卓峻峭：在重慶當高中老師的北大博士

博士擔任大學老師是件平常事，但是名牌大學博士去到高中授課卻不常見。

對于26歲就獲得北京大學博士學位的卓峻峭來說，學習和考試，可能是他最擅長的事了，懷揣北大學士和博士學位，成為重慶南開中學化學教師。

執教一年多來，備課、上課、課后輔導，指導學生參加競賽等，卓峻峭早已熟悉了中學生活節奏。學生廖心雅說，卓老師的課人氣很高，因為他很懂學生的“梗”。

什么“梗”？廖心雅舉了個例子。一次上課，卓峻峭講到碳酸鈉和鹽酸的分部反應，看到一位同學用迷茫的眼神盯著黑板。于是卓峻峭問他：“你最愛吃啥？”“雞腿！”學生隨口一答。

“鹽酸滴到碳酸鈉里面，眾多碳酸根離子得到一個氫離子，只能反應得到碳酸氫根離子，也就是能吃兩個雞腿的人先吃一個雞腿，只能半飽。相反，如果碳酸鈉滴進鹽酸，就是掉進了雞腿的海洋，迅速反應得到二氧化碳和水。”

“哈哈……”聽懂了課的學生一下子就明白過來，那個沒懂的同學，在幾秒后也反應過來，摸著頭和大家一起笑。

在卓老師才開始教書的時間，每天晚上陪學生上自習，他都會把作業有問題的學生叫到辦公室單獨輔導。學生們開始以為去辦公室是挨批評，結果發現卓老師更多的是鼓勵，學生們也越來越信任他。

“北大博士去高中教書太屈才了。”在卓峻峭選擇進入南開中學后，這句話伴隨他相當長一段時間。

博士畢業前夕，卓峻峭拿到了西北工業大學副教授的職位，父母無數次表示“大學老師社會地位高，更受人尊敬”，建議他去西北工業大學工作。他明白父母的想法，可自己真的要因為一些外在因素，去選擇干自己并不十分喜歡的科研嗎？

“我喜歡教學，特別是站在講臺上的一線教學，跟學生分享自己的觀點，一起討論，一起成長。在這些孩子身上我能看到自己當初的影子，而他們取得的成績更能讓我有成就感。”卓峻峭最終說服了父母。

不久前，在深圳舉辦的全國高中生化學競賽決賽中，他所帶領的2018級參賽學生中有位學生進入國家集訓隊，當場被保送清華大學，還有兩個學生被清華降分錄取，“成長最重要的不是快慢，而是方向”。

熱議銳評：雖然在當下這個時代，很多人受名利、物質等外界因素的影響從而迷失了自己的方向，但不可否認的是，只有聽從內心的聲音，只有勇于做自己的人，才是快樂的，也才會以十足豐沛的精力，換回一個碩果累累的結局。

素材運用：我的老師；興趣：選擇；我不后悔；校園風景……