管理育人

·主持人語·

教育管理是中小學培養學生必備品格、關鍵能力的基本手段和有效策略。2017年8月，教育部頒布《中小學德育工作指南》，圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀這一主線，強調中小學德育工作在管理育人過程中要堅持與生產勞動、社會實踐相結合，堅持與家庭教育、社會教育相結合，內容簡潔明了，貼近生活、貼近學生;路徑具體可視，凸顯時代特點、體現年齡特質、彰顯國家特色，積極營造了新時代深入推進立德樹人偉大工程的濃厚管理育人氛圍，很好地體現了我國中小學管理育人工作的根本性質，闡明了我國中小學管理育人的價值方向，總結了我國中小學管理育人的豐富經驗，具有很強的科學性、時代性和實踐性。

為了深入貫徹落實指南精神，及時有效總結一線德育工作者管理育人的先進經驗，在更高水平上推進中小學管理育人工作向縱深發展，本期專題我們組織7位長期從事中小學德育工作的教師和科研人員，分別從完善制度建設、明確崗位責任、加強師德師風建設、細化學生行為規范和關愛特殊群體等幾個方面，以點帶面，用鮮活的案例和切實的理論闡明了一線教師、學校領導以及教育主管部門在用人性化的眼光來觀照區域教育、學校、班級管理行為的推進，幫助學生在“非替代性”實踐過程中，改善教育管理的生態環境，創設積極的學校文化場，正確指引個人前進方向的策略和路徑。期望這樣的思考和經驗能為解決在教育管理過程中所出現的“學生日益增長的對美好教育的需求與教育管理不平衡、不充分發展之間的矛盾”，進而全面落實《指南》所倡導的管理要義提供一些有益的參考和有用的借鑒。