“中職升本”軟件工程專業人才培養模式探討

許傳本 莫智懿 梧州學院

“中職升本”教育是一種面向中等職業畢業生的本科層次職業教育，是我國現代職業教育體系的新形式，也是培養具有專業技能高層次人才的有效途徑。與普通本科教育、高職高專教育相比，“中職升本”教育有自己的不同之處，這種不同之處既體現在培養目標、培養對象上，也體現在其培養過程上。廣西的“中職升本”教育開始于2013年，目前采用的人才培養模式是中職對口本科培養模式，即中等職業學校和普通本科高校分別實施人才培養 。梧州學院作為廣西區內四所試點高校之一，其軟件工程專業成為試點專業，原有的軟件工程專業培養方案已經不適合中職升本的培養，必須在現有的軟件工程專業建設的基礎上改革創新，使得新的培養方案能夠達到培養適用崗位需求的高層次技能型人才的目標。本文以梧州學院軟件工程專業（中職升本）專業為例，從人才培養方案、教學計劃、課程設置方面探討軟件工程專業（中職升本）專業人才培養模式。

1 “中職升本”人才培養方案

人才培養方案是制定專業培養的目標。通過對3家中職生源單位的專業培養目標調研后發現：不同中職教育學校制定專業培養目標因不同的崗位的需求而不同。以中職計算機專業方向設置為例，其專業方向分為計算機網絡、電子信息技術、計算機應用、計算機平面設計、計算機動畫設計、電子商務等。考慮到中職畢業生在專業技能以及專業基礎上的差異，在制定人才培養方案過程中不對所有學生限定一個專業培養目標，而是選定幾個目標方向，討論和研究出一套切實合理的人才培養目標參數點。對口專業入學技能考試的結果進行人才培養目標參數點量化分析，最后形成網絡工程軟件設計、二維/三維軟件設計、嵌入式軟件設計、電子商務軟件設計專業方向的人才培養方案，人才培養方案制定過程如圖1-1所示。

圖1 -1人才培養方案制定過程-以軟件工程為例

2 “中職升本”教學計劃制定及課程建設

軟件工程專業教學計劃反映出軟件工程專業的知識和能力要求。軟件工程專業（中職升本）的教學不能完全按照軟件工程專業（普通本科）的教學計劃來開展，必須根據中職學生的學習特點和技能特點，結合本科院校的專業特點和師資力量。在制定工程應用一種按模塊劃分的教學計劃。如基礎課程可根據學生的情況劃分不同的階段模塊，因材施教。專業課程按方向以及難度不同劃分多個模塊。可根據學生或學生自愿選擇教學計劃模塊中選取與之相適應的模塊完成從專業技能提升以及從技能到技術的提高。

圖1 -2 “中職升本”教學計劃模塊劃分示意圖

3 結束語

本文立足于軟件工程專業（中職升本）專業，以中職升本學生為本，以培養適應產業需求和具有工程實踐能力的軟件人才為目標，針對我院現有軟件工程（中職升本）專業的學生特點和現有人才培養方案和教學計劃與相關學生和教師調研，制定出符合實際并有一定框架性的人才培養方案和教學計劃、課程體系，為軟件工程中職升本專業人才培養模式提供了新思路。