關于高師院校樂團建設存在問題的思考

[摘 要]高等師范類院校的樂團建設是一個常講常新的話題，通過對前人研究文章的整理，結合自身工作實踐和親自走訪各類院校樂團建設的情況總結，認為高師樂團建設雖然具有復雜性，而找出樂團發展中的突出問題，抓住主要矛盾，并有針對性地解決這些問題和矛盾才是關鍵。本文從學校發展規劃、招生、課程教學、排練演出、樂團合奏形式幾個關鍵點入手，進行深入的分析論述，希望能為我國高師院校的樂團建設貢獻出自己的思考。

[關鍵詞]高師；樂團；建設；突出問題

[中圖分類號]G613.5 [文獻標識碼]A [文章編號]1007-2233（2018）03-0042-03

高等師范類院校的樂團建設是一個常講常新的話題，很多處在樂團建設第一線的專業學者與教師，都對這個問題進行了多方面研究，概括來說：第一，肯定了樂團建設在高師院校發展中的積極作用和必要性；第二，在我國現行教育體制下，高師院校作為綜合性大學，在樂團建設方面具有與專業藝術類院校不同的特殊性；第三，根據不同高等院校的特點，樂團建設上體現出一定的差異性；第四，雖然各個高師院校的客觀環境不同，但遇到的困境往往具有一定的相似性；第五，高師院校的樂團建設雖然已經得到普遍的肯定，但當面對發展瓶頸的時候，大多數學校和老師們的選擇往往是接受現實，停滯不前。

以上幾點，既是對前人研究文章的整理，也是來源于本人在高校樂團建設中的工作實踐總結，更是走訪各類院校（藝術類和高等院校）樂團建設的所見所感。

同時，本文所指的樂團，主要指以大型器樂合奏形式為主的音樂表演團體， 常見的如交響樂團、管樂團、弦樂團、中國民族樂團、流行樂團（Big band）等。

鑒于高師院校樂團建設問題的復雜性，要想更好地發展樂團，必須找出樂團發展中的突出問題，抓住樂團發展中的主要矛盾和突出點，有針對性地解決這些矛盾，才能破除阻力，使樂團建設走上良性發展的道路。因此，結合高師院校樂團建設現狀，本文試從以下幾個方面進行論述。

一、樂團建設與學校（學院）發展規劃之間的協調問題

說到樂團建設，第一個突出問題體現在學校整體發展規劃與樂團發展之間的不平衡。我們經常碰到的情況是，樂團的負責人認為學校對樂團建設不夠重視，而學校方，要么覺得學校有沒有樂團都可以，要么覺得只要能讓樂團簡單運作即可。這樣的情況可從以下幾個層面來看。

1.樂團的訴求與發展計劃

樂團的負責人對樂團建設發展充滿熱情，竭盡全力想讓樂團發展得更好，實現自己的事業理想。在這樣的前提下，學校樂團的負責人作為樂團建設的關鍵角色，一方面，他必須通過自己的樂團建設工作（排練、演出、活動），讓校方認識到樂團建設對于學校工作的積極作用和重要影響；一方面，樂團負責人必須清醒地認識到高師院校是多學科的綜合類大學，要有全局觀，有步驟、有計劃地提出合理的樂團發展訴求。

2.學校的考慮

作為校方，高等師范院校普遍的特點就是學科的綜合性，這就決定了高等師范院校在進行建設發展規劃的時候必須具有全局觀，即使是有重點地建設，也必須在多學科全面發展的情況下展開。因此，在資源合理配置的前提下，必須有所取舍，樂團的建設往往不是學校發展規劃的主要方面。

3.樂團與學校的有機統一

對比藝術院校與綜合大學中的樂團建設，你會發現，藝術院校的樂團建設是一個自上而下的過程，校方會主動推進樂團的建設。而大部分綜合類大學的樂團建設，是一個自下而上的過程，首先要有人提出建設樂團，而后校方才會同意并給予一定支持，樂團建設具有被動性。

深入分析造成這種差異的原因，我們不難發現，其實是因為對于藝術院校來說，樂團建設是其學校學科發展的必備條件，必須要主動建設、加強建設，即使沒有相關人才，也要引進；而綜合類大學，如前所述，學科門類眾多，學校發展建設的門路廣闊，樂團建設并不是學校建設發展的必由之徑。

由此，樂團建設發展的關鍵問題找到了，即不能只是著眼于樂團本身，著眼于那些排練、演出等具體的活動，而要有全局觀，將樂團建設與學校的學科發展有機地結合起來，在排練、演出的過程中，提高學校的學科創新、學科發展，促進學校的社會聲譽與影響力，這樣才能使校方和樂團方達成共識，既促進了樂團的建設，也促進了學校的發展。

二、招生與樂團建設的有機結合

樂團建設離不開樂隊成員，“巧婦難為無米之炊”就是這個道理。在高師院校中，樂團成員都來自高校學生，這就不得不說說招生對樂團建設的影響。

1.樂隊聲部成員的梯隊建設

高校樂團的人員主要由學生組成，每個學生參與樂團排練的周期一般是兩到三年，等到學生即將畢業時，就必須要重新增補新的成員進入。一旦出現了增補不及時的情況，就會出現樂隊人員缺失，缺少重要聲部，對樂團合奏的音樂效果會造成嚴重影響，使得各種排練和演出都無法保質保量地正常進行。

