中職學(xué)校汽車維修專業(yè)教育教學(xué)改革探究

田振軍

摘 要：伴隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，我國已經(jīng)成為名副其實的汽車大國，社會對于汽車維修專業(yè)人才的需求也在持續(xù)增長。如何為社會培養(yǎng)出符合現(xiàn)階段市場需求的汽車維修專業(yè)人才是中職學(xué)校開設(shè)汽車維修專業(yè)的主要目的。本文結(jié)合中職學(xué)校實際，從市場角度解讀中職學(xué)校汽車維修專業(yè)教育教學(xué)改革的重點內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;汽車維修;教育教學(xué);探究

隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展以及居民生活水平的日益提高，社會對于汽車維修的要求也越來越高，該行業(yè)漸漸進(jìn)入高科技領(lǐng)域。中職學(xué)校需要承擔(dān)培養(yǎng)汽車維修和使用的技術(shù)人員的重要任務(wù)。本文結(jié)合中職學(xué)校實際，從市場角度解讀中職學(xué)校汽車維修專業(yè)教育教學(xué)改革的重點內(nèi)容。

一、提高學(xué)生自身素質(zhì)，增強學(xué)生就業(yè)意識

中職汽車維修專業(yè)的學(xué)生入學(xué)開始開設(shè)了相關(guān)課程，例如《職業(yè)道德》等，也有德育課程的學(xué)習(xí)并且班主任進(jìn)行教授。這些課程重在培養(yǎng)學(xué)生自身的良好素質(zhì)，并且指導(dǎo)學(xué)生了解社會、增強自身價值，了解各個職業(yè)特點，做好自身定位，確定好自身未來的職業(yè)方向。重點培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗精神，克服困難的意識，以及適應(yīng)未來崗位需要做的種種準(zhǔn)備等。不斷向?qū)W生灌輸自己是未來職業(yè)人的意識，使學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，儲備知識能量。并且需要不斷給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)汽修專業(yè)的相關(guān)培訓(xùn)和講座，使學(xué)生對未來的職業(yè)進(jìn)行定位，并且樹立他們的自信心，相信通過自身的努力能夠未來在企業(yè)有一番作為。邀請優(yōu)秀往屆畢業(yè)生進(jìn)行講座，分享經(jīng)驗，使學(xué)生樹立明確的職業(yè)意識。除此之外，學(xué)生還應(yīng)該在實踐中獲得自己的努力方向，通過實踐讓學(xué)生理解，將來只要經(jīng)過自我的一直努力拼搏，就會有所收獲及回報。因此，鼓勵學(xué)生利用課余時間多參加與本專業(yè)相關(guān)的社會實踐活動，學(xué)校組織相關(guān)專業(yè)的社會實踐，校企合作，為學(xué)生提供機會進(jìn)到專業(yè)對口的企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉，多讀專業(yè)書籍，并且填寫社會實踐記錄及讀書筆記，學(xué)校建立評價考核機制，對于優(yōu)秀的學(xué)生給予鼓勵及表揚，對于不合格的學(xué)生給予批評警告，從而激勵學(xué)生多參加實踐活動并且要更加努力認(rèn)真地完成自己的工作任務(wù)，從實踐中樹立他們的職業(yè)意識和職業(yè)自信。

二、多渠道全面推進(jìn)課程體系改革

中職汽修專業(yè)的學(xué)生未來的發(fā)展與企業(yè)息息相關(guān)，因此在教材的使用中，應(yīng)該選擇最新版的書籍以適應(yīng)時代的發(fā)展，并且教材應(yīng)符合企業(yè)的實際工作需要。在校本教材的編寫中，可以加入企業(yè)人員的實踐經(jīng)驗，并且參考企業(yè)人員的意見和建議，增加新型汽車的維修手冊內(nèi)容進(jìn)行模塊分項。科學(xué)地制定出相關(guān)的教學(xué)進(jìn)度計劃及教學(xué)大綱，并且在教學(xué)過程中不斷完善并優(yōu)化相關(guān)內(nèi)容，用來保證中職教學(xué)能夠符合企業(yè)的要求和社會的需要，使學(xué)生在未來的崗位中創(chuàng)造出自身更大的價值。中職汽車維修專業(yè)需要豐富的工作經(jīng)驗，因此需要定期組織學(xué)生到相關(guān)專業(yè)的企業(yè)中進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)，補短板，找差距，實現(xiàn)校企合作辦學(xué)機制，學(xué)校也能夠以校企協(xié)作機制，調(diào)整教學(xué)策略，時刻與企業(yè)同步，培養(yǎng)新時代的汽車維修專業(yè)人才，教師才能成為真正的適應(yīng)時代發(fā)展的工匠之師。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神

