盲文的誕生

世界上有一位著名的盲人路易斯·布賴勒，他于1809年出生在法國的一個小鎮。3歲時的一天，他在父親的店鋪里玩，當他撿起一個尖刀時不小心跌倒，腦袋里有血塊，導致雙目失明了。

過了幾年，布賴勒進入了巴黎一所盲人學校，在那里，他學會了靠雙手摸26個字母讀書。這些字母的寬度與高度均達數英寸。這是盲人閱讀的原始方法。由于每個字母都很大，很短的一篇文章就得幾本書。

后來，布賴勒成了這個學校的教師。他想為盲人尋找一種更好的讀書方法，但這事很不容易。有一天他回到家里對父親說：“盲人是世界上孤獨的人，無數的事物，我都看不見也感覺不到。唯有書本才能解放盲人。”

一天，布賴勒和一個朋友坐在餐館里，這個朋友給他讀一篇文章，文中提到法國一位陸軍上尉能在黑暗中寫字，這個上尉稱之為“夜間寫作”，它是用“點”和“橫畫”組成的一套方法，因為點與橫畫在紙上微凸，盲人用手可以摸到。布賴勒聽了之后，馬上意識到這是盲人學習寫字的好辦法，也正是他長久以來所希望與等待的突破。這成為他生活中的轉折點，也是許多盲人生命中的轉折點。

第二天，布賴勒就和他的一位朋友去拜訪那個上尉，詢問書寫方法。上尉解釋說，他是用一個工具在厚紙上做點與橫畫。人們能在紙的另一面觸摸到它們。他用某一記號代表一種事物，而用另一些記號代表其他事物。這個上尉所用的工具，正是布賴勒弄瞎自己雙眼的那種尖刀。

布賴勒確信自己能發明一種幫助盲人讀書的方法。他的目標是要給盲人提供更好的書本。他日夜工作，確定新的設想，尋求盲人學習的方法。

經過無數次用不同方法在紙上做點與橫畫的試驗之后，布賴勒終于創造出一種簡單的辦法：他在一個小的范圍內刺了6個洞，排列在不同的位置上，通過這6個小洞，他可以進行63種不同的組合，還有表示標點符號的組合。不久，他就用“布賴勒方法”寫成一本書。

起初，人們不相信他的辦法能在現實中使用。有一次，布賴勒當眾表演了在紙上做孔寫字，達到可以跟上另一個人給他口讀的速度，然后他再把寫的內容全部念出來，但是人們不相信他，他們說這是不可能的，并說布賴勒早就把別人念給他的這一段話記在腦子里了。由于種種原因，沒有一個人聽他的話，于是他很灰心，身體也開始衰退。但是，盡管處在失望之中。他仍盡一切努力，用全部時間去改進他的發明。

后來，布賴勒終于設計出一套數字與音樂的記號。有一天，一個雙目失明的小女孩在大庭廣眾精彩地演奏鋼琴。聽眾個個興高采烈表示感激。這個女孩彈完后站起來說大家不應該感謝她，而應該感謝布賴勒，她說是布賴勒使她學習音樂與彈琴成為可能，她告訴大家，布賴勒現在病重，恐怕不久于人世了。

事過多年之后，人們開始對布賴勒感興趣。報紙紛紛報道他的事跡，政府也對他發明的盲人讀書法開始重視。布賴勒的朋友們到他家里傳達這些消息，布賴勒聽后哭了起來。他說：“這是我有生以來第三次哭泣，第一次是當我雙目失明的時候，第二次是當我聽到‘夜間寫作’的消息，現在第三次哭泣是因為我知道我沒有虛度年華。”幾天之后，布賴勒不幸與世長辭了，年僅43歲。

布賴勒要給盲人提供閱讀方法的夢想實現了。現在世界上偉大的作品大都有盲文版。這樣，盲人雖然看不見字，但能讀書。他們仍感孤獨，但比起布賴勒以前的時代，處境要好得多了。

摘自“中國教育網”

名師點評

本文根據先后順序，描寫了盲人路易斯·布賴勒為了閱讀，經過不懈努力，最后發明了盲文。文章語言樸素，條理清楚，平淡中蘊含著感情，給人積極向上的勵志精神，是寫人作文的重要參考。