今天我也畢業(yè)

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)季；師愛(ài)；教育幸福；師生關(guān)系

【中圖分類(lèi)號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2018）55-0074-02

6月，在一年中總是顯得很特別，因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生要畢業(yè)了！而“畢業(yè)”，這是一個(gè)復(fù)雜的詞語(yǔ)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，“畢業(yè)”意味著某一階段的學(xué)習(xí)告一段落，即將迎來(lái)新的“征途”；對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，“畢業(yè)”意味著與一群學(xué)生的相處告一段落，即將面對(duì)新的“臉龐”。“畢業(yè)”難道只屬于那些學(xué)生嗎？不，它也屬于畢業(yè)班的教師們。

畢業(yè)寄語(yǔ)——你們的留言

面對(duì)即將到來(lái)的分離，學(xué)生們開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)——除了做作業(yè)，他們大部分的時(shí)間都花在相互寫(xiě)留言上了。當(dāng)然他們也給我安排了一項(xiàng)任務(wù)，就是為他們每一個(gè)人寫(xiě)一段留言。我的辦公桌上摞起一大堆留言冊(cè)，像小山似的。雖然為每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)寄語(yǔ)是老師得到認(rèn)可的一種表現(xiàn)，但面對(duì)一個(gè)個(gè)即將離去的學(xué)生，我的內(nèi)心真是五味雜陳，因?yàn)檫@是我最后一次為他們寫(xiě)寄語(yǔ)了。每一個(gè)學(xué)生都是不同的，因此每一段留言都應(yīng)該是不一樣的，只屬于那個(gè)學(xué)生。

三天后，“小山”終于被我“夷平”了。看著學(xué)生們喜滋滋地領(lǐng)回了自己的留言冊(cè)，激動(dòng)地翻看我為他們寫(xiě)的留言，那份滿足與幸福，真是讓我羨慕。我也很想擁有這樣一種感覺(jué)！這個(gè)想法一旦出現(xiàn)就揮之不去，為什么我從來(lái)沒(méi)有想到要讓學(xué)生們?yōu)槲覍?xiě)留言呢？這些學(xué)生與我朝夕相處了6年，我很想知道，在即將分別的時(shí)候，他們有什么話要對(duì)我說(shuō)。越想越興奮，于是我馬上去買(mǎi)了一本筆記本。

晨會(huì)課的時(shí)候，我便把這本筆記本帶到了班上。“同學(xué)們，你們覺(jué)得這本本子怎么樣？”我拿起手中的本子問(wèn)道。學(xué)生們的眼睛都被我手中的本子吸引過(guò)來(lái)了，嘰嘰喳喳問(wèn)個(gè)不停。

“老師，這本本子很好看，你是要送給誰(shuí)嗎？”“我誰(shuí)也不送，這本本子是送給我自己的。”“那老師你干嘛拿來(lái)給我們看呀？”“因?yàn)槲乙o你們布置一項(xiàng)特別的作業(yè)……”一聽(tīng)到“作業(yè)”兩字，他們剛才的興奮勁兒立馬一掃而光，嘴里嘟囔起來(lái)：“又是作業(yè)啊……”“我這個(gè)作業(yè)大家一定會(huì)喜歡的。”看我神秘兮兮的樣子，他們更好奇了：“老師，你就不要賣(mài)關(guān)子了！”“同學(xué)們，你們快畢業(yè)了，老師給你們每個(gè)人都寫(xiě)了留言，難道你們不應(yīng)該為老師留下一些什么嗎……”

“啊？為老師寫(xiě)留言？”學(xué)生們開(kāi)始面面相覷。終于有一個(gè)學(xué)生打破了僵局：“好，老師，我第一個(gè)給您寫(xiě)。我要挑一面最好看的來(lái)寫(xiě)。”他這樣一說(shuō)，有幾個(gè)女孩子便著急了：“不行不行，我要先寫(xiě)！讓我先來(lái)挑一頁(yè)最漂亮的！”剛才還在犯難的學(xué)生們開(kāi)始搶著要完成我布置的“作業(yè)”了，這讓我開(kāi)心不已。于是我的筆記本便成了一個(gè)香餑餑，在學(xué)生間傳來(lái)傳去……

一天時(shí)間不到，筆記本就回到了我的辦公桌上。下班后，我把它帶回了家，在我熟悉的寫(xiě)字臺(tái)前，我一頁(yè)一頁(yè)地翻看起來(lái)……

“王老師，即將分別了，有些話還是一吐為快吧。您知道嗎，到現(xiàn)在我還沒(méi)有忘記您唯一的一次批評(píng)我，唯一的一次嫌我胖……”她是一個(gè)很乖巧的女孩子，我怎么會(huì)批評(píng)她呢？還有，她明明一點(diǎn)都不胖，我怎么會(huì)嫌棄她呢？我已經(jīng)什么都不記得了，可是她卻還記著，這讓我很“汗顏”。

