免費(fèi)師范生政策對(duì)農(nóng)村教育的影響

楊揚(yáng)

摘要：教育是民生之本，農(nóng)村教育的發(fā)展對(duì)我國(guó)整體教育水平的提高更是有至關(guān)重要的作用。自2007年秋季起，我國(guó)在教育部直屬師范大學(xué)開(kāi)始實(shí)行師范生免費(fèi)教育政策，近年來(lái)，各省免費(fèi)師范生政策也在不斷試點(diǎn)推行。免費(fèi)師范生一般要求在畢業(yè)后回生源所在省份中小學(xué)任教一定年限，這必將積極推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展，對(duì)農(nóng)村教育產(chǎn)生巨大的影響。

關(guān)鍵詞：免費(fèi)師范生政策；農(nóng)村教育

中圖分類號(hào)：G659.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）06-0206-01

一、對(duì)免費(fèi)師范生政策的解讀

1.免費(fèi)師范生政策解釋。免費(fèi)教育師范生政策自2007年起實(shí)行，是指報(bào)考教育部六所直屬師范大學(xué)之一后有條件地接受免費(fèi)師范教育的學(xué)生。這是中央為促進(jìn)教育發(fā)展與教育公平采取的一項(xiàng)重大政策措施，免費(fèi)師范生政策是充分利用各校現(xiàn)有資源為國(guó)家培養(yǎng)一批“基礎(chǔ)教育專門人才”。免費(fèi)師范生畢業(yè)后從事中小學(xué)教育工作要十年以上，一般回生源所在省份的中小學(xué)任教。

2.免費(fèi)師范生政策的目的。其目的是通過(guò)試點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，建立制度，為培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀中小學(xué)教師和教育家奠定基礎(chǔ)。根據(jù)全國(guó)（省）農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)需要，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)有專長(zhǎng)、勝任多學(xué)科教學(xué)的小學(xué)全科教師和一專多能的初中短缺學(xué)科教師。鼓勵(lì)熱愛(ài)教育事業(yè)的師范生們，畢業(yè)后志愿到農(nóng)村學(xué)校長(zhǎng)期任教，終身從教。推動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)教育事業(yè)的進(jìn)步，從而促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

3.免費(fèi)師范生的培養(yǎng)方案。免費(fèi)師范生政策的基本目標(biāo)是充分利用各高校教學(xué)資源為國(guó)家培養(yǎng)一批“基礎(chǔ)教育專門人才”和“優(yōu)秀教師”。強(qiáng)化基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)思想品德教育，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，完善師范生在校期間在中小學(xué)的制度，使學(xué)生樹(shù)立正確的教育理念，熱愛(ài)并忠于教育事業(yè)。

二、農(nóng)村教育存在的問(wèn)題

1.師資力量缺乏，整體教學(xué)水平較低。農(nóng)村各方面環(huán)境較差，農(nóng)村教師的工作、生活環(huán)境，福利待遇相對(duì)較低，缺乏吸引和挽留教師，尤其是年輕優(yōu)秀教師的條件；教師數(shù)量不足工作負(fù)擔(dān)過(guò)重、教學(xué)水平偏低、效率不高，且教學(xué)熱情缺乏。

2.教師結(jié)構(gòu)不合理。教師性別結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)不合理，隊(duì)伍老化日益嚴(yán)重；由于受到應(yīng)試教育的影響，多數(shù)農(nóng)村學(xué)校對(duì)音體美等學(xué)科不夠重視，沒(méi)有配備專業(yè)教師，一人多科的兼科現(xiàn)象十分普遍；學(xué)科教師結(jié)構(gòu)不合理，嚴(yán)重降低了教學(xué)的效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.新課程改革、素質(zhì)教育難以推行。農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資力量薄弱，在新課程改革過(guò)程中更是缺乏專業(yè)有效的教師培訓(xùn)，加之音、體、美等課程的開(kāi)設(shè)流于形式，教研活動(dòng)的開(kāi)展和新課改的推行更是難上加難，也是農(nóng)村教育水平難以提高的重要原因。

三、免費(fèi)師范生政策對(duì)農(nóng)村教育的積極影響

1.免費(fèi)師范生政策擴(kuò)充農(nóng)村教師隊(duì)伍。免費(fèi)師范生畢業(yè)后要求從事農(nóng)村中小學(xué)教育工作十年以上，這無(wú)疑是對(duì)師資力量薄弱的農(nóng)村師源的一種擴(kuò)充。對(duì)于農(nóng)村教育來(lái)說(shuō)，政策的實(shí)行會(huì)使以往師范學(xué)院畢業(yè)生極少愿意深入農(nóng)村的現(xiàn)象得以改變，同時(shí)減輕農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)任務(wù)繁重的壓力，加強(qiáng)農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)于激發(fā)教師尤其是老教師的教學(xué)熱情具有重要作用。

2.免費(fèi)師范生政策在農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)調(diào)整方面具有重大意義。免費(fèi)師范生的政策不僅會(huì)帶來(lái)大量的人才資源，更會(huì)使男性教師數(shù)量增多。同時(shí)，年輕的教師資源不僅會(huì)平衡教師隊(duì)伍，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生興趣，在推行素質(zhì)教育方面更有積極影響，從而使農(nóng)村教育存在的教師老齡化、性別結(jié)構(gòu)不合理（男多女少），兼科現(xiàn)象等問(wèn)題得到明顯的改善。

3.免費(fèi)師范生對(duì)農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展方面有積極的促進(jìn)作用。免費(fèi)師范生作為新一代的年輕教師，本身的教學(xué)熱情與耐心對(duì)農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)有巨大的引導(dǎo)和幫助作用。師生間年齡差距較小，溝通更加容易，更便于老師掌握學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)注其學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和困難，從而根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和素質(zhì)教育要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需要。

4.免費(fèi)師范生與農(nóng)村教師間的交流協(xié)作促進(jìn)農(nóng)村教育的創(chuàng)新發(fā)展。免費(fèi)師范生接受的最新的教學(xué)理念與方法可能缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)支持，而農(nóng)村教師多年的鄉(xiāng)村教育經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)農(nóng)村實(shí)踐教學(xué)狀況的了解可以與最新的教學(xué)理念相結(jié)合。通過(guò)新老兩代教師的相互借鑒和完善，不僅會(huì)使農(nóng)村教師的整體素質(zhì)得到提高，更有利于農(nóng)村教學(xué)內(nèi)容的更新創(chuàng)新，從而更加適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

5.免費(fèi)師范生政策推動(dòng)農(nóng)村新課程改革的深入和素質(zhì)教育的實(shí)行。免費(fèi)師范生的培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)畢業(yè)生各方面素質(zhì)有較高的要求，來(lái)自高校的高素質(zhì)人才深入農(nóng)村后必將帶來(lái)最新的教學(xué)理念，全新的教學(xué)方法和現(xiàn)代的教學(xué)手段，在知識(shí)的廣度和深度上有所完善，從而為新課程改革提供一些方法理論上的指導(dǎo)，為學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)以及校本課程的開(kāi)發(fā)提供人才支持。使農(nóng)村教師由“經(jīng)驗(yàn)型”、“辛苦型”向“研究型”、“創(chuàng)造型，轉(zhuǎn)變。

免費(fèi)師范政策對(duì)于農(nóng)村教育水平的提高及農(nóng)村教育各個(gè)方面的改革具有重要意義。我們期待更多的高素質(zhì)畢業(yè)生為農(nóng)村教育貢獻(xiàn)出自己的青春與力量。

指導(dǎo)老師：趙鑫