兒童畫的概念及文化維度略談

張婷婷

摘要：本文簡要對兒童畫的概念進行了界定，并且基于視覺文化與審美意境這兩個方面對兒童畫進行深入的研究，希望能夠為今后相關研究提供有關理論依據。

關鍵詞：兒童畫；概念；文化維度

中圖分類號：J219 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）06-0025-01

一、兒童畫概念的界定

兒童畫通常分成兩大類，第一類就是美術家與民間藝人以兒童所熟知、所喜歡的內容當成是題材創作或是繪制的美術作品；第二類就是兒童進行描繪與制作的圖畫與各類手工作品，所以，就可以把這類兒童畫叫做是“兒童的美術作品”。本文所談及的兒童畫就是后者，也就是兒童自己的繪畫。

其實雖然是兒童自己的繪畫，也有一些是人為進行指導所得到的繪畫作品，當然也有些是兒童為符合成人的審美，或是為了得到成人的獎勵而刻意進行繪畫，進而獲得成人的認可。如此，其實就是把成人的想法在兒童的身上施加，這種繪畫作品所呈現出來的內容與技巧其實就是成人的投射，沒有很大的價值與意義，兒童的白發繪畫活動就是指兒童自己選擇自己可以使用哪種繪畫材料和工具，還能夠憑借自己想要呈現的線條、符號、顏色等藝術語言，基于自己內心的想法，完成涂鴉、構圖以及上色。在整個過程中，外界不會對兒童形成干擾與干涉，兒童也不會被成人的想法所影響，兒童能夠自己運用自己喜愛的材料與工具開始繪畫，并且它的作品不會被所有成人評價的所影響，只是發自自己的內心，不存在任何外在目的。

這些繪畫作品，雖然在表現技巧的方面存在很多的不足，或者可以說是幼稚或是不完整的，可是這些作品充滿著天真爛漫、稚拙、單純的兒童情趣。并且由于這些兒童畫是孩子對生活的一種具象化理解，能夠體現其單純并且質樸的情感。因為兒童對世界充滿好奇，他們不斷探索著這個世界，這也是兒童畫這么豐富多彩的主要原因之一。

二、視黨文化對兒童畫的影響

環境與成人的指引，對兒童的美術經驗和情感的發育具備非常關鍵的影響與作用。現今，兒童都是在視覺文化的大時代下生活，電視、電影、互聯網、新聞、漫畫、電子游戲等都是非常常見的視覺圖像，甚至于他們的飲食、衣服、娛樂等都會被視覺文化的價值所影響，而這些也是不可避免的，無法防范的。

視覺文化涵蓋的范疇非常廣，系指文化漸漸離開了以語言為主的交流方法，漸漸變成以形象、影像的方法進行信息的有效傳達。其組成有兩個要素：“一是，含有視覺成分；二是，人類的生活經驗，這就涵蓋了兩個方面，也就是物質的與精神的。換句話來說，視覺文化其實就是高度復雜的一個混合體。”此外，視覺文化不但對兒童的審美趣味以及生活習慣有著很大的影響，還會在一定程度上使得他們的認知方法與思維模式產生改變，并且會影響他們性格與人格的形成。

三、兒童畫中審美意象化的表達

兒童的思維更注重直覺和感性，善于以“自我”為中心去把握和認識世界。同時，又自然地流露自己的真實情感毫無遮蔽。所以，兒童的藝術作品往往呈現出更多的美的體驗，以兒童為主的藝術品往往更能迎合人的審美要求和滿足人的審美需要。在我國傳統的審美觀念里，“意象”系指主客體高度地完成融合之后，所構成的感情色彩豐富并且超出客觀具體物象的一種藝術形象。一些繪畫大師在自身修養達到一定的高度時，超越現實生活和自我其作品，達到超越感性而又不脫離感性，超越自然但是不會脫離自然之象，其實就是意與象主體精神和客觀自然一種高度和諧與統一。兒童的藝術體驗注重的是一種自發式的體驗，因為兒童藝術所體現的情感表述和成人藝術有著很大的差別，兒童思維特性其實更加像是人類原始思維的“泛靈論”，將事物當成是有生命和有意向的。這種狀態使得兒童在對外部世界的觀照中，往往以其中一員的身份深度參與進去，這使得兒童藝術更側重于直覺式地表達感覺、體驗。

色彩的意象化傾向于明亮、鮮艷的暖色調。表達的特點有如下幾個方面：一方面是意象所指為形體的高大化和生命力的旺盛化，例如兒童畫中出現的樹木是高大的，田野里的莊稼是一望無際的，果實更是突出它的大而飽滿。9歲的高春香的《牧歸》中，高大粗壯的樹木在矮小的房屋和人物的襯托下，擁有著強大的生命力。更有趣的是，在表現自己眼中的大人時，也傾向于這一意象化。另一方面，兒童畫中的意象表達了自己世界的理想化，例如《秋天又到家門前》、《家家都在綠蔭里》、《河邊人家》等畫中，房屋往往在小橋流水的旁邊，茂密森林的中央碧水青山的腳下，這種環境的意象化，是孩子天真理想的情感外露，是和草地羊群、藍天碧水、人與自然和諧相處。

四、結語

總而言之，兒童畫是兒童對世界單純且美好認知的一種體現，并且表達著他們看世界與把握世界的獨特邏輯。而相應地，社會的視覺文化環境，會在很大程度上影響著兒童的繪畫情感，會使得他們的審美趣味和生活習慣，并且會對他們的認知方式與思維模式產生極大的影響，甚至會影響兒童個性與人格的發展。鑒于此，我們應該致力于為孩子營造積極向上的視覺文化，使得兒童的童真得到保護。