淺議新時代如何做一名優(yōu)秀的思政課教師

摘要：新時代對高校思想政治理論課教師提出了新的要求，本文擬就新時代如何做一名優(yōu)秀的思政課教師提出一些不成熟的看法，請各界同仁多加指教！

關(guān)鍵詞：新時代；思政課教師；優(yōu)秀

習(xí)近平總書記所做的十九大報(bào)告高屋建瓴、內(nèi)涵豐富，對十八大以來極不平凡的五年進(jìn)行了全面而又深刻的總結(jié)、明確了新時代中國共產(chǎn)黨的歷史使命、明確了我國發(fā)展新的歷史方位、提出了新時代中國特色社會主義思想。作為一名普通的思想政治理論課教師深受鼓舞、倍感振奮，對黨和國家的未來充滿信心，在以后的工作中一定要明道、信道、傳道，深入學(xué)習(xí)貫徹貫徹十九大精神，用理論、知識、人格、科技的魅力吸引學(xué)生，按照中宣部、教育部對于思政課有顏有料，有虛有實(shí)、有棱有角、有情有義、有滋有味的要求嚴(yán)格要求自己，做深受學(xué)生喜愛的思政課教師，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生獲得感！

一、用黨的創(chuàng)新理論自身的魅力吸引學(xué)生！

2016年5月17日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平主持召開哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會并發(fā)表重要講話。講話核心要旨就是要用中國理論解決中國問題。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，存在供給側(cè)改革的問題，在拉動經(jīng)濟(jì)增長的供給和需求因素當(dāng)中，需求方面沒有問題，需求依然旺盛，只不過百姓對需求的質(zhì)量要求更高，供給滿足不了提高了的需求，所以一度才會出現(xiàn)大陸居民去香港買奶粉、去日本買馬桶蓋的現(xiàn)象，所以要進(jìn)行供給側(cè)改革，提高產(chǎn)品、服務(wù)的質(zhì)量以滿足這種需求。在哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域也是如此，長期以來我們總是習(xí)慣從國外拿來一些理論去解決中國遇到的問題，事實(shí)證明，國外的理論解決不了中國遇到的問題，所以要用中國的理論解決中國的問題。

作為一名思想政治理論課黨員教師一定要講政治、有信仰，自覺研究中國問題，進(jìn)行理論研究，為中國理論形成做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)！

在2017年召開的中國共產(chǎn)黨第十九次代表大會上，習(xí)近平總書記提出了新時代中國特色社會主義思想，這是馬克思主義中國化最新理論成果、是新時代的精神旗幟、是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動指南。在以后的教學(xué)過程當(dāng)中，要充分年展現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想魅力，提高課堂吸引力！

相信總有一天，中國理論的光輝將會照亮整個世界，思政課黨員教師要自覺用中國理論的魅力吸引學(xué)生，滋潤每一個學(xué)生的心田！

二、用知識、人格的魅力吸引學(xué)生！

2016年12月7日至8日，全國高校思想政治工作會議在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。習(xí)近平指出，要堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田。對廣大思想政治理論課教師提出了更高的要求。

作為一名思想政治理論課黨員教師要認(rèn)識到思想政治理論課教師在新形勢下肩負(fù)的重大而又光榮的歷史使命，耐得住寂寞，坐得住冷凳，潛心研究學(xué)問、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，成為學(xué)養(yǎng)深厚、品德高尚的思政課教師，用知識、人格的魅力吸引學(xué)生，做學(xué)生人生路上的引路人！

三、用科技的魅力吸引學(xué)生！

眾所周知，思政課教學(xué)在高校所有學(xué)科教學(xué)中是難度較大得一門學(xué)科，由于種種原因思政課教學(xué)效果難以令人滿意。

近年來，精品課、資源共享課、公開課、慕課等以科技為支撐現(xiàn)代化教學(xué)模式?jīng)_擊著各個學(xué)科的教學(xué)，在教學(xué)中彰顯科技的魅力，思政課教學(xué)也不能例外。這些教學(xué)方法與手段無疑能夠大大提高教學(xué)的效率與效能，不僅大大提高了教師的備課效率，也大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，充分地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性！同時也解決了傳統(tǒng)教學(xué)中讓教師頭疼的問題。

比如，學(xué)生上課玩手機(jī)是教師頭疼而又無奈的問題。為此廣大教師也想了很多辦法，比如收學(xué)生手機(jī)、在教室前面設(shè)手機(jī)袋等，都沒有很好解決問題。而采用信息化手段可以有效解決，比如利用藍(lán)墨云班課等APP軟件，讓學(xué)生用手機(jī)參與到課堂教學(xué)中來，讓學(xué)生感受思政課教學(xué)中科技的魅力。

總之，用理論、知識、人格、科技魅力吸引學(xué)生，做深受學(xué)生喜愛的思政課教師，不負(fù)黨和國家交付給思政課教師的歷史使命，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生獲得感！

講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為！做深受學(xué)生喜愛的思政課教師！

參考文獻(xiàn)：

[1]《習(xí)近平在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話》；2016；新華網(wǎng)；

[2]習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報(bào)告；2017；人民網(wǎng)；

[3]《習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上講話》；2016；新華網(wǎng)；

作者簡介：

衛(wèi)巖偉，男，河南平頂山人，1980年1月生人，碩士，講師，研究方向；思想政治教育。