聲音

讀了《江蘇教育》（班主任）2018年3月刊發的《傳統節日教育活動的德育價值與實施策略》一文，我受益匪淺。文章指出，為最大限度發揮傳統節日的德育價值，喚起學生的家國情懷，幫助他們形成尊重自然的生命意識，學校應系統設計、融通學科、點面結合，“家庭、學校、社區”三位一體地架構起傳統節日教育活動課程。由此我認識到，教師在設計活動時，應關注學生的實際生活，以突出學生的主體地位。在此基礎上，教師要深入解讀傳統節日中蘊含的豐富的德育內涵，思考活動的現實意義，統籌課上、課下、校內、校外各方資源，設計靈活多樣、知趣兼備、適合學生身心發展特點的活動。這樣的活動，才會是學生喜歡的活動，才能更好地調動學生參與的積極性，啟發和熏陶學生的智慧和情感，從而實現傳統節日教育的德育價值。

——浙江省武義縣蘆北小學 鞏淑青