大學(xué)者俗解法學(xué)知識(shí)

張達(dá)明

2006年，哈佛大學(xué)法學(xué)教授伯爾曼應(yīng)邀來(lái)中國(guó)講學(xué)。在一次講座中，有人請(qǐng)他用通俗易懂的語(yǔ)言，解釋一下法律的類型。伯爾曼稍微思索了一下，便娓娓道來(lái)：“即便是一個(gè)5歲的小孩，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)法律，他也會(huì)說(shuō)‘這個(gè)玩具是我的！別動(dòng)它，這就說(shuō)明他有財(cái)產(chǎn)法或物權(quán)的朦朧意識(shí)，因?yàn)榉ǘǖ呢?cái)產(chǎn)神圣不可侵犯；如果他說(shuō)‘他打了我，所以我才打他的，他應(yīng)該道歉和罰站，這就說(shuō)明這個(gè)孩子已經(jīng)有了侵權(quán)法甚至刑法的觀念，因?yàn)閭λ嘶蚯址杆说暮戏?quán)益，就應(yīng)該受到懲罰；有時(shí)候他會(huì)說(shuō)‘你曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)我的，不要反悔，這表明他已經(jīng)有類似于合同法的意識(shí)，每個(gè)人都要對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)；當(dāng)他說(shuō)‘爺爺奶奶給的零花錢我不能獨(dú)吞，我必須給媽媽一些時(shí)，這就有了稅法的觀念，任何人的收入須有一部分要上繳政府；有時(shí)候和小朋友鬧了別扭，他會(huì)說(shuō)‘我要把你做的事告訴老師，這就是訴訟法，私下解決不了的糾紛，就必須通過(guò)訴訟的途徑；這個(gè)孩子如果說(shuō)‘這是爸爸允許做的或‘爸爸說(shuō)不可以，我們還是不要去做吧的時(shí)候，那就說(shuō)明他已有憲法的觀念了，因?yàn)榍罢叩摹试S做是一種獲得‘授權(quán)而取得正當(dāng)性的觀念，而后者的‘爸爸說(shuō)不可以就不能做，則說(shuō)明憲法是最具權(quán)威性的法律。”

即便沒(méi)有受過(guò)法學(xué)教育的人，也能通過(guò)伯爾曼的通俗解釋，對(duì)法律類型有個(gè)初步的了解。

（編輯/北原）