因此，樂團負責人對每個學年要離開樂團的聲部，以及要納新的樂隊聲部，都要制訂合理計劃，提前做好預案，做好樂隊聲部成員的梯隊建設。

2.招生對樂團的影響

當樂團里的學生面臨畢業時，如果要繼續維持學校樂團的運轉，就必須招收新的學生加入，這本是很正常的事情。但樂團的納新與合唱團或其他社團的納新最大的不同點在于：

合唱團或者其他普通學校社團，對于社團成員的專業要求并不高，如有一定歌唱能力的都可加入合唱團，文學社、舞蹈社所需要的文學、舞蹈才能在社會中也具有一定普及性，因此社團成員納新較為容易。

而樂團作為具有一定專業性、表演性的大型器樂合奏團體，首先就要求樂團成員必須具備一定的音樂專業知識、熟讀樂譜、能較為熟練地演奏一種合奏樂器（包括西洋管弦樂器、民族管弦樂器等）等條件，僅就熟練演奏一種合奏樂器這一點要求而言，就已經對納新的成員提出了很高要求，不具有普遍性。

因此，樂團的納新就需要學校招生計劃的配合。即在招生時，能夠給予一定的傾斜，從樂團聲部人員的需要出發，在統一招生的前提下，有重點、有要求地按需選才，招收一些具有合奏樂器演奏才能的學生，為樂團建設提供堅實的生源基礎。

三、課程教學與樂團排練的協調

高師院校的樂團建設的最大特點就是以課程教學為主體的樂團建設，這與文藝團體的樂團建設有本質區別。因此，協調好課程教學與樂團建設的關系是非常關鍵的。

1.樂隊合奏課的作用

在高校中，樂團建設在課程教學上的體現就是樂隊合奏課，該課程在綜合類大學的音樂學院（藝術學院）中是樂器演奏課程體系（獨奏—重奏—合奏）的重要組成部分，同時，這門課程對于加強學生的團隊協作、集體主義和凝聚力都有重要作用。

2.樂隊合奏課程的安排

樂隊合奏作為一門課程，合理的課程安排、課時數、學分等環節是保證課堂教學正常進行的基礎。

（1）課程安排

結合不同高校的具體情況，制定每學期排練周數，每周樂團應安排一到兩次的排練課，做好排練課程計劃，注意課程進度安排。

（2）課時

在排練課時上，每節排練課的課時，最好控制在兩到三個課時，時間過短沒有排練效果，時間過長會造成樂隊成員演奏狀態倦怠。

（3）學分與成績

在我國高校全面實行學分制的大背景下，學生的學習情況主要通過學分來體現。對學生來說，學分是至關重要的，學生希望通過自己努力學習，拿到自己應有的學分。

因此，在進行合奏課的規劃時，一定要合理安排好每個學期的學分，充分發揮學分制的管理監督作用和激勵作用，保證學生在認真完成合奏課程的同時，還能獲得在學分和相應成績上的回報，促進學生更加積極地參與樂團合奏。

3.與其他課程協調

樂隊合奏課的課程安排保證了高校樂團的日常排練活動，但有排練就有演出，演出的時間往往并不是樂隊合奏課的時間，有時會造成與學校其他課程的沖突。這就要求樂團負責人和樂團學生都要提前做好安排，協調好排練、演出的相關事宜。

需要注意的是，高校樂團的排練、演出活動應適度開展，不能因此影響了學生的學習。

4.樂團合奏教學設備采購與管理

樂團的發展離不開硬件設施的改善，樂團負責人應做好計劃，結合樂隊合奏課和演出要求，做好樂團合奏教學設備的采購。

（1）排練廳：應滿足排練的基本需求，適時對排練廳環境、設備做出一定的升級改造，如隔音、空調、多媒體設備、電腦音響排練設備等，提高排練廳的利用率，滿足排練廳的使用需求。

（2）非常規樂器：樂隊合奏中的非常規樂器，如各類打擊樂器、大號、低音提琴、低音單簧管、低音大管、次中音薩克斯、上低音薩克斯、電貝司、合成器等，應根據實際情況，適當進行采購，以滿足排練演出的需要。

（3）演出設備：根據具體的排練演出要求，對演出中需要的特殊音響、燈光等設備，適當進行采購，以滿足排練演出的需要。

（4）設備管理：當然，有了設備一定要指派專人對設備進行嚴格管理，定期對設備進行保養維修，保證這些樂器和儀器設備的正常使用，防止樂器、設備被人為損壞和遺失。

四、排練計劃與演出安排的協調

排練和演出是樂團運作的核心部分，合理的排練計劃和演出安排對樂團的發展起到了至關重要的作用，對于高校學生樂團來說更是如此。

1.演出安排

高校樂團的主要成員都是學生，他們的樂器演奏能力較弱，不具有專業樂隊演奏員的素養，在排練時，排練周期較長、進度較慢，學生需要一個較長的練習與熟練過程。因此高校樂團在進行排練、演出安排時，應在每個學年或學期的開始就制定好適度、合理的演出安排，提前根據演出要求，選擇適當難度的曲目。

