懷敬畏之心 辦純真名校

陳先福

長松落落，卉木蒙蒙，象湖之畔，文化雄風(fēng)。

南昌民德學(xué)校（十中合作校），一所創(chuàng)辦于2015年6月的民辦學(xué)校，不到三年時間，便屹立于青云譜區(qū)。

民德尚美，厚學(xué)敏行，百舸競帆，擊水中流。

南昌民德學(xué)校，深懷敬畏之心，敬畏未來，敬畏成長，敬畏生命，敬畏教育，積極探索教育與成長的真諦，辦純真之名校。

敬畏未來 教育才更春暖花開

兩年半來，民德學(xué)校以敬畏之心，以務(wù)實之態(tài)，一年一腳步，一年一臺階，在自己的教育教學(xué)道路上悄然奮進。學(xué)生從2015年秋季的100人迅速發(fā)展到2017年秋季的1200余人，教職員工一百多人。

兩年半來，民德學(xué)校放眼未來，2016年世界綜合武術(shù)大賽中榮獲少林練步拳金牌和雙鴦棍金牌的功夫小子初一學(xué)生劉望；2017年江西省青少年擊劍錦標賽精英組女子花劍第一名的初二學(xué)生龔茉菲，2017年江西省青少年擊劍錦標賽U12女子花劍第三名的初一學(xué)生王晨逸，2017年全國信息學(xué)奧賽普及組國家二等獎獲得者初一學(xué)生毛熔宇，2017年在第二十二屆全國華羅庚杯少年數(shù)學(xué)邀請賽決賽中國家一等獎獲得者初一學(xué)生李天欹，國家二、三等獎獲得者達10人；2017年全國中學(xué)生英語綜合能力競賽（簡稱NEPCS）國家一等獎獲得者初二學(xué)生左鈺潔和初一學(xué)生汪鳴宇，國家二、三等獎獲得者10人……一顆顆璀璨的新星，從民德學(xué)校冉冉升起，一個個成長的夢想，在民德學(xué)校爛漫盛開。

敬畏成長 教育才更多姿多彩

教育的本質(zhì)就是生命的成長。授予學(xué)生知識，不如授予學(xué)習(xí)能力。梁啟超在《教授法》中早就明確指出：“教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。”

民德學(xué)校高度重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力。

把自己的思維畫出來！看看自己已經(jīng)掌握了什么，還有哪些環(huán)節(jié)不夠清晰。思維導(dǎo)圖，一種極其高效的學(xué)習(xí)策略，在民德校園被師生運用得爐火純青。無論是課堂上的教學(xué)，還是課后的復(fù)習(xí)，無論是課時的學(xué)習(xí)，還是單元的鞏固，學(xué)生通過思維導(dǎo)圖自己動手，自己加工，讓知識體系躍然紙上。

深度學(xué)習(xí)，這一最新的教育教學(xué)理念，這一注重學(xué)生學(xué)情調(diào)查、注重學(xué)生動手加工所學(xué)知識與技能的學(xué)習(xí)策略，現(xiàn)在正日益成為民德學(xué)校課堂教學(xué)的獨門絕技。開學(xué)初了解學(xué)生與學(xué)情的“你是誰？——興趣調(diào)查表”與“學(xué)習(xí)偏好”調(diào)查策略；單元或課時授課前針對學(xué)習(xí)主題進行學(xué)情調(diào)查的“IIQEE策略”、課堂學(xué)生自我學(xué)習(xí)小結(jié)用的“門戶通行證”工具、學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果共同成長用的“手掌控制器”工具、課時或單元復(fù)習(xí)用的“三點概要”加工策略等，讓民德學(xué)子在自己加工所學(xué)知識而不只是單純接受知識的過程中，真正體味到了自主學(xué)習(xí)的快樂！讓民德學(xué)子真正成為學(xué)習(xí)的主人。

課本劇是讓學(xué)生把課文改編成有趣的劇本并自編自導(dǎo)出來的一種更新、更快的學(xué)習(xí)方式，能讓學(xué)生在自演中領(lǐng)會知識、感悟情懷、全面發(fā)展。不領(lǐng)悟透課文的內(nèi)涵與風(fēng)格，哪能演得這么活靈活現(xiàn)，這么惟妙惟肖？無論是魯迅的《紀念劉和珍君》，還是《荊軻刺秦王》，無論是《皇帝的新裝》，還是《我有一個夢想》，無論是臺詞、場景、道具，還是神情、語調(diào)、動作，或笑，或哭，或吶喊，或悲歌，課堂上，演繹的不僅是學(xué)習(xí)，是淬煉，是體悟，更是情懷的培養(yǎng)，更是生命的成長。教室不只是知識流淌的地方，更是學(xué)生成長的廣闊舞臺。

一堂課，“一共有十位同學(xué)當(dāng)了一回‘小老師。十個人，十種不同的風(fēng)格，十種不同的心緒。雖然老師不同了，但同學(xué)們都配合得很好，齊聲朗讀課文、例句，積極回答問題，讓知識的種子隨著歡樂的氣氛，一起住進了我們心里。一個個英文字母就像輕捷的鳥兒，在教室里飛旋到我們心里”—— 這是民德學(xué)校的學(xué)生對學(xué)生自教課堂的真實感受。讓學(xué)生登臺講課，在好好地過一把老師癮的同時，更讓學(xué)生深深體會到老師備課、講課的不容易。沒有課前的辛勤付出，就沒有課中的神采飛揚。

