淺析游戲教學對提高幼兒注意力的影響

陰文杰

摘要：游戲是幼兒最喜歡的一門必修課，也是最為重要的一課。玩是孩子的天性，所以幼兒的教學一定不能缺少了游戲。適當的游戲能夠很好的開發幼兒的智力擴散其思維能力，更是提高幼兒注意力的最佳手段。不恰當的游戲則會使孩子沉浸其中（例如網絡游戲）無法自拔，雖然孩子的注意力大大提高了但是這種注意力則不利于孩子成長。事物有好有壞，游戲也一樣，這就需要教師來正確引導，進行有效的游戲教學，讓幼兒的注意力得到提高。

關鍵詞：幼兒；游戲；提高；注意力

一、游戲教學對提高幼兒注意力的重要性

幼兒活潑好動，好奇心強，但注意力持續時間短，自制力較差。一般情況下，小班孩子能集中注意力3～5分鐘，中班孩子10分鐘左右，大班孩子10～15分鐘。所以，想讓孩子完整的做一件事，很難。我們盡量不要去逼著孩子去做他不喜歡做的事，因為這樣他的注意力會更加分散反而產生事倍功半的效果。

因此，教師應該充分發揮自己的作用，采用多種游戲法，刺激孩子的學習熱情，讓他們玩一玩、練一練、聽一聽、看一看，使他們集中注意力，從游戲中探索并學會運用已學知識。

同一個知識點的學習，若讓幼兒通過自主的游戲活動來獲得該知識的話在時間上可能會比直接通過教師的傳授獲得知識的時間長，但孩子親自接觸到發現到的知識遠遠比他們只是用耳朵聽到的知識更容易理解掌握。

如果將游戲與教學相互結合，幼兒在游戲的過程中教師以旁觀者或游戲伙伴的身份進行指導，或者在教學的過程中加入一些游戲的成分讓孩子從被動的知識接受者轉變為主動的知識渴望者，將傳統的“滿堂灌”轉變為教師指導下的幼兒主動學習的過程，使幼兒的學習體驗到游戲的樂趣。

二、游戲教學對提高幼兒注意力的影響及應對措施

（一）自主性游戲對提高幼兒注意力的影響及措施

現在，很多幼兒園中開設了像美食屋、建筑工地等這樣的區域深受孩子們喜愛。但是幼兒在自主性游戲時不能夠長時間地進行同一種游戲、玩同一種游戲材料。有的小朋友剛搭了一會兒房子就會想去玩美工區的橡皮泥，見銀行里一直不來人便跑去美食屋幫人家做飯，這導致往往發現很多幼兒都是搬著小椅子穿梭在各個區域當中。他們都有自己的獨特見解，尤其是在游戲當中幼兒大都會以自己的想法來玩這個游戲，這就出現了以上這種現象。

首先，我們必須提供有效的自主性游戲環境，促使幼兒更專一的游戲。

其次，教師要提高指導游戲的水平并結合游戲特點有目的地投放材料，同時根據幼兒的需要對材料不斷更新，提高他們對游戲的專注性。促進幼兒積極、主動、自主的發展。讓自主性游戲的魅力再一次得到升華。

（二）趣味性游戲對提高幼兒注意力的影響及措施

孩子們都愛跑那不如以跑來納入一個新游戲，因為這是他們所愛所以游戲就會變得更加有趣，參加有趣的游戲孩子們就會更加投入。就像游戲《齊心協力》即每隊十人，五男五女交叉排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點，用時最短的勝出。這個游戲不僅很好的鍛煉了孩子腿部肌肉的發育還能讓孩子從中感受到團結合作的力量，更重要的是提高了孩子們的專注力。所以教師要善于發現幼兒的喜好，根據幼兒的特點進行游戲教學做到因材施教，揚長補短。

（三）創造性游戲對提高幼兒注意力的影響及措施

創造性游戲是幼兒典型且特有的一類游戲，它反映的不只是生活中的一些事物，而是將所積累的知識和印象加以隨意改造，創造新形象。比較有特色的是角色游戲，如，幼兒在玩“公共汽車上”這個游戲時，不用老師的提醒，幼兒便會按照不同的角色要求去做，當售票員的幼兒會根據自己的角色確定游戲內容，他會報站名、賣票、給老人和抱小孩的乘客找座位等。這不僅幫助幼兒認識了周圍的社會環境，還有助于發展幼兒的創造能力和解決問題的能力，更重要的是他們會根據自己的想象使游戲進行下去，無意中鍛煉了自己的注意力。但是每個孩子都有自己的想法，所以就出現了隨意更換游戲內容，為游戲規則爭吵等現象。雖然有了一定的規則意識，但是對游戲的興趣不能長時間保持。那么怎么樣才能讓幼兒一直保持活動的興趣，一直專心地投入游戲中呢？

讓孩子自己制定規則，理解并體驗規則，提高活動持久性；激發幼兒學習的動機，引起幼兒學習的興趣，提高教學的有效性；教師要在幼兒游戲中，認真觀察和指導，并針對游戲情節的發展對材料做適當增加或調整，以保證幼兒長時間的游戲興趣和活動。教師在日常教學中可以多結合一些創造性的游戲，不斷給幼兒積極的刺激，豐富和發展幼兒思維能力和想象能力，從而使幼兒的注意力得到有效提高。

指導老師：趙鑫