淺析社會和國家政策對大學生創新創業的影響

趙夢菡 齊海榮

摘 要：近些年來，隨著高等教育的不斷擴招，大學生數量越來越多，與此同時，大學生的就業壓力越來越大，很多大學生并不能夠找到理想的工作，因此，創新創業教育就顯得尤為重要，這不但能夠有效緩解大學生就業難問題，而且能夠幫助大學生群體實現人生價值，獲得更好的成長和發展。本文就社會和國家政策對于大學生創新創業的影響進行了探討和分析，希望能夠為相關的大學生創業工作提供一定的幫助和支持。

關鍵詞：社會和國家政策；大學生群體；創新創業；影響

一、大學生創新創業發展趨勢以及創新創業政策中的問題

近些年來，隨著我國大眾創業，萬眾創新口號的不斷推進，越來越多的大學生投入到了創新創業進程之中，與此同時，我國大學生創新創業工作的開展狀況并不理想，雖然很多大學生開展了創新創業項目，然而成功的畢竟只是少數，大部分大學生以創業失敗而結束了創業歷程。究其原因，就是因為我國大學生創業的社會環境并不理想，而且大學生在創業素質和創業能力比較低下，因此，雖然我國的創新創業工作仍然在發展，但始終處于一個比較低的水平。隨著我國教育的不斷進步，高等教育已經逐漸認識到了創新創業教育體系的重要意義，相關的教育部門和教師們正在不斷加強創新創業教育體系建設，由于我國已政府以及社會各界對于創新創業的重視程度越來越高，因此，國家出臺了相關的創新創業鼓勵和扶持政策，然而，很多高校并不能夠充分利用這些政策，也無法構建一個完善的創新創業體系，導致大學生創新創業能力并不能夠得到有效提升，創新創業進展也受到了阻礙。

二、我國大學生創新創業過程中所面臨的問題

1、高校沒有充分發揮自身的引導和支持性作用。在大學生群體的創新創業工作中，高校所起到的作用是非常重要的，其可以為學生打造一個良好的創新創業平臺，并且為學生整合多方面的資源，幫助學生更好的開展創新創業項目。然而，很多高校并沒有承擔起自己的責任，也沒有發揮好自身的引導和支持性作用。由于高校教師的創新創業水平低下，而且對于相關的政策認識不到位，因此，高校沒有把學生、政府和企業三者緊緊結合在一起，這讓大學生錯過了很多創新創業機會。與此同時，高校在創新創業教育課程體系設置方面太過隨意，并沒有把創新創業教育真正的納入到正規教育體系之中，創業課程總是以選修課的形式存在著，很多大學生并沒有接觸過這些創新創業課程，在學校之中難以形成濃郁的創新創業氛圍。相比較于我國而言，很多歐洲國家的大學中已經把創新創業教育納入到了正規教育體系之中，并且開設了非常多類型的創新創業課程，以供學生們進行選擇，我國在創新創業教育方面仍然做得遠遠不夠，創新創業理論課程比較多，但是實踐課程比較少，與社會的需求存在脫節現象，創新創業課程內容設置缺乏科學性以及系統性。

2、創新創業政策的針對性不夠強。近些年來，我國政府針對高校大學生的創新創業活動出臺了一系列的保障性政策和優惠性政策，并且投入了大量的資金，支持大學生開展創新創業項目，然而，就實際的工作開展現狀來看，高校中的大學生創新創業成功率并沒有得到有效提升，政府所制定的政策存在有針對性不強的弊端，這些優惠政策沒有形成明顯而完備的體系，而且政策與政策之間的聯系比較薄弱，政策的應用性和導向作用也不夠明確，相比較于西方國家非常成熟的創新創業政策，我國的創新創業就業指導部門仍然需要完善相關的工作，應當從多方面全角度對大學生創新創業活動進行激勵，建設科學合理的創新創業指導體系。在實際的創新創業項目開展過程中，大學生創業團體最為關注的內容是在資金方面，因此，政府應當針對資金方面制定一系列的政策，解決大學生融資困難、融資方式單一的問題，更好地推動大學生群體創新創業項目的開展。

三、推進我國大學生創新創業工作的對策建議

1、明確大學生創新創業活動的營利性以及風險性。在高校教育中，相關的教育工作者和創新創業指導團體必須要明確大學生創新創業活動的營利性以及風險性，要讓大學生建立起對于創新創業活動的科學認識，提醒大學生一夜暴富是不存在的，必須要憑借自己扎實的努力，一步一步的推進創新創業項目的前進，只有勇敢的面對困難和解決困難，才能夠取得創業成功，與此同時，也應當避免過分夸大創業風險，要鼓勵學生積極嘗試，讓學生根據自己的能力來選擇創業項目，從而在實際的創業實踐中總結經驗和方法，為日后的真正創業打下堅實的基礎。

2、充分發揮高校對大學生創新創業活動的引導和支持性作用。高校必須要勇于承擔起自己的責任，要充分發揮對于大學生創新創業的引導性作用，首先，應當開設相關的創新創業指導課程，讓大學生建立起對于創新創業的全面認識，掌握相關的基礎知識和技能。與此同時，可以舉辦相關的創新創業講座，邀請社會中的創業成功人士到學校內部，與學生們進行面對面的溝通和交流，從而讓大學生學習成功人士的經歷和經驗，激發大學生群體的創業激情。其次，高校應當充分發揮對于大學生群體創新創業的支持性作用，當大學生有創業想法時，應當鼓勵他們去勇敢的實施，學校可以組建相關的創新創業平臺、創業項目孵化基地、以及創新創業社團等等，為大學生提供一個創新創業活動的平臺，推動大學生創業能力的提升。對于不同專業和不同領域的創新創業項目，學校應當主動出面，促進專業之間或者學校之間的聯合，從而動用多方面的資源給大學生創業項目提供良好條件。

3、提升政府出臺的大學生創新創業政策的系統性和可行性。政府必須要立足于大學生的實際狀況來出臺相關的創新創業政策，真正的讓政策為大學生群體服務，首先，政府應當做好調查統計工作，通過專業化的數據，對大學生創新創業的方向進行研究，并且做出科學合理的預測，從而針對這些創新創業行業來出臺政策，把信息及時提供給大學生，讓大學生抓住機會，避免大學生由于信息不全導致創業失敗。其次，政府可以促進地方企業與高校的聯合，通過校企合作學校可以為企業提供技術支持，而企業則可以為學校提供資金支持，并且鼓勵學生到企業之中學習企業的生產理念，提升大學生的創新創業素養。

總而言之，社會和國家政策對于大學生創新創業具有十分重要的影響，大學生創業工作者必須要抓住創業有利政策，從而有效開展創新創業工作。

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（作者單位：山東協和學院）