網絡環境下對中學生英語自學能力培養的思考

【摘要】當今社會網絡發展迅速，人們通過網絡能夠更好的認識、了解世界，同時世界經濟發展的全球化，導致中國與國外的交往不斷密切。其中，英語作為國際上認可度最高的語言之一，越來越受到我國中學生的重視。但是目前，我國中學生英語的自學能力還存在一些問題。本文提出了如何在網絡環境下有效的培養中學生英語自學能力的思考，對于提升中學生英語綜合素養具有積極的意義。

【關鍵詞】網絡環境；英語自學

【作者簡介】武貫蘭，江蘇省昆山國際學校。

一、中學生英語自學能力現狀

英語不但是當今社會中學生學習與繼續深造的基本工具，同時也是目前學生階段中的重要的基礎課程之一。因此，不論對于學習先進的科學技術知識，掌握最前沿的科學發展水平，還是溝通交流與學習，學好英語都是十分必要的。當今社會網絡發展迅速，在網絡環境的影響下，學生的學習氛圍也發生了巨大的變化。網絡上的內容多種多樣，豐富多彩，對于學生具有一定的迷惑性。因此，研究怎樣有效的利用網絡資源，培養中學生英語自學能力的課題是非常有必要的。

目前在中學生學習的過程中，很多學生反映學習英語比較吃力。例如，在聽完一段聽力訓練材料之后，幾乎大部分的學生都反映都不知道聽力材料的內容是什么，對聽力材料完全沒有感覺。雖然，聽力教材、語言和語調都很準確，但是畢竟只用聽覺是不能完全展示出人物的情感態度與性格特點，導致很多學生不能對信息進行有效的加工，進而影響學生對英語聽力學習的興趣。但是在網絡環境下，學生可以從網絡上下載視頻，并從視頻中判斷人物的表情的改變與感情的變化，能夠更好的理解主人公的情感態度與性格差異，從而更準確的對有限的內容進行加工處理，進而真正的理解聽力的內容。

其實，中學生利用網絡進行聽力訓練僅是互聯網培養學生自學能力的一個案例。學生可以充分的利用網絡資源豐富自己的英語能力，培養英語自學能力，并更好的理解英語這門語言，從而達到事半功倍的效果。

二、如何利用網絡培養中學生英語自學能力

當今社會計算機更新換代迅速，網絡信息化的高速發展更是史無前例。特別是對于當前的英語學習中，網絡環境豐富了英語學習的手段，不僅推動了教學水平的發展與改革，同時也促進了中學生的學習興趣并培養了中學生自學能力。在我國中學生英語學習中，特別是教師在引導中學生英語自學能力的過程中，如何更加有效的發揮網絡和計算機的作用，具有十分重要的意義。

第一，由于網絡教室的興起，不但可以有效的解決教學地點的問題，省去了學生往返教室的時間，同時也為中學生在網絡條件下英語自學提供了良好的條件。借助于網絡教室對開放式英語學習的嘗試，將遠程的英語學習資源與終端的學生進行鏈接，不僅可以幫助中學生學好英語這門語言，同時計算機語言也能激發學生產生英語是一種實用的工具這種認知，對于培養中學生英語自學能力具有十分重要的意義。目前網上有很多為遠程英語學習開發的軟件，在本文中不一一列舉。

第二，網絡環境豐富了學習資源。例如，在學習一個的新的單詞Water時，學生除了可以按照課本上的內容進行學習外，也可以使用網絡，觀看與單詞有關系的小視頻、卡通片或者教學PPT，可以不斷增加學生對此單詞的印象。在網絡上有豐富的動畫資源、水利資源管理的現場、廢水的開發與再利用技術以及延伸出來的水利發電與祖國的大好河山，都會一一呈現給學生。學生通過網絡上的小視頻、卡通片或者教學PPT，收獲的不僅僅是學習了一個Water這個英語單詞，更重要的是豐富了學生找到適合自己學習英語的方法，提高了通過網絡自我學習英語的興趣，為以后的學習或者繼續深造奠定了堅實的基礎。

第三，網絡上大量的動畫資源，既有平面的，也有立體的全方位的構建模型。通過聲音與圖像結合，學生不僅可以很好的掌握學習內容，提高學生的學習質量，有趣的動畫情節更可以激發中學生在網絡下培養自學能力的興趣。有些學生通過網絡觀看英文電影，不但可以學習到純正的英文口音，還可以學習國外的文化，豐富了自己的閱歷。又如，通過電子郵件以及聊天工具與外國人進行聊天，增加了英語單詞訓練、語法訓練、英語短語模擬，極大地培養了學生學習英語的興趣，同時還增加了學生與別人使用英語交流的勇氣。其本身就是一種學習方法的變化，一種時代進步的體現。

第四，利用網絡手段，培養中學生自學的能力是關鍵，只有學生的自學能力提高了，學生才能有效地進行英語訓練。這樣，英語水平才可以在不斷的實踐中得到培養與發展，利用網絡資源，可以有效地培養學生的英語自主學習能力。

效果的提升，必須要依賴于英語學習環境的成功創設。只有在生動的學習環境中，學生的學習欲望才能被有效的調動起來，才能憑借環境為自己提供的一些因素找到內容清晰明了的內容。因此，創造生動的英語學習環境是提高中學生學習水平的重要舉措，而創造這樣的環境需要借助于網絡手段。

三、結語

總而言之，網絡環境下如何培養中學生的英語自學能力是一個需要長期研究的課題，需要廣大教育工作者的不斷的實踐與探究。另外，加強教育培養本身是一個長期的工作與任務，同樣需要學生，學生家長與教師之間持續不斷的配合，一起找到適合學生的學習方法。

參考文獻：

[1]楊紅蓮.網絡環境下提高中學生英語聽力[J].學科教育，2015（190）.

[2]李瑞蓮.網絡環境下培養中學生英語自我學習方法的嘗試[J].中國教育技術裝備，2013（34）.