做好家庭教育的幾種途徑方式

宋翠梅

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）31-0076-02

“如何做好家庭教育工作”對(duì)一個(gè)德育工作者，一個(gè)曾經(jīng)擔(dān)任過班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員工作的我來說，是一個(gè)很重要的課題。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，一個(gè)人品德是否高尚，習(xí)慣是否良好，人格是否健全，身體是否健康，都與家庭教育有著極為密切的關(guān)系。幾年來，根據(jù)自身的工作性質(zhì)，以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地，以關(guān)工委工作為渠道，以假期活動(dòng)為載體，通過輔導(dǎo)講座、開展系列活動(dòng)等，加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通，不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)，使家長(zhǎng)的家庭教育能力得到提高。

一、讓少先隊(duì)工作延伸到家庭教育領(lǐng)域

讓少先隊(duì)工作走進(jìn)家庭不是可望而不可及的，是切實(shí)可行的。這樣的活動(dòng)可以促進(jìn)少先隊(duì)員健康成長(zhǎng)，讓家庭教育成為學(xué)校教育的重要互補(bǔ)因素。

1.小手拉大手，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與實(shí)踐活動(dòng)

少先隊(duì)在組織開展傳統(tǒng)的主題教育活動(dòng)或具有鮮明時(shí)代特點(diǎn)的活動(dòng)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與。在共同策劃、組織中，統(tǒng)一教師、隊(duì)員、家長(zhǎng)的觀念，縮短、消除父母與子女間的隔閡。我們?cè)诮M織“變廢為寶——做文明小使者”的活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)隊(duì)員小手拉大手，充分動(dòng)員自己的家長(zhǎng)積極參與，并和家長(zhǎng)們一同參加“變廢為寶巧手賽”。活動(dòng)中家長(zhǎng)和孩子共同研究，用曾經(jīng)被認(rèn)為是廢品的紙板、易拉罐、可樂瓶等設(shè)計(jì)制作成了可樂花瓶、瓶蓋積極人、筆筒、手機(jī)座等手工藝品，在活動(dòng)的過程中不僅讓家長(zhǎng)深刻理解了活動(dòng)的意義，也增進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

2.家長(zhǎng)開放日，展示隊(duì)員新風(fēng)采

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的天地里碩果累累時(shí)，他們最盼望的就是和家長(zhǎng)一起分享。為此我們將每月最后一周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間規(guī)定為家長(zhǎng)開放時(shí)間。每到這個(gè)時(shí)間，孩子們就拉著家長(zhǎng)參觀我們的學(xué)校、中隊(duì)的展板、墻報(bào)等。有的孩子指著“我能行”中自己的獎(jiǎng)狀在說著什么、有的孩子在請(qǐng)家長(zhǎng)看“學(xué)習(xí)園地”上自己的名字、還有的孩子和家長(zhǎng)一起看中隊(duì)圖書角中自己的讀書心得等。隊(duì)員們的小臉洋溢著笑容，充滿了自信，家長(zhǎng)的臉上流露出滿意的神情……

3.開展活動(dòng)，鞏固擴(kuò)大家庭教育成果

在國(guó)家重大節(jié)日和重要紀(jì)念日組織開展相應(yīng)的教育活動(dòng)時(shí)，我注意將活動(dòng)拓展到更廣的范疇，與社會(huì)、家庭緊密結(jié)合起來，有針對(duì)性的開展了一系列活動(dòng)。父親節(jié)、母親節(jié)大隊(duì)中開展了“感恩的心”系列教育活動(dòng)，讓孩子們通過簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的語言向父母表示感謝，做力所能及的事情幫父母減輕負(fù)擔(dān)。在“保護(hù)環(huán)境拒塑”活動(dòng)中，隊(duì)員們和家長(zhǎng)一起用家里閑置的舊衣物設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)精美實(shí)用的環(huán)保布袋，并用此代替買菜購(gòu)物的塑料袋。“六、一”時(shí)，舉行“我和爸爸媽媽一起過六、一”活動(dòng)，邀請(qǐng)有時(shí)間的家長(zhǎng)進(jìn)入校園，參與大隊(duì)活動(dòng)和節(jié)目表演，讓家長(zhǎng)與隊(duì)員們一道慶祝“六一國(guó)際兒童節(jié)”，增進(jìn)了隊(duì)員與父母、家長(zhǎng)與教師的感情。在各種活動(dòng)中，隊(duì)員們載歌載舞，吹拉彈唱，琴棋書畫，樣樣齊全，使他們的個(gè)性得到了充分的發(fā)展，也讓家長(zhǎng)看到了希望。

