人文素質教育在高校體育教育中的應用研究

曾文波

摘 要：隨著時代的進步與發展，我國的教育事業受到了人們的廣泛關注，高校體育在這一時代背景下也得到了迅速的發展。新課程改革中對人文素質教育做出了著重的強調，力求以教學改革為途徑來全面的提升學生的人文素質。但目前，我國高校體育在開展過程中還存在著各種各樣的問題，嚴重的影響了體育教學對學生人文素質的培養與提升。因此本文以高校體育教育中的人文素質教育反思為探究話題進行了分析與闡述。

關鍵詞：高校體育；人文素質；教育反思

一、前言

近幾年來，我國高校的體育事業得以迅速的發展，但是在發展的過程中也存在著諸多的問題。比如在開展教育的過程中人文素質的缺失，依然存在著輕文化重技術等傳統思想等等。因此本文以以上這些問題展開思考，并以人文素質的教育視角下，對體育教育開展中學生人文素質的培養現狀，實施途徑等進行了詳細的探究與思考，以對高校體育事業和諧、健康的發展起到一定的促進作用。

二、高校體育教育中造成人文素質教育流失的原因

關于高校體育教育中造成人文素質教育流失的原因，首先輕文重武的體育思想造成道德素養的缺失。思維意識是決定體育整體發展的決定性因素，人們在潛意識中常常認為所謂的體育思想就是強健體魄，恰恰是因為這種保守、單一的思想使人們對于體育的認知嚴重的受限，在一定程度上，也妨礙了體育教育事業的發展與改革。從歷史的足跡中可以看到，無論是中國體育還是西方國家的一些體育事業，在最開始時都與戰爭中對士兵進行的訓練有著緊密的關系。而提高人的體能極限、對體育技能的培養長期以來都占據著體育教育的首要位置，因此也就嚴重的忽略了對學生文化道德素養方面的有效提高，導致當前的體育教育不能夠滿足以人為本的思想社會。這一素質的流失，在加上傳統思想的影響，使絕大多數的人們認為雖然從事體育專業學生的體育技能較好，但是文化素養方面卻有待加強。比如，體育事件中出現的興奮劑事件，裁判不公正現象等都體現著體育教育中人文素質的缺失。

其次，輕體重文等錯誤思想也造成了學生的人文素質薄弱。所謂的輕文重體就是指在教育開展的過程中過度重視文化知識，而對于文化素質的培養卻采取一種忽視的態度，在體育教學中也并沒有統一的知識教材，導致學校對學生個人身體素質的加強過于重視，卻冷落了對學生知識、文化的傳授。比如，體育教育中的體質教學就是這其中的代表。所謂的體質教學就是指在開展教學的過程中以提高學生的身體素質為主要的教育目標，而對于學生人文素質的培養與提升卻常常抱有忽略的態度。比如在課堂中除了訓練技能體能之外就是打鬧嬉戲，根本不具有將體育技能技術與文化知識想結合的意識。這樣的教學模式對學生的綜合發展，特別是學生的人格方面有著非常不利的影響。因此也就導致高校體育教育中人文素質教育的流失。

三、高校體育教育中拓展人文素質教育的主要途徑

（一）增強學生的人文意識

要想在高校體育教育中更好的拓展人文素質教育，首先就應該增強學生的人文意識。當前，高校體育的課程設置往往分為實踐課和理論課兩種，因此將兩者進行有效的結合就是增強學生人文意識、人文知識的教育模式。教師在理論課的開展中，應有目的、有意識的給學生灌輸和宣導一些人文方面的知識，以使學生逐漸的認識到文化知識的重要性。而在開展實踐課的過程中也應巧妙的融入一些人文方面的知識內容，并通過一些教學儀器以將人文知識的相關內容成功的轉化為教學課件，以對人文知識對于體育的價值以及作用更好的開展分析，從而全面的提升學生對于人文知識的思維意識和感知力。

（二）豐富教師的人文知識

體育教師是人文知識的傳播者，教師自身所具有的知識結構將對人文素質教育在體育教學過程中的開展效果產生直接的影響。因此廣大的教育工作者也應通過各種渠道來提升文化底蘊，以不斷的提高文化水平，從而以言傳身教的方式對學生產生影響。同時教師也應提升精神方面的文化素養，來不斷的豐富和充實文化生活，使師生之間產生共鳴，得到有效的調動課堂氛圍。最后，教師也應提升自身的科研能力，以將在開展人文素質教育過程中產生的困惑進行科研寫作，并加以分析與解決，從而逐步的加深自身對于文化素質的理解程度。

（三）創設優良的人文課程

要想在高校體育教育中更好的滲透人文素質教育，就應對課程設置進行充分的考慮，而傳授人文知識也要涉及到課程以及對教學環境的規劃。目前，我國大多數的中小學并沒有創設有關人文知識的獨立課程，只有極少數的高職院校開設了與語文、美學、哲學等相關的人文課程。這一現狀導致高校學生在人文知識方面極度的困乏，也直接的造成了高校學生綜合素質偏低。因此，要想在高校體育教育中更好的滲透人文素質教育就一定要開展與人文方面有效的課程，以讓學生系統性的掌握相關的基礎知識，從而全面的提高自身的文化素養。

四、結論

綜上所述，人文素質教育是高校體育教育在現今時代背景下所必備的首要條件。但目前人文素質教育在實施的過程中仍然存在著較多的問題。據相關的研究顯示，重文輕體、重武輕文的教育思想、體育人文素質認識的缺失是造成當前高校體育人文素質教育流失的主要原因。因此，相關的教育工作者應通過豐富自身所儲備的人文知識，增強學生人文知識的相關意識以及設置人文教學課程來將以上這些問題得以有效的解決，以將人文素質教育更好的融入高校體育教育開展的過程中，從而為高校體育事業的未來發展起到有效的推動作用。

參考文獻

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（作者單位：湖北水利水電職業技術學院）