)考試有利，對(duì)于自身的英語(yǔ)應(yīng)用的提升也具有極大的幫助。但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，閱讀理解對(duì)于我們來(lái)講是比較困難的，這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該深入探索閱讀理解的解題技巧與科學(xué)方法。基于此，筆者針對(duì)《高中英語(yǔ)閱讀理解中解題方法及技巧的研究》一題的探討是具有現(xiàn)實(shí)意義的。

一、高中英語(yǔ)閱讀理解的特點(diǎn)分析

若想進(jìn)一步提高英語(yǔ)閱讀理解的能力，做好閱讀理解題，我們首先應(yīng)該深化分析英語(yǔ)閱讀理解的特點(diǎn)，這樣才能更好的采取具有針對(duì)性的方法提高閱讀理解能力。高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，本人發(fā)現(xiàn)近年來(lái)，英語(yǔ)學(xué)科整體的內(nèi)容設(shè)置更加貼近生活，其中現(xiàn)代化的內(nèi)容更多了，其中融入了很多社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。閱讀理解是英語(yǔ)學(xué)科的有機(jī)組成部分，其一定會(huì)隨著學(xué)科的整體變化呈現(xiàn)出全新的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)于如今閱讀理解材料的觀察可以發(fā)現(xiàn)，其難度對(duì)于之前加大了，材料中的結(jié)構(gòu)變得更加復(fù)雜化，其中隱性的信息比較多，對(duì)于我們綜合應(yīng)用能力的考察強(qiáng)度逐漸增加。通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段英語(yǔ)閱讀理解題型的梳理，筆者將閱讀理解大致分為如下幾種題型，其一就是對(duì)于閱讀材料主題進(jìn)行概括的，總結(jié)出文章的精髓所在；其二就是根據(jù)文章的大體意思對(duì)于文中出現(xiàn)的生詞以及重點(diǎn)的語(yǔ)句做出理解；其三就是根據(jù)材料的思路進(jìn)行一定的推理，深化對(duì)于文章主題的理解；其四是運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題。以上就是筆者在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)英語(yǔ)閱讀理解題的觀察與研究，整理出的相關(guān)特點(diǎn)概括。

二、高中英語(yǔ)閱讀理解一般性誤區(qū)

閱讀理解在英語(yǔ)考試中所占的比重是比較大的，我們也都認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中也都努力的提高自身的解題能力，但是很多同學(xué)在解題的過(guò)程中依舊存在諸多誤區(qū)，不利于解題能力的進(jìn)一步提升，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，在解題的過(guò)程中對(duì)閱讀材料進(jìn)行逐句的翻譯。實(shí)際上，對(duì)于高中生來(lái)講，對(duì)于閱讀材料進(jìn)行逐句的翻譯是必要的，但是這在平常的練習(xí)中可以，在考試時(shí)如果對(duì)閱讀材料進(jìn)行逐句的翻譯是不可行的，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間是有限的，我們?cè)诜g過(guò)程中會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，影響正常的答題速度，容易導(dǎo)致打不完卷的現(xiàn)象出現(xiàn)，與此同時(shí)逐句翻譯的過(guò)程中，容易將更多的精力放在字句之上，往往導(dǎo)致對(duì)于文章的主旨內(nèi)容把握不夠準(zhǔn)確，影響對(duì)于后面問(wèn)題的解答。所以這是高中生閱讀理解中的主要誤區(qū)。第二，在閱讀材料的過(guò)程中不能帶著問(wèn)題去讀，導(dǎo)致閱讀的針對(duì)性不足。拋開高調(diào)的論斷，我們做閱讀理解主要就是為了更好的解答問(wèn)題，而不是為了欣賞美文。所以，在進(jìn)行閱讀理解的過(guò)程中，為了更好的解答問(wèn)題，應(yīng)該帶著問(wèn)題閱讀資料，但是現(xiàn)階段很多同學(xué)在閱讀理解的過(guò)程中并不能帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀，導(dǎo)致閱讀文章的過(guò)程中針對(duì)性不足。第三，在閱讀材料的過(guò)程中往往抓不住文章的重點(diǎn)。高中英語(yǔ)閱讀理解中主要考察的就是學(xué)生對(duì)于文章主旨的理解，這就要求我們閱讀材料的過(guò)程中，應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住文章的重點(diǎn)以及主旨。而我們?cè)陂喿x文章的過(guò)程中，往往過(guò)分計(jì)較對(duì)于個(gè)別字詞的理解，忽視文章的主題脈絡(luò)，導(dǎo)致對(duì)于文章的邏輯性理解不夠透徹，最終影響對(duì)于相關(guān)問(wèn)題的解答。

三、高中英語(yǔ)閱讀理解解題方法與技巧

閱讀理解在高中英語(yǔ)中非常重要，無(wú)論是眼前的升學(xué)考試還是未來(lái)走上工作崗位的英語(yǔ)應(yīng)用能力都需要我們發(fā)揮主觀能動(dòng)性做好閱讀理解。基于英語(yǔ)閱讀理解的特點(diǎn)、同學(xué)們?cè)诮忸}過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，集合本人學(xué)習(xí)過(guò)程中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)對(duì)英語(yǔ)閱讀理解解題技巧以及方法做出探究：第一，注重日常學(xué)習(xí)生活中的積累。閱讀理解實(shí)際上是對(duì)我們綜合能力的考察，需要我們具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還需要我們把握文章的整體能力。所以若想在考試中更好的完成閱讀理解，應(yīng)該注重日常學(xué)習(xí)生活中的積累。首先，我們要夯實(shí)自身的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，增加自己的詞匯量，這是基礎(chǔ)性的工作；其次，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成樂(lè)于閱讀、擅于閱讀的良好習(xí)慣，提高閱讀文章速度；最后，在考試的時(shí)候不要過(guò)分的對(duì)文章中生澀的單詞以及句子進(jìn)行刨坑問(wèn)底，需要做到的就是將文章的結(jié)構(gòu)以及主旨進(jìn)行有效的把握，合理的對(duì)文章深層次的含義做出推理或者分析。第二，帶著問(wèn)題閱讀材料，有針對(duì)性的閱讀文章。基于個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在做閱讀理解的過(guò)程中，首先應(yīng)該對(duì)后面的問(wèn)題做出分析，明確問(wèn)題的考察對(duì)象之后，帶著問(wèn)題去閱讀資料，這樣就可以在閱讀文章的過(guò)程中有效的找尋問(wèn)題的答案，使得閱讀過(guò)程更具針對(duì)性，達(dá)到事倍功倍的效果。第三，抓住重點(diǎn)，快速有效的梳理閱讀資料的主旨及邏輯性。對(duì)于我們高中生來(lái)講，可能概括文章的主旨是具有一定難度的，尤其對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)來(lái)講，更是難上加難，所以我建議在答題的過(guò)程中首先將文章分成若干個(gè)部分，梳理出文章的主要脈絡(luò)之后，然后進(jìn)行整合，從而抓住文章的主旨。

參考文獻(xiàn)：

[1]舒樺.淺談高中英語(yǔ)閱讀理解中存在的問(wèn)題及解題技巧[J].校園英語(yǔ)，2016，（05）：163.