如果說，課堂上精彩紛呈，那課外，更是五彩繽紛。“游園認植”——室外生物課、“身體的節(jié)拍”室外音樂課、操場寫生課等戶外課，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，把知識完全融入實踐之中。而語文學(xué)科與生物學(xué)科、地理學(xué)科聯(lián)合開展的共同拓展閱讀——三科共讀《昆蟲記》，更讓學(xué)生從多角度賞析世界名著，分享不一樣的學(xué)習(xí)感受。此外，元旦迎新師生才藝會演、學(xué)生自發(fā)的“感恩母校”回訪母校活動、“校園好人好事”播報活動、拔河比賽、跑操、朗讀比賽、晨會經(jīng)典誦讀、學(xué)生籃球賽、校民樂團、合唱團、傳統(tǒng)文化與地方習(xí)俗英語作文比賽、關(guān)愛老人志愿者活動、“學(xué)好英語從寫好英語開始”英語書寫比賽、每天中午的英語聽力與語文聽讀活動、手抄報比賽、五月唱響紅歌比賽及校運會、新生軍訓(xùn)等，每一個活動，都體現(xiàn)了一個主題——“為了學(xué)生的健康而快樂的全面成長”。

敬畏生命 教育才更色彩斑斕

什么是學(xué)生？學(xué)生就是要學(xué)會生活！敬畏每一天的生活，敬畏每一步的成長，為每一個學(xué)生鋪設(shè)一條合適的成長之路，讓每一個學(xué)生既會學(xué)習(xí)，更會生活，讓每一個生命在民德學(xué)校傲然綻放。

瞧，這幫孩子多能干呀。“我會煎太陽蛋了”，“我?guī)透赣H抹書桌”，“今天的食材我來買”，“我做的紫薯餅又脆又甜”，“我燒的魚湯賽過了大廚師”……

這是民德學(xué)校初一年級學(xué)生每天必做的一項家庭作業(yè)——生活技能作業(yè)。從開學(xué)初的拖地、洗碗，到學(xué)期中的會洗衣物、會整理房間，到現(xiàn)在學(xué)期末的周末會買菜、會燒菜做飯。民德的學(xué)子，越來越了不起了。在學(xué)校是老師的好學(xué)生，在家里是父母的好幫手。民德的學(xué)生，不僅會學(xué)習(xí)，更懂生活、會生活，更熱愛生活。一個愛生活、會生活的人，怎么會不思進取？怎么會被困難壓倒？怎么會輕言放棄？

這是干啥？操場上跑步？客廳里跳繩？是的。生命在于運動！沒有強健的體魄，怎么讓生命飽滿？怎么應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)？這也是民德學(xué)校初中學(xué)生的家庭作業(yè)——體能鍛煉作業(yè)。男生1000米、女生800米的跑步；一分鐘120下的跳繩，學(xué)生在運動中磨煉毅力，在運動中感受快樂，在運動中放松心情，在運動中享受成長。

這又是唱的哪一出呢？游戲也是學(xué)習(xí)么？我們不打市場的假，我們只負責(zé)書寫中的“假”。只要點擊“開始”鍵，“真李逵”“假李逵”一起出現(xiàn)，穩(wěn)住你的手，守住你的心，認為左邊的正確就點擊左邊的水滴，認為右邊的正確就點擊右邊的水滴，千萬別亂點，否則，“假李逵”就變成“真李逵”了！好，3—— 2 ——1——“開始”，哈哈，“歡度春節(jié)”才是正確的。

這樣的學(xué)法，即使點屏點到手抽筋，盯屏盯到半夜三更，也是沒有疲憊感的。“不登長城頭，不是真好漢！”不到一五零，不是真自我！民德尚美，愛學(xué)才是美；厚學(xué)敏行，全對才算敏！初入民德，絕不給民德丟臉！老師的要求是149個才過關(guān)，我們自己的要求是150個才是真優(yōu)秀！

這樣的個性化學(xué)習(xí)，在民德學(xué)校還有很多，不僅豐富多彩，趣味盎然，更是個性化的生活！

瞧，個性化的學(xué)習(xí)還全球化了。中韓國際班直接對接韓國高麗大學(xué)、延世大學(xué)、全北國立大學(xué)等頂尖名校的高中學(xué)習(xí)。

2017年12月11日，韓國全北國立大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教育專家來到南昌民德學(xué)校交流訪問，雙方簽訂了兩校高中階段合作辦學(xué)協(xié)議，韓國全北國立大學(xué)授予南昌民德學(xué)校“國際協(xié)力指定中心”單位稱號。這也標志著南昌民德學(xué)校與全北國立大學(xué)合作辦學(xué)進入新階段。省內(nèi)多家媒體爭相報道。

有趣的韓語課程，制作韓國泡菜的不一樣的文化體驗，團省委選送的《青春飛揚》校園青春劇的精彩，“我最喜愛的電影——課前三分鐘演講”，共讀英語經(jīng)典作品感受語言魅力……中韓國際班的學(xué)生培養(yǎng)的是國際的視野、全球化的思維，實現(xiàn)的是全面的發(fā)展、復(fù)合式的成長。

心懷敬畏，必不敢褻玩，不敢造次，追求純真，必尊重成長，尊重生命。時代的發(fā)展，個性的弘揚，更需要在“亂花漸欲迷人眼”的紛繁中做真教育，讓學(xué)生在純真教育中享受一段人生最美妙的成長旅程。

（作者單位：江西省南昌民德學(xué)校）