鄉鎮“足球學校”大課間體育活動

朱佰根 謝小惠

摘 要：大課間體育活動是學校體育工作的一個重要內容，它主要體現了學生參與體育活動的全體性、統一性、規范性、氛圍性等特點，它也在一定程度上反映出一個學校體育活動的精神風貌，更體現了學校體育工作的整體水平。文章通過個案分析法，闡述了浙江紹興上虞區豐惠鎮中心小學足球大課間活動的狀況，并探討了足球大課間成功的內在機制，即無論學校的基礎如何、地理位置如何、師資力量如何，只要校長親自帶頭支持，學校體育各項工作一定會有成效。

關鍵詞：鄉村；足球學校；足球韻律操；體育大課間

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2018）02-0039-02

學校體育大課間活動最初起始于十分鐘的體育課間操，其主要的目的是鼓勵學生在課間走出教室、走向大自然，放松身心，調節緊張的大腦神經，達到短暫休息、為進一步學習儲備能量之目的。但由于傳統的體育課間操時間短、內容單一、形式固定，從而導致了學生做操隨隨便便、形式主義嚴重、鍛煉效果一般、積極性不高等現象，為了提高體育課間操的成效，大課間體育活動在時間上、形式上、內容上都進行了改革，體育大課間也因此應運而生。自大課間體育活動改革以來，全國各地學校紛紛在內容、形式、方法等方面進行大膽嘗試，并取得了較好的效果。浙江紹興上虞豐惠鎮中心小學就是這樣一所走在大課間體育改革前沿的學校，歷經兩年多的實踐探索，終于建有所成，小有成效，本文展示的是浙江紹興上虞區豐惠鎮中心小學體育大課間活動特色與成功的經驗，供同人們商榷與參考。

浙江紹興上虞區豐惠鎮中心小學是浙江省百年名校百強學校，該校具有悠久的歷史，它的前身是創辦于清道光十二年（1832年）的“經正書院”，光緒三十年（1904年）改書院為上虞官立縣學堂，后又改名為縣立第一高等小學校、縣立中山小學、縣立中正國民學校、上虞縣立第一小學。學校十易其名，歷經滄桑，歷史文化源遠流長，孕育了胡愈之、王一飛、范壽康、吳覺農、何云等數百位名人志士。學校推行人本管理，努力實踐“打造幸福搖籃，追求成功人生”的辦學理念，高舉“為每個孩子的成功人生奠基”的育人口號，努力造就各學科英才，讓每一名學生發揮特長，體驗學習的成功和快樂。

一、校長親自掛帥，以“足球學校”為契機，大力開展校園足球大課間

校長不僅是全校學生體質健康水平的第一責任人，更是學校體育工作成敗的關鍵因素。近代著名教育家張伯苓先生首次提出“不懂體育，不應該當校長”的觀點，之后又有蔣南翔再一次重申，他們都是根據自己的校長經歷提出以上論斷的，這充分說明校長在學校體育工作中的重要性。該校校長魏仲江是一個體育愛好者，對體育情有獨鐘，不僅認識到體育對于兒童全面發展的重要性，在小學教育中更大力提倡體育活動。同時還經常參加多項體育活動（乒乓球、籃球等），長年堅持，并從中受益。因此，在校長率先支持和直接參與體育的引領下，該校的體育活動獨具特色。

為了更好地落實學校體育工作，上虞區豐惠鎮中心小學專門成立學生體質發展中心，在全面調研與論證學校學生體質健康優勢與薄弱環節的基礎上，校長親自掛帥，成立了由校長為組長，分管副校長為副組長，教導處、學生體質發展中心和各年段組為管理責任者的學校體育工作領導小組，針對學校特點，深入討論學校體育的突破方向并一致認為：小學是實施素質教育、發展體育核心素養最重要、最基礎、最可行的學段，以本校“足球學校”為契機，重點發展校園足球特色學校。立足足球課堂教學，學習足球基本技術；拓展足球課外體育競賽，培養學生興趣；展示足球大課間，營造足球集體氛圍；提升校園足球隊成績，引領足球普及工作，從而實現“一校一品”、全面發展學生的足球運動興趣、樂趣，提高學生身心健康整體水平。

在統一思想、提高認識的基礎上，2016年3月校長親自帶頭和分管副校長專門奔赴杭州參加了“校園足球專項培訓”的理論學習，提高了對“足球學校”的認識，開拓校園足球發展的思路。同時，學校校長親力親為，直接參與校園足球整體規劃、方案制定、現場管理、教學督查等工作，還特別關注學校體育大課間活動，并以此展示學校體育工作的風貌與成效。為此，學校規劃了一系列足球大課間體育活動方案，并制定了《足球大課間活動的考評制度》，要求全體班主任和配班教師積極參與，每天由值周領導和體育組對各班出勤、精神面貌、動作、技術性、整體性等進行考評，每月評定一次足球韻律操的先進班級，并將評定結果納入評價考核中。

