論省屬免費師范生及其培養方法

張英才

摘要：自我省規定了免費師范生教育政策以來就備受各界關注，尤其是免費師范生的教育培養方面。免費師范生的教育培養方法在落實免費師范生教育政策以及達到預期教育培養目標方面有著重要的意義。因此確立教師培養目標，建立免費師范生實習、見習基地，強化教學實踐，落實實習支教制度等都是進行免費師范生教育培養的重要方法。文中就免費師范生以及教育培養方面提出個人的見解，希望能夠促進免費師范生教育工作更有效地進行。

關鍵詞：免費師范生；政策；教育培養方法

中圖分類號：G657.38 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）06-0202-01

一、免費師范生政策的出臺

2016年5月26日，山東省教育廳發布《關于印發山東省師范生免費教育實施辦法的通知》和《關于做好2016年免費教育師范生考試招生工作的通知》，2016年確定山東師范大學、曲阜師范大學、聊城大學、魯東大學、臨沂大學、青島大學、齊魯師范學院、濰坊學院、泰山學院9所高校承擔師范生免費教育培養任務，全省安排師范生免費教育本科培養計劃3000人。具備普通高考報考條件和認定教師資格身體條件的山東學籍高中階段畢業生均可報考免費師范生。

二、實行師范生免費教育的意義

免費師范生政策的實施，是深入貫徹習近平總書記重要講話精神，推動我省基礎教育綜合改革和高等教育綜合改革，進一步加強中小學教師隊伍建設，為實現教育現代化提供優質師資保障的重大舉措。習近平總書記指出，百年大計，教育為本，教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。還指出，國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。改革開放以來，我省教師教育得到了長足的發展，為教育事業輸送了大批優秀教師，教師隊伍整體水平不斷提高。但是，站在教育發展新的歷史起點上看，按照實現教育現代化辦好人民滿意教育的要求，我省教師隊伍的整體素質還不能完全適應，教師教育人才培養還不能滿足基礎教育對優質師資的迫切需要。山東省是一個教育大省，但還存在著很多教育發展不均衡的問題，比如城鄉差距較大，農村學生輟學現象嚴重，尤其是在農村教師隊伍方面表現出結構不合理，教師年齡老化，接受新的教育理念和運用現代教育技術改變教學的能力較弱，學科教師配置不足的問題，同時，教師補充渠道不暢，很多優秀的教師不能在鄉下長時間從教，導致教師水平差距大，學生獲取知識水平不一，即“下不去、留不住”的現象，不利于學生的發展。這些問題，嚴重制約著農村教育的發展。所以要實現教育現代化，必須補上農村教育這塊短板。實行師范生免費教育，有利于吸引和選拔熱愛教育事業、具有奉獻精神、志愿到農村從教的優秀學生，進行重點培養后補充到教師隊伍，暢通大學生到農村任教的通道：有利于促進和支持教師教育改革，建立高校、地方政府與中小學“三位一體”協同培養機制，培養造就“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的優秀教師，從根本上提高教師隊伍整體素質：有利于弘揚尊師重教的社會風尚，進一步使教師成為最受尊重的職業，使教育成為最受尊重的事業。

三、免費師范生教育培養的措施

（一）確立免費師范生的教育培養目標

培養目標的確立在免費師范生教育培養方面起著關鍵作用，應根據國家教育新課程改革對教師的最新要求，從更長遠的規劃出發，提出最合理的最有效的方案。（1）新時期教師的思想觀念趨向多元化、價值取向趨向多樣化，教師的教學理念建設是一個塑造人格的系統工程，必須開辟新途徑，探索新辦法，創造新經驗，從戰略上、內容上、方法上有新的突破，有所創新，才能塑造新時期教師的新形象，培養出與時代并進的先進教育理念的人民教師。（2）要培養出勇于承擔教育責任，忠實地履行教育職責，有強烈的責任心，愛崗敬業，教書育人，為人師表；為了時代的進步社會發展，能夠堅持獻身教育、殫精竭慮、無私奉獻，為發展教育事業付出艱辛的勞動，同時也為維護和發揚高尚師德傳統作出不懈努力的優秀人民教師。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。只有能夠肩負起教書育人的重大責任，才會敬業、學習、創新、奉獻，強烈的責任心必然直接作用于學生并通過學生日后的社會實踐，對全民族的素質和精神風貌產生廣泛的積極影響。（3）要培養出能夠掌握深厚又寬廣的專業基礎知識和教育教學基本技能。包括對知識本身以及思維形式、方法等的認知。師范生免費教育應根據全省農村中小學教師隊伍建設需要，重點培養學有專長、勝任多學科教學的小學全科教師和一專多能的初中短缺學科教師。

（二）加強教育實踐、落實師范生的支教實習

培養優秀的人民教師不僅僅需要一個好的教育培養目標，更重要的是將理念付諸實踐，因此加強教育實踐、強化教學技能起著十分重要的作用。要加強教育實踐，比如在信息化教學設計與實踐方面，可以通過開放微格教室來不斷培養免費師范生教學設計和實施能力，并在老師的指導下不斷積累經驗，提高自己的教學技能。要落實免費師范生支教見習、實習任務，見習方面可以通過主題論壇、教學觀摩、學校體驗或課堂參與等形式進行專題見習活動。實習支教，可以集中安排免費師范生到實習地進行為期半年的教學實習。與支教地的學校專業教師進行溝通交流合作，不斷提高免費師范生的教學實踐能力。

指導教師：趙鑫