否則，如果不做好提前的安排，而是臨時安排演出，往往很難保證演出效果和演出質量，樂團學生也會覺得無法適應而變得消極，不利于樂團進一步發展。

2.排練計劃

確定演出安排后，排練計劃就應根據樂團實際水平和演出要求而制訂好，有序地開展排練工作。

同時，樂團負責人還應根據樂團的實際水平，制訂一個樂團合奏能力提升的排練計劃，把演出需求與樂隊成員合奏能力提升結合起來。使樂團的排練曲目有一個從易到難、從簡到繁的過程，打好合奏基礎，規劃好樂團合奏能力發展的周期、階段和目標，提高樂團學生成員的合奏能力，提升樂團的整體水平。

3.排練曲目

排練曲目的選擇是樂隊排練中非常具體的問題，本節不做展開論述，只從曲目選擇內容層面做簡要分析。

（1）經典作品：經典作品具有永恒價值，對于提升樂團演奏水平、普及音樂藝術、提升樂團學生和聽眾審美能力都有重要作用。

（2）緊扣社會政治、時事、文化熱點的作品：文藝服務大眾，文藝服務社會，多選擇一些與社會政治、時事、文化熱點相關的曲目進行排練，既可以體現時代性，又可以在各類大型文藝演出中廣泛運用。

（3）貼近大學生興趣愛好：高校樂團的主體是大學生，如能在排練曲目中適當加入一些大學生喜歡的音樂作品，如最新的電影音樂、流行歌曲等，可增強排練曲目的趣味性，貼近大學生的同時，也帶動了學生排練演出的積極性。

五、多樣化的合奏形式

正如本文開頭所述，樂團是一種大型的器樂合奏形式，可包括交響樂團、管樂團、弦樂團、民族樂團、器樂重奏團、流行樂團（Big band）等多種形式的器樂合奏。結合不同高校的情況，我們在樂團建設中應該打開思路，探索多元化的器樂合奏形式。

1.樂團的發展之路

從合奏規模上來說，無法組建成大型的器樂合奏，可以先從小規模的器樂合奏和重奏開始，循序漸進地發展。

而對于交響樂團和民族樂團這種大型的交響化的器樂合奏形式，在樂團建設上難度較大，不可能一蹴而就，那么可以先從管樂團、弦樂團和器樂重奏團開始組建，等時機成熟的時候就可發展成為更大規模的樂團。

2.流行樂團的新思路

除了傳統交響樂團、管樂團、民族樂團以外，也可以適時地發展流行樂團，將電聲樂器、爵士鼓與傳統樂器結合，演奏曲目上雖然不是傳統藝術音樂作品，但流行樂、爵士樂的合奏曲目中也不乏經典之作。

3.高校樂團發展的新思考

在高校的樂團發展中，由于招生、課程、畢業等多方面的原因，經常會出現缺少重要聲部人員的情況，使得樂團的發展受阻甚至停滯。這時，固有的樂團合奏形式就會無法維持，例如，交響樂團沒有了足夠多的小提琴聲部，就無法維持正常的交響樂排練。在短時間無法及時補充的情況下，我們是否可以探索多樣化的合奏形式呢？交響樂團不行就組合成管樂團，甚至流行樂團呢？

高師院校的樂團建設的關鍵點，不在于要維持一個固定的、高水平的音樂合奏團體，而在于要讓器樂合奏的音樂形式真正地在校園中普及開來，變成校園文化建設中不可或缺的一部分。因此，從這個意義來說，探索多元化的器樂合奏形式，要求學校和樂團負責人不要僅僅滿足于建立某一種樂團，要組建多種形式的樂團，多措并舉，靈活調整，共同推動高師院校的樂團建設工作。

結 語

以上所涉及的各類突出問題并不能涵蓋高師院校樂團建設的全部內容，也不是全部的細節，但這些突出問題，在各類高師院校的樂團建設中，也都是具有代表性和普遍性的。本文將這些問題提出，并進行分析論述，也是基于筆者自己在工作中的所見所感，希望能與各位同人一起，充分交流，共同促進高師院校的樂團建設工作。

[參 考 文 獻]

[1]于 海.新中國交響管樂的回顧與展望[J].人民音樂，2011（03）.

[2] 程 超.北京市普通高等學校交響樂團現狀調查與分析[J].音樂傳播，2013（03）.

[3] 劉 珅.對高師西洋管樂教學模式的思考[D].華中師范大學，2011.

[4] 劉炳全.北京大學生管樂團20年建設發展——對高校社團建設的啟示和思考[J].教育藝術，2012（06）.

[5] 任華清，李湘宜.上海市高校民樂團現狀調查與發展研究——以六個市級藝術團為例[J].藝術評鑒，2016（09）.

（責任編輯：張洪全）