4.利用寒暑假活動(dòng)，記錄成長(zhǎng)日記，讓家長(zhǎng)看到孩子進(jìn)步

每個(gè)寒暑假，我都會(huì)編寫我校的“好習(xí)慣、好生活”假期活動(dòng)記錄冊(cè)。引導(dǎo)學(xué)生安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，合理制定假期計(jì)劃，積極參與家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)與父母溝通，努力增進(jìn)家庭成員間的感情，營(yíng)造良好的家庭親情氛圍。并在首頁(yè)的《致家長(zhǎng)的一封信》中向家長(zhǎng)提出了建議，同時(shí)希望家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)。孩子們?cè)谌沼浿杏涗浟俗约旱纳睢⒏惺芎统砷L(zhǎng)經(jīng)歷，家長(zhǎng)們也要將自己對(duì)孩子的希望隨時(shí)寫在“家長(zhǎng)的話”中。這不僅能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到假期中孩子的成長(zhǎng)情況，還能不斷提高隊(duì)員的自信心。

二、結(jié)合關(guān)工委工作，提高家教水平

在關(guān)工委工作中，充分利用退休老教師的資源，根據(jù)老教師的專長(zhǎng)分年段成立了家庭教育咨詢小組，針對(duì)熱點(diǎn)問題對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。

活動(dòng)是在學(xué)生放學(xué)后進(jìn)行，為了使活動(dòng)更具有針對(duì)性和實(shí)效性，我事先向部分家長(zhǎng)下發(fā)調(diào)查問卷，通過調(diào)查問卷對(duì)家長(zhǎng)的情況進(jìn)行梳理，初步了解了家長(zhǎng)比較關(guān)心、比較熱點(diǎn)的問題。根據(jù)這些問題，設(shè)定服務(wù)活動(dòng)的咨詢項(xiàng)目，使每位老教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)做好精心的準(zhǔn)備。在教育方面，接受家長(zhǎng)的咨詢的問題如：“孩子做事磨蹭怎么辦？”，“孩子對(duì)什么事情都不感興趣，總說沒意思”，“孩子不聽話，家長(zhǎng)實(shí)在沒辦法”，面對(duì)無奈又無助的家長(zhǎng)，我們的老教師耐心的聽他傾訴，然后結(jié)合這個(gè)孩子的情況，或是向家長(zhǎng)傳授一些成功的教育方法，或是制定出一個(gè)切實(shí)可行的解決方案，希望可以隨時(shí)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)不斷完善這個(gè)方案，幫助解決孩子身上存在的問題。在教學(xué)方面：有經(jīng)驗(yàn)的老教師先進(jìn)的教育理念更是讓家長(zhǎng)耳目一新，都說是上了一堂生動(dòng)的轉(zhuǎn)變觀念課。“孩子該不該學(xué)習(xí)課外班，怎樣把握賞識(shí)的“度”，……家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕，所有參與的每位教師的身邊都圍了一圈人，有的老師連喝口水的時(shí)間都沒有。很多家長(zhǎng)都在學(xué)校留言里寫到，這個(gè)活動(dòng)開展得非常好，感到收獲很大。

同時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)家教專家多次開展了有針對(duì)性地“家教工作專題講座”和“家教工作系列講座”。讓家長(zhǎng)在思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變觀念，掌握教育孩子的科學(xué)方法，從而使家庭教育能力得到提高。

三、注重宣傳，優(yōu)化家庭教育大環(huán)境

通過校內(nèi)的宣傳櫥窗，早晨、中午的校園廣播站等向家長(zhǎng)宣傳新的家庭教育理念，及時(shí)宣傳學(xué)校的教育教學(xué)情況。工作中，我收集有關(guān)的家教資料，并匯編成冊(cè)，成為本校的教材。同時(shí)還編輯出版《家教簡(jiǎn)報(bào)》，每學(xué)期堅(jiān)持出版1-2期，還依托《德育園地》小報(bào)出版家教專刊，介紹家教知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，號(hào)召家長(zhǎng)訂閱《家教周刊》，宣傳家教工作，為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家教理論，提高家教水平提供了條件。我校還推薦家長(zhǎng)閱讀《家長(zhǎng)學(xué)校讀本》、《成功家教啟示錄》、《失誤家教警世錄》等書籍，讓家長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)。廣大家長(zhǎng)學(xué)有所得，學(xué)有所思，得到不少的啟發(fā)和收獲，增強(qiáng)了家教的素質(zhì)和修養(yǎng)。

為保證家教工作的經(jīng)常化、持久化，我校采取以教學(xué)班為單位的形式，讓班主任保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，每學(xué)期，少先隊(duì)都有一個(gè)學(xué)校與隊(duì)員的總聯(lián)系網(wǎng)。加強(qiáng)教師與學(xué)生的溝通，通過電話、電子郵箱、家訪等渠道與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見建議，以便及時(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，培養(yǎng)健康的心理和健全的人格，為今后的發(fā)揮打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過豐富多彩的家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)，優(yōu)化了兒童成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，優(yōu)化了家庭教育的輿論環(huán)境。

學(xué)生的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、老師不斷提供使他們成功的機(jī)會(huì)。只要我們熱愛教育，善待每一個(gè)孩子，學(xué)生會(huì)喜歡我們，家長(zhǎng)也會(huì)歡迎我們。在教育教學(xué)工作中，我深深體會(huì)到家庭教育工作與學(xué)校教育工作的密切性，我將在以后的家庭教育工作中不斷探索工作思路，創(chuàng)新工作機(jī)制，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，使家庭教育工作蓬勃發(fā)展。