“小魯班”成長記

山東省濟南市天橋區寶華小學 宋明媚 孟曉雨

魯班是我國古代一位出色的發明家，他的手藝巧奪天工，非常高明。兩千多年以來，他的名字和有關他的故事，一直在民間流傳。如今，在山東省濟南市寶華小學，有一群“小魯班”在校園中成長著。

緣起：“小魯班”木工社團誕生

為了發揮少先隊思想育人的作用，弘揚中華優秀傳統文化，給隊員們提供展示的舞臺，培養他們的興趣和技能，寶華小學充分挖掘校內外優質活動資源，組建了一批富有特色的紅領巾小社團，“小魯班”木工社團就是其中之一。在社團中，輔導員引導隊員們專注做好一件事，培養他們精益求精的態度，幫助他們在動手實踐中體驗、學習“工匠精神”。

耐心：“六字箴言”記心間

“小魯班”木工社團成立后，喜歡手工制作的隊員們十分好奇，紛紛報名加入。在第一次社團活動時，隊員們一會兒猜測會學習什么內容，一會兒討論木工老師帶來的各種工具的用途。

在隊員們充滿期待的目光中，校外輔導員于強在黑板上寫下六個字——“木不磨，不成器”，并告訴大家：“要想做一個合格的小木匠，首先要從最基本的打磨木頭開始。在這一過程中，最重要的是有足夠的耐心和細心，而這就是最基本的‘工匠精神’。”

隨后，隊員們開始了“木工生涯”。他們從打磨木塊開始練習，每個隊員都小心翼翼地磨著小木塊的棱角，嘗試著把小木塊的邊緣打磨光滑。一開始，隊員們的動作不熟練，有的隊員磨了很久，但木塊還是不光滑，心里有些急躁。輔導員安慰大家要保持耐心和細心，同時鼓勵打磨好木塊的隊員幫助未完成的伙伴們尋找打磨木塊的方法和技巧。漸漸地，大家掌握了用力的方法，都出色地完成了打磨任務，順利邁出了第一步。

隊員們認真地打磨手中的木塊

隊員們相互幫助，一起練習

專注：只為做好一件事

在了解木工工藝的過程中，隊員們發現木工并不簡單，要想制作出一件精美的木工作品，打磨、切割、穿孔、粘貼等工序都要認真做好。他們小心翼翼地拿起木鋸，從制作零件入手，瞄準自己標畫的目標，專注地進行切割，生怕有一點差錯。

對隊員們來說，用電鉆打孔也是一種非常新奇的體驗。“我第一次拿電鉆的時候有點緊張，因為電鉆有點沉，需要兩只手一起用力才能拿得動。”隊員劉丁寧介紹說，“打孔的時候，我的眼睛都不敢離開電鉆，生怕打偏了。電鉆很實用，我們做筆筒、小推車的時候，都需要打孔，有了電鉆，很快就能完成打孔！”

當一個人專注于一件事情，投入全部的精力去體驗其過程的時候，就會收獲自信和幸福感。雖然切割、穿孔這些操作比較簡單，但隊員們在專心制作的過程中、在完成每一個步驟后，都獲得了極大的成就感。

創意：天馬行空任我想

在輔導員的指導下，隊員們逐漸掌握了簡單的切割、打磨、拼接等基礎的木工制作技術。大家都躍躍欲試，準備親手制作出一件完整的作品。

隊員們在無數次的嘗試中，將自己頭腦中的奇思妙想變成了一件件生動有趣的木工作品：可愛的小動物、百變木頭人、動力小船……在他們的努力下，平凡的木塊煥發出了新的生機，綻放出了不一樣的光彩。

活動中，隊員們收獲滿滿。有的隊員說：“我學會了自己制作木質相框、小船、推車等。在制作過程中，我經常會用到數學課上學到的知識。我發現很多學科都是相通的，要把知識融會貫通才能做出理想的作品。我喜歡當‘小魯班’。”

隊員們展示精彩的木工作品

有的隊員說：“在社團活動中，我不僅明白了要認真、有耐心才能做出漂亮的作品，還學會了怎樣與伙伴們團結合作。”

還有的隊員說：“在社團里，我學會動腦思考、動手制作。我的雙手越來越靈活，做出的東西也越來越精致。制作時，我遇到過很多問題，一開始很著急，不知道該怎么辦。在輔導員和伙伴們的幫助下，我明白了遇到困難不要害怕，要積極思考解決。”

雖然“小魯班”木工社團的成立時間不長，卻憑借著木工工藝的魅力、“工匠精神”的引導以及師生的共同努力，發展成為學校最受歡迎的社團之一。

在社團活動中，隊員們不僅制作出了精巧的作品，更“打磨”出了專注、耐心和自信心，學到了“工匠精神”的精髓。今后，學校將開展更加豐富的社團活動，引導更多隊員在活動中養成專注踏實、執著認真等可貴的品質，促進隊員茁壯成長。