煤炭行業院校大學生創新創業訓練計劃項目選題特色研究＊

田俊峰，郭 鵬，王曉璐

（西安科技大學實驗室與設備管理處，陜西 西安 710054）

1 概述

近些年，大學生創新創業訓練計劃項目（以下簡稱“大創項目”）在高校廣泛開展，而各行各業的高校學生創新創業訓練計劃項目選題有明顯的行業特色。解恒燕[1]結合黑龍江八一農墾大學大創項目五年實施情況，分析凝練了該校大創立項和管理的經驗；楊夏妮[2]分析了云計算在大創項目中的應用情況，設計并說明基于云計算的大創平臺框架，用以解決大創項目的管理、創業孵化和就業問題；郭莉[3]等以北京郵電大學大創項目管理為研究對象，探索出適合北郵的大創項目管理模式，并加以推廣。

由相關研究可知，針對高校大創項目選題的研究比較少。為了分析煤炭行業高校大創項目選題的特色，本文特以西安科技大學為研究高校，以西安科技大學2009—2017年立項的大創項目為樣本對象，分析、研究煤炭高校大創項目的選題特點。

2 “大創項目”實施的效果分析

此次樣本數量共計810個，包含了2009—2017年度西安科技大學立項的全部項目，擬從“行業特色”“研究方式”“研究地域”等方面入手對大創項目的選題特色進行研究。

2.1 行業特色研究

西安科技大學大創項目行業特色選題所占比例如圖1所示。從圖1中可以看出，選題含關鍵字“電”的數量最多，數量為113個，所占比例最大，占所有選題的13.95%；含關鍵字“煤”的選題占所有選題的11.36%，數量為92個；含關鍵字“測”的選題數量占所有選題的10.37%，數量為84個；含關鍵字“礦”的選題數量占所有選題的8.02%，數量為65個；含關鍵字“網”的選題數量占所有選題的5.68%，數量為46個；含關鍵字“土”的選題數量占所有選題的5.43%，數量為44個；含關鍵字“力”的選題數量占所有選題的4.07%，數量為33個；含關鍵字“石”的選題數量占所有選題的3.58%，數量為29個；含關鍵字“火”的選題數量占所有選題的1.73%，數量為14個；含關鍵字“瓦斯”的選題數量占所有選題的1.6%，數量為13個；含關鍵字“安全”的選題數量占所有選題的1.36%，數量為11個；含關鍵字“救援”的選題數量占所有選題的0.49%，數量為4個。

圖1 西安科技大學大創項目行業特色選題圖

經過分析可知，大創項目學生選題帶有明顯的行業特色，選題帶有“煤炭行業”關鍵詞的選題數量為548項，所占比例為67.65%.這種情況煤炭院校色彩濃厚，究其原因，主要有以下3點：①西安科技大學為1958年從西安交通大學分出而獨立的西安礦業學院，是當時隸屬原煤炭工業部僅有的2所5年制本科院校之一，其專業設置帶有明顯的煤炭院校特色。②受“互聯網＋”活動的影響，帶有關鍵字“電”和“網”的選題所占比例為19.63%.這表明，在煤炭高校發展迅猛的今天，學生的研究方向已逐步向新科技靠近。③傳統優勢行業依然在學生創新創業訓練項目選題中占主導地位，關鍵字“煤”“測”“礦”“土”“力”“石”“火”“瓦斯”“安全”“救援”等選題所占比例為48.02%.這表明，煤炭行業的優勢項目在學生大創項目中依然占有較大比例。

2.2 研究方式研究

西安科技大學大創項目選用的研究方式中包含的各關鍵字詞所占比例如圖2所示。通過分析可知，選用研究方法關鍵詞為“研究”的項目所占比例為40.49%，數量為328個；選用研究方法關鍵字為“制”的所占比例為20.86%，數量為169個；選用研究方法關鍵字為“分析”的所占比例為3.33%，數量為27個；選用研究方法關鍵詞為“公司”的所占比例為1.48%，數量為12個；選用研究方法關鍵詞為“調查”的所占比例為0.62%，數量為5個。

圖2 西安科技大學大創項目研究方式選題圖

由相關分析可知，學生在進行大創項目選題時，主要進行的是制造實物類選題，其次為分析、公司、調查類選題。出現這種情況的原因是：①學生的大學生創新創業訓練項目選題的主要方向為研究類選題，占所有選題的比例為40.49%，數量為328個。這表明，學生的選題方向主要是對某種現象、某個問題等的研究工作。②學生的大學生創新創業訓練項目選題的第二個主要方向為制造類選題，在所有選題中所占比例為20.86%，數量為169個。這表明，有相當數量的學生選題為制造、研制某一新產品、新模型等。③以關鍵詞“分析”為選題的題目所占比例為3.33%，數量為27個。④以關鍵詞“公司”為選題的題目所占比例為1.48%，數量為12個。這表明，企業運營作為一種主要方式，相關創新項目也蓬勃發展。⑤以關鍵詞“調查”為選題的題目所占比例為0.62%，數量為5個。這表面，調查研究依然是研究的重要手段之一。

2.3 研究地域

西安科技大學大創項目研究地域選題情況如圖3所示。通過分析可知，選用研究地域關鍵詞為“西安”的所占比例為2.72%，數量為22個；選用研究地域關鍵詞為“陜西”的所占比例為1.48%，數量為12個；選用研究地域關鍵詞為“陜北”的所占比例為0.74%，數量為6個；選用研究地域關鍵詞為“臨潼”的所占比例為0.49%，數量為4個；選用研究地域關鍵詞為“中國”和“關中”的所占比例均為0.37%，數量均為3個；選用研究地域關鍵詞為“銅川”和“長武”的所占比例均為0.25%，數量均為2個；選用研究地域關鍵詞為“山西”“神木”“洽川”“吳堡”和“佳縣”的所占比例均為0.12%，數量均為1個。

圖3 西安科技大學大創項目研究地域選題圖

由相關分析可知，西安科技大學大創項目的選題具有明顯的地域特色，選題主要集中在學校所處地區和煤炭主要分布地區。其原因是：學生大創項目選題多依靠導師的科研項目，而導師的科研項目多為本行業、本地區的科研課題，所以，導致大創項目選題也具有此特色。

3 結論

大創項目的選題有著明顯的地域特色、行業特色。隨著“互聯網＋”和“大眾創業、萬眾創新”的推進，大創項目選題也具有明顯的時代特色，總體呈現出時代特色與地域、行業特色的融合。

參考文獻：

［1］解恒燕，侯善策，鄭鑫，等.大創項目立項選題與實施管理經驗探討［J］.環渤海經濟瞭望，2017（8）：79-80.

［2］楊夏妮.云計算在大學生創新創業訓練計劃中的應用研究［J］.計算機教育，2015（9）：31-33.

［3］郭莉，王菡，王栩楠.探索“大學生創新創業訓練計劃”的管理模式［J］.現代教育技術，2012（22）：118-121.