培養良好習慣 構建和諧向上的班級

摘 要：班級必須有高昂的斗志，拼搏上進、勤奮刻苦的精神，有良好的習慣作保障，有品學兼優的學生擔任班干部，老師家長雙方共同督促教育學生，班主任加大督查力度，用班級文化建設，渲染學習氛圍，適時開展活動，對學生進行教育。

關鍵詞：班風；目標；要求；習慣

士兵的陣地是戰場，戰場上沒有嚴明的紀律，是打不了勝仗的；學生的陣地是班級，班級里沒有嚴格的紀律，是提高不了學習成績的。為了嚴格班級管理，我從培養學生的良好習慣、構建和諧班級方面入手。

一、 設計適合班級特色的口號班訓，提出班風目標

一個班級必須有高昂的斗志，拼搏上進、勤奮刻苦的精神，針對這一點，我確定了班級口號：“七三七三，斗志昂揚；超越自我，奮發向上”。一個班級沒有優良的班風、和諧的氛圍，就是一盤散沙，散漫的班級是搞不好學習的。學生不光是學習優秀，更重要的是人品好，所以我從為人和為學兩方面確定了我班班風目標，即：“為人：誠信，善良，感恩；為學：惜時，認真，高效”。要想實現班風目標，必須有為之相適應的班訓，班訓要適用有效，要能對班風的形成起推動作用，經過一番思考后，我制定了我班的班訓，即：“團結、自主、合作、創新；整潔、優美、獨特、和諧”。

二、 明確具體要求，清楚行動指南

要構建打造良好的班風，一定要有良好的習慣作保障，我從學生的學習習慣和行為習慣兩方面提出具體要求。首先是學習習慣要求，學生必須做到：

1. 養成珍惜時間的好習慣。

2. 學會提高效率的習慣。

3. 養成下決心，樹信心，有恒心的習慣。

4. 學會善于發現問題，思考問題，解決問題，養成不抄襲作業的好習慣。

5. 養成問問題的好習慣，做到不懂就問，直至明白。

6. 養成反思的好習慣，一周一次的反思能使你得到成功的快感，可以彌補不足。

7. 養成合理安排時間的好習慣，學會休息，為更好的學習“充電”。

8. 養成做事專一的習慣，做事時專心致志，沒有私心雜念，按時完成作業。

9. 養成專心聽講記筆記的習慣，上課時把老師講的、書上沒有的記錄下來。

10. 養成記錄錯題的習慣，把自己做錯了的題目記錄在錯題本上，不時地去復習一下。

11. 養成自主學習的好習慣，通過自學培養自己的能力，完成老師布置的任務后，學會自己找事做。

12. 養成多讀書的好習慣，多動腦，多動筆，多思考。

13. 養成今日事今日畢的習慣。

再是行為習慣，學生必須做到：

1. 文明習慣。2. 遵紀習慣。3. 生活習慣。4. 勞動習慣。5. 不遲到，不早退，自覺遵守作息時間的習慣。6. 衛生值日生提前半小時到校掃地的習慣。7. 自覺做好兩操的習慣。8. 課間不瘋鬧，教室不喧嘩的習慣。9. 午間自覺休息的習慣。10. 上學放學背書包的習慣。

三、 徹底落實要求，嚴格措施

1. 選拔培養得力班干部

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。我選拔了一些品學兼優的學生擔任班干部，讓他們的榜樣作用去影響學生，管理學生。我對班干部進行雕琢打磨，不斷完善自己，讓自己真正在班上起到模范帶頭作用。

2. 家校聯手，共澆未來之花

我利用QQ群的作用，老師家長雙方共同督促教育學生。在學習討論群里，我們老師發布作業和檢查學生提交的作業，提出一些學習要求，表揚優秀學生，鼓勵做得不好的學生，使優生更有積極性，更加努力，使不好的學生知道自己的不足，知道怎樣去克服去努力。在學習管理群中，我們跟家長交流學生的學習情況，孩子的在校表現，孩子的個性及教育方法，反饋他們的作業完成情況。通過QQ群平臺，我們擴大了管理空間，做到了最有效地管理學生。

3. 班主任加大督查力度，規范學生言行

作為班主任，早上到校后，我要到班查看有無學生補作業，衛生做得是否到位，桌椅擺放是否整齊，學生是否自覺讀書。上課時間經常巡視，查看學生學習狀態，了解學生課堂紀律情況。課間，查看有無學生瘋鬧喧嘩，中午督促學生休息，使他們明確會休息的人才會學習。下午等所有學生離校后，我再去查看教室門窗是否關好，電燈電扇是否關好，一切沒有問題，我才離校。

4. 用班級文化建設，渲染學習氛圍

搞好班級文化建設，對學生的學習起潛移默化的作用。我在班級光榮榜，經常表揚學習、品行好的學生。在學習園地欄目內，張貼優秀作文，使作文寫得好的學生有一種成就感，寫得不好的學生有一種前進的動力。在心語心愿欄目里，要求學生寫出自己后段的心愿，使他們有一個奮斗目標。在成果展示欄目里，把他們在學習、活動中取得的榮譽張貼在里面，使他們有一種自豪感。此外，我還張貼了一些溫馨提示，如：“走進教室，請你安靜”、“今天你說臟話了嗎？”“今天你亂扔垃圾了嗎？”“今天你的作業完成了嗎？”“學習是自己的事，老師只是來幫助你的”“不要等待運氣降臨，應該去努力掌握知識”“上課要專心，作業要細心，待人要真心，做事要用心”等，這些提示，一方面規范學生的行為習慣，一方面鼓勵學生刻苦努力地學習。

5. 利用活動，進行多角度教育

適時開展活動，對學生進行教育，會取得事半功倍的效果。開學第一天，要求學生收看中央電視臺播出的《開學第一課》，讓學生知道今天的和平幸福的生活來之不易，要更加珍惜今天的生活。結合學校開展的“我愛家鄉”作文競賽，讓學生了解改革開放后家鄉發生的巨大變化，更加熱愛家鄉，樹立改變家鄉、建設家鄉的崇高信念。利用禁毒知識競賽，讓學生了解毒品對人的毒害，從而遠離毒品，珍愛生命。在重陽節到來之際，要求學生給家里的長輩做一件事，培養學生尊老敬老的文明習慣。利用教師節，教育學生尊師重教。中秋節時教育學生親情的重要性。利用“九·一八”紀念日和國慶節，進行愛國主義教育。利用班級文化建設評比的契機，對學生進行審美教育。觀看感恩、文明禮儀視頻，對學生進行感恩父母、文明待人教育。利用運動會、體操比賽的時機，教育學生要有集體榮譽感，增強集體的凝聚力。利用故事會的契機，調節學生緊張的學習生活。利用元旦英語歌曲比賽，激發學生學習英語的興趣。一系列的活動，使孩子們受到了多角度教育，效果明顯。

通過努力，我班取得了優異成績，今后，我將繼續強化班風的管理，使之形成良好的班風，爭取每一階段都有新的突破。

參考文獻：

[1]杜明.構建和諧班級 培養良好習慣[J].小學教學參考，2006，（33）：71-72.

作者簡介：

曹暉，湖北省武漢市，武漢東湖新技術開發區豹澥初級中學。