關于高校APP平臺構建方面的探究＊
——以山西農業大學為例

王 將，傅琦琪，郭 濤，雷光泰，張如意，溫 娟

（山西農業大學，山西 晉中 030801）

如今，手機已經成為我們生活中必不可少的工具，我們通常會下載很多應用以滿足我們的不同需求。微信、愛奇藝、瀏覽器、淘寶等APP都給我們的生活帶來了很多便利并且增光添彩。我們發現這些APP有一個共同的特點，無論是從地域還是從內容看，所服務的人群廣泛，功能較為單一。而在我們周邊，仍然有許多事情有必要平臺化，又沒有必要做那么廣泛，但如果做得單一，用戶黏度又會降低，比如失物招領、跳蚤市場、共享等。而“手心農大”就是針對相對封閉的高校而構建的一個多功能的小眾APP，小而精致。大學生的第一任務還是學習，校園APP要立足學業，把更有用的東西帶給用戶，提供更便捷的學習渠道。校園APP的用戶尚處于價值觀未成熟的時期，如何為他們提供價值導向，使他們更好地展示自我，也是重中之重。另外，社交是最能提升用戶黏度的，校園APP更加注重興趣社團的發現，讓更多志同道合的人找到自己的圈子與知己。

1 平臺構建可行性分析

通過問卷調查，在山西農業大學進行了平臺構建可行性的調研。根據問卷調查匯總出的數據分析，為APP平臺的成功構建提供了有力的數據和理論支持。

調查方式：隨機抽樣調查；

抽樣方式：紙質問卷調查、網上問卷調查。

此次問卷調查共填寫問卷461份，有效問卷428份，問卷的有效率達到92.8%，問卷收回后我們進行了數據的匯總與分析。

1.1 基本信息匯總

通過表1基本信息匯總可以得知，接受調查的全體學生中，男生占36.0%，女生人數將近為男生的2倍，達到64.0%；調查學生的年級較均勻，可以更好地反映調查結果的可靠性；從學生每天接觸互聯網教育的時間來看，大部分學生都在3 h以上，說明學生有足夠的空余時間接受互聯網教育。

表1 基本信息匯總

1.2 大學生二手閑置物品的調查

通過問卷調查，我們將二手閑置物品分成書籍、服飾、飾品、美妝、電腦手機類高檔品、體育用品、娛樂用品、代步工具、其他9個大類；隨后，作圖1分析得出，大學生二手閑置物品種類多、數量大，其中，二手書籍和體育用品的量明顯高于其他類別。

1.3 “手心農大”APP覆蓋領域的調查

通過圖2得出，大部分學生對我們的構建很滿意，其中，失物招領、二手市場、共享資源、校園社交、校園包裹俠最受歡迎，達80.0%以上。同時也提出了其他方面的需求，比如學生創業成果的展示與銷售、學校官網發布的消息可否在平臺展示、農大表白墻可以上嗎、教務系統中的各種查詢等。

調研總結：本次調研讓我們認識到高校專屬APP構建的可行性，同時也為平臺的構建搜集了很多寶貴意見。

圖1 大學生閑置物品調查

圖2 “手心農大”APP覆蓋領域調查

2 “手心農大”APP的設計與構建

根據調研報告和數據分析，我們討論研究出了“手心農大”APP平臺的四大板塊，下面詳細介紹它們的獨特之處。

2.1 新聞

設有新聞部、宣傳部，可以發布一些農大重大事件、趣聞趣事、校園公告等板塊；校園生活平臺可以分享一些有利于大學生身心健康成長的相關推文；院校社團、學生組織可以發布一些活動分享及心得體會。

在礦權設置方面，將綠色礦山作為采礦業的進入門檻，優先獲得礦業權配置，深部及周邊不宜另設零星礦權。要求新建礦山在礦業權出讓協議中，明確資源開發方式、生態保護治理、土地復墾等要求，將綠色礦業發展服務平臺與國家企業信用信息公示系統、銀行征信系統等對接。通過市場機制例如有償置換通過整治復墾的土地指標、跨區進行碳排放交易等行為，提升礦山企業的綠色發展能力。目前自然資源部頒布了《非金屬行業綠色礦山建設規范》，綠色礦業的標準體系構建邁出關鍵一步。對于綠色礦山準入管理，大型、特大型礦山要按照國家級標準進行建設，中型礦山按照所在省區省級標準建設，嚴控小型礦山數量。

2.2 工具

設有失物招領、共享資源、二手市場、校園包裹俠、兼職招聘、社團風采、校吧、創客大廳、校園淘寶、成績查詢、空閑教師查詢、線上課堂、外賣等版塊。下面詳細介紹其中幾個版塊。

失物招領：據統計，在農大每天至少有10人丟失東西，有書、手機、鑰匙、飯卡等，學校人流量大，一般丟失的東西很容易被人拾取，但若想物歸原主卻很困難。在平臺上，失主可以在第一時間發布尋物啟事，而撿到的同學也可以發布失物招領。這樣，不但物歸原主變得更容易，而且極大地縮短了時間，簡化了事情。

共享資源：讓閑置資源得到充分的利用，又可以助他人一臂之力，甚至可以獲得一份額外的收益。學生可以共享自己的書籍，專業書或藏書，如果每個人都共享出自己的部分書，就可以收獲更多的資源；我們也可以共享其他東西，比如自行車、體育器材、服飾等。

二手市場：二手市場一定會給大家帶來很多便利，使二手資源得到充分利用。平臺按類別分類，種類多、資源豐富，而且到貨迅速。

校園包裹俠：有需求的同學可以在平臺發布自己的需求，比如取快遞、送資料等，然后打賞相應的跑腿費。

兼職招聘：校園周邊商家、企業可以通過客服發布兼職招聘信息。

社團風采：包含學校社團和學生興趣組織，可以展示社團風采、活動分享以及群聊交流，學生興趣組織可由學生申請，找到志同道合的同學。

2.3 社交

社交主要以興趣社交為主，發布動態可設置全校可見，更有利于校友交流，結交更多朋友。

2.4 個人界面

第四大板塊為個人界面。

3 結束語

本文以大學生對高校專屬APP意見的調研結果為支撐，構建了高校專屬APP，為學生們提供了很多便利的工具，讓更多資源得到充分利用；把全校的師生通過互聯網連到一起，更有利于大家交流與交友；平臺的日常管理交由大一、大二社團部門來完成，可以培養學生處理問題的能力，更可以豐富我們的大學生活。另外，平臺大力支持大學生創新創業，為創業者保駕護航。

參考文獻：

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