在教學(xué)過程中，教師首先要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，要從教學(xué)中的主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，利用多元化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對汽車維修行業(yè)熱情，這樣才能促進(jìn)教學(xué)效果的提升。教師還應(yīng)該在不斷提升自身教學(xué)能力的同時，也需要引導(dǎo)學(xué)生去探索、研究汽車維修技能，促使學(xué)生真正熱愛汽車維修行業(yè)，從而可以在不斷地探索、研究提升自己，進(jìn)而滿足汽車維修行業(yè)的發(fā)展需求。眾所周知，汽車維修行業(yè)作為社會服務(wù)業(yè)的一種，具有良好的發(fā)展前景。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查研究，目前我國的汽車維修行業(yè)人才缺口已經(jīng)達(dá)到百萬，所以汽車維修專業(yè)的學(xué)生就業(yè)是沒有多大問題。但是，由于這是服務(wù)行業(yè)，并且勞動密集程度比較大，所以要想在汽車維修行業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展，就需要有堅強的毅力、濃厚的興趣。目前汽車維修市場的人員流動性比較大，通常汽車維修企業(yè)會經(jīng)常出現(xiàn)維修車輛排隊以及加班的情況，相應(yīng)的汽車維修人員的工作強度與壓力也會增大。這就需要學(xué)校在教學(xué)的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，引導(dǎo)學(xué)生可以以良好的心態(tài)面對汽車維修，加強對于學(xué)生的職業(yè)操守與專業(yè)技能的培養(yǎng)，從而可以培養(yǎng)出具有高素質(zhì)、高能力的專業(yè)汽車維修人才。

四、探究校企合作模式，提升學(xué)生的技能水平

中職學(xué)校的汽車維修專業(yè)教學(xué)，最終的目的是為了可以培養(yǎng)出符合社會市場需求的專業(yè)汽車維修人才。但是隨著時代的快速發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容有時候會相對比較落后，無論是汽車維修的技術(shù)，還是相關(guān)的先進(jìn)維修設(shè)備。而解決開展校企合作模式，不僅可以幫助學(xué)校的專業(yè)教學(xué)可以與時俱進(jìn)，還可以幫助汽車維修企業(yè)吸取專業(yè)的汽車維修人才。在具體實施的過程中，學(xué)校可以要求企業(yè)的相關(guān)專家參與學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)與研究，學(xué)校的教師也可以去企業(yè)進(jìn)行參觀與實踐，同時學(xué)校可以與企業(yè)聯(lián)合開展品牌班合作，對學(xué)生進(jìn)行訂單式培養(yǎng)。另外，如果學(xué)校有足夠的資金與條件，可以在學(xué)校開設(shè)對外經(jīng)驗的汽車維修服務(wù)，讓企業(yè)相關(guān)的專業(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)，安排學(xué)生進(jìn)行實習(xí)，一方面可以彌補教師在教學(xué)中的不足，另一方面可以幫助學(xué)生提前適應(yīng)汽車維修行業(yè)的工作環(huán)境，學(xué)生畢業(yè)之后可以不需要適應(yīng)直接完成轉(zhuǎn)變。

綜上所述，中職學(xué)校汽車維修專業(yè)的教學(xué)改革是時代發(fā)展的必然選擇，在教學(xué)改革中，不僅要與時俱進(jìn)，還應(yīng)該切實考慮行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展，從而可以有效促進(jìn)中職學(xué)校汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高，為汽車維修行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。