“雖然您只教了我一年，但是這一年里，我的字寫(xiě)得更好看了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。您的付出我都記著！么么噠！”這是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，雖然是女生，但是有點(diǎn)懶惰，我在她身上沒(méi)有少花工夫。一個(gè)“么么噠”讓我感覺(jué)很欣慰。

“老師，不知道我們是您的第幾屆學(xué)生，不過(guò)我們很驕傲，因?yàn)槲覀兪悄ㄒ灰淮螏Я?年的學(xué)生。‘霸占’了您整整6年，真得很有成就感啊！老師，等我們回來(lái)看您時(shí)，您一定還要像現(xiàn)在這樣，因?yàn)槟俏倚闹械呐癜　币豢催@口氣，就知道是那個(gè)“調(diào)皮鬼”小宇。好，為了他心中的“女神”形象，我一定得努力，這是一種無(wú)形的“鞭策”。

每一段留言里都藏著一個(gè)耐人尋味的故事，這些故事讓我知道，我隨意的一舉一動(dòng)，在他們的世界里，便是“風(fēng)起云涌”，稍有不慎便是“電閃雷鳴”。謝謝學(xué)生們的留言，讓我更加全面、深刻地認(rèn)識(shí)自己。

畢業(yè)禮物——你們的擁抱

真沒(méi)想到，6年過(guò)得這么快。那拉著父母的衣角死活不肯撒手的小女孩，那一到冬天便總會(huì)流鼻涕的小男生，那回答不出老師的問(wèn)題就會(huì)哇哇大哭的委屈臉龐，那一高興就喚我“媽媽”的稚嫩聲音……這些都將成為永遠(yuǎn)的過(guò)去了。他們長(zhǎng)大了——我疲憊的時(shí)候，他們會(huì)輕輕地走到我身邊，柔柔地說(shuō)“老師，您歇著吧，我們來(lái)幫您”；我傷心的時(shí)候，他們會(huì)遞上一張張紙巾，小手在我身上輕輕地?fù)崦@些也將成為永遠(yuǎn)的過(guò)去了。我一直在想，該用什么方式為我們這6年的相守畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)？我有了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望。

畢業(yè)典禮之后，時(shí)間已經(jīng)不早了。看著學(xué)生們收拾著東西準(zhǔn)備回家，我的內(nèi)心卻在斗爭(zhēng)著：要不要說(shuō)出那個(gè)心愿呢？如果不說(shuō)，恐怕就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。學(xué)生們看著我，顯然在等我宣布下課。我的目光從每一張臉龐上拂過(guò)，最后我還是鼓足了勇氣，幽幽地開(kāi)口道：“我一直有個(gè)心愿，不知道你們能否幫我實(shí)現(xiàn)……”“老師，你說(shuō)吧！”他們催促著，期待著。

“我可以抱抱你們嗎？”“啊……”“好呀！”學(xué)生的反應(yīng)各不相同，然而我感覺(jué)到教室里有股熱流在涌動(dòng)。

學(xué)生們自發(fā)地排成一列，等待著和我相擁。他們沒(méi)有蹦跳，沒(méi)有嬉鬧，就這樣靜靜地等待著。那一刻，我很驕傲，很欣慰，他們是喜歡我的，就如同我喜歡他們一樣。小玲抱我抱得最緊，她是我的課代表，學(xué)習(xí)上很認(rèn)真，我打心里喜歡她。雖然我總是批評(píng)她，對(duì)她百般挑剔，可是她從不怨恨我，我知道她是懂我的。小東沒(méi)有排在隊(duì)伍里，他已經(jīng)是一個(gè)高大的男子漢了，站在我身邊，我需要仰視他。他坐在座位上，并不打算離開(kāi)，但也不跑上來(lái)，我想是因?yàn)楹π甙伞Ｎ抑鲃?dòng)走到他跟前，他終于張開(kāi)雙臂擁抱了我……

我一直以為自己會(huì)哭，但我沒(méi)有哭，就這樣歡笑著告別了。是啊，為什么要哭呢？他們長(zhǎng)大了，要奔向自己的未來(lái)，作為老師，有什么理由用淚水送行？但我永遠(yuǎn)會(huì)記得他們給予我的這6年充實(shí)的生活以及豐富的情感，當(dāng)我們相擁的那一刻，我們的距離是如此近。這40個(gè)擁抱，將永遠(yuǎn)留在我內(nèi)心深處。

每一個(gè)學(xué)生都像一本書(shū)、一道題——那些書(shū)，無(wú)論是精讀還是略讀，翻閱后都讓我獲得啟示；那些題目，或簡(jiǎn)單或復(fù)雜，解開(kāi)后都使我豁然開(kāi)朗。今天，他們畢業(yè)了，讓我的“學(xué)習(xí)”進(jìn)入休整期。我將他們留給我的“寄語(yǔ)”“禮物”收藏起來(lái)，整理好自己，準(zhǔn)備迎接新的“挑戰(zhàn)”。

今天，我也畢業(yè)了，我很幸福。

（作者單位：江蘇省蘇州市吳中區(qū)碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)）