南京市溧水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

南京市溧水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)前身為清朝年間的“高平書院”，學(xué)?，F(xiàn)有城南新校區(qū)和中山東路校區(qū)，共有106個教學(xué)班，4558名學(xué)生，165名教師，擁有1名江蘇省特級教師，4名市級學(xué)科帶頭人，15名市級優(yōu)秀青年教師。

學(xué)校提煉出“高平寬厚，通濟(jì)天下”的核心文化追求：“革故鼎新”，選擇教育改革的“高”處屹立；“腳踏實(shí)地”，尋找教育科研的“平”處棲居；“潮平兩岸闊”，向職業(yè)生命的“寬”處前行；“惟精、惟誠”，引領(lǐng)教師做真愛學(xué)生的“厚”德之師，引領(lǐng)全校教師爭做品德高尚、學(xué)識淵博、業(yè)務(wù)精湛、言行儒雅的實(shí)小教師，培育性格良好、體魄健康、視野開闊、素質(zhì)優(yōu)良的實(shí)小學(xué)生，把學(xué)校辦成“貫徹方針的模范、改革實(shí)驗(yàn)的示范、規(guī)范辦學(xué)的典范”。

學(xué)校積極推進(jìn)德育名師工作室建設(shè)，引領(lǐng)班主任開展德育校本研修，開展課題研究，促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展；以“班級管理特色化”為抓手，鼓勵班主任創(chuàng)建活潑、上進(jìn)又不乏個性的“特色班集體”；通過評選“特色班主任”和“特色班級”，引領(lǐng)班主任由“事務(wù)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。學(xué)校認(rèn)真踐行“輕負(fù)高效”的教學(xué)理念，把“每節(jié)課40分鐘縮短至35分鐘”作為提升課堂效率的研究課題之一，引領(lǐng)教師從“經(jīng)驗(yàn)型”教師成長為“科研型”教師。在江蘇省語文特級教師王祥連和南京市學(xué)科帶頭人吳存明的帶領(lǐng)下，“用中學(xué)”的語文課堂和“讓學(xué)”的數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建已經(jīng)在省里產(chǎn)生影響。

學(xué)校開發(fā)了國際象棋、輪滑、足球等校本課程，國際象棋代表隊(duì)在各級各類比賽中屢獲佳績，學(xué)校先后被評為全國國際象棋特色學(xué)校、南京市校園足球特色學(xué)校、南京市輪滑運(yùn)動示范學(xué)校。學(xué)校還組建了籃球、乒乓球、編織、書畫、寫作、瑜伽、廣場舞、攝影、游泳、插花等教師社團(tuán)，潤澤教師的職業(yè)生命；組建了30多個校級和50多個組級學(xué)生社團(tuán)，讓每一個學(xué)生都能得到興趣的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高。學(xué)?！坝⒄Z節(jié)”“科技節(jié)”“數(shù)學(xué)節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“合唱節(jié)”“國際象棋文化節(jié)”“金手指”等一系列常態(tài)活動，也為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供了平臺。

近年來，學(xué)校先后榮獲江蘇省基礎(chǔ)教育課程教材改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體、江蘇省教育科學(xué)研究院科研基地學(xué)校、江蘇省和諧校園、江蘇省模范職工之家、江蘇省平安校園、江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)校、江蘇省節(jié)水型學(xué)校等稱號。