二、以大課間足球韻律操展示為平臺，集體練習足球球性與基本功

根據學校制定的校園足球大課間的整體方案，上虞區豐惠鎮中心小學落實了“跑操+足球韻律操”兩項內容作為體育大課間活動項目。首先，學生在歡快、節奏感強的音樂（自制了7分鐘跑操音樂）中進行了“跑操”，并通過隊形和路線的變換來增強跑步的趣味性，通過具有一定節奏感的、趣味性較強的、全校學生集體進行的“跑操”，學生從中釋放學習壓力、放松緊張身心、領悟和感受集體力量。

在7分鐘的“跑操”之后，全校學生每人一個足球，開始足球韻律操展示。伴隨著歡快的音樂節奏，學生們開始足球球性練習與一些足球基本技術的練習，其主要內容見表1。

以上足球韻律操是全校學生在音樂（由“足球寶貝”樂曲剪輯而成）的伴奏下步調一致地完成，由于其中的一些足球基本技術具有一定的難度，因此，要完成足球大課間韻律操需要平時的教學與鍛煉做支撐。

三、以足球作為體育教學核心內容，學好基本技術，強化足球大課間展示效果

為了全面提高大課間足球韻律操的展示效果，足球球性練習與各項基本技術的學習是十分必要的，而體育課堂教學則是學習足球基本技術的必經途徑。自2016年該校成為全國首批足球學校開始，該校就將足球納入體育課堂教學之中，每個班級每周開設一節足球課，分別學習足球運球、顛球、傳球、帶球繞樁、射門等基本技術，并將足球游戲融入體育課堂教學之中，提高學生參與足球活動的興趣與樂趣。

為了保障足球課堂教學的順利開始，該校克服了地處鄉村的不利形勢，通過“走出去、請進來”的方式對在職體育教師進行足球理論與技能的培訓，有效解決了足球教練匱乏的問題。首先，學校委派青年足球專項教師先后參加了浙江省中小學校園足球培訓，紹興市校園足球體育骨干教師專項培訓和上虞區足球教練員E1證的培訓，目前教師已完全能勝任足球教學與訓練工作。其次，邀請高校足球教師、少體校足球教練對全體體育教師進行足球培訓，提高他們的足球技能，以適應足球教學所需。2017年上半年還邀請葡萄牙教練來校授課，傳播先進的足球教學理念。

在積極開展足球課堂教學的同時，由體育組牽頭，編寫了足球校本教材《校園足球小將》，全校學生人手一冊。學校體育教研組還積極開展足球課題研究，《構建小學校園足球特色項目的實踐與研究》等課題被立項。

四、以課外班級足球賽為紐帶，鼓勵人人參與，加強校園足球的普及工作

為更好地激發孩子們的足球興趣與熱情，學校每學期開設了多種形式的課外足球趣味競賽活動，如班級點球大戰、班級帶球繞樁賽、班級顛球賽、年級“校長杯”校園足球賽等，其中“校長杯”校園足球賽成為一道亮麗的風景，吸引了全校學生的眼球，該活動由3-6年級學生參與，要求全校各班組建30多支男女足球隊，在課外進行足球比賽，班主任與沒有選入足球隊的學生則組成啦啦隊，為班級學生足球賽加油助威，最后由學校給各年級前三名頒發獲獎證書并進行全校表彰。以上這些活動有效地鼓舞了學生人人參與足球活動的積極性與熱情，并在參與過程中發展了足球基本技術與球性，提高學生的樂趣，推動了全校足球運動的開展，并在全體學生中留下了學校“一校一品”的深刻運動經歷，為學生終身體育意識的培養奠定了堅實的基礎。

五、以學校業余足球成績為引領，全面帶動全校足球的發展

學校足球隊自成立以來，加強業余運動訓練，連續兩年參加上虞區校園足球賽，在A圈比賽中成績逐年提高，獲得女隊第二、男隊第三的戰績，還獲得體育道德風尚獎和女子最佳射手；該校足球隊還參加了紹興市“夢想杯”校園足球特色學校比賽，更是讓該校的小隊員開拓了眼界，增加了對足球運動的興趣，同時也發現了平時在足球運動訓練上的差距。以上成績雖然并不十分耀眼，但對于一個鄉村足球學校而言，在師資力量等十分有限的條件下，能夠走出校園，參與各種級別的比賽，并取得一定的成績實屬難能可貴了。

為了進一步提高足球隊運動競賽水平，該校還不定期地與兄弟學校的教練和球隊進行切磋，如與周邊的城東小學、樟塘小學、章鎮鎮小等舉行足球友誼賽等，切磋球技，增進友誼。

總之，在有效落實以上各項活動基礎上，學校還十分重視校園足球文化建設，充分利用了校園大門、校園標志物、校內宣傳欄、校園網、家校通、學校微信公眾號等平臺，營造足球學校濃厚的文化氣氛。同時，還積極與上級部門和領導溝通，承辦了多次區級、市級足球大課間展示活動，得到了其他學校的廣泛贊譽。

以上一系列校園足球的各項舉措得到了全校師生的積極響應與支持，校園足球、足球大課間已全面深入全校師生和家長的內心。

（浙江省紹興市上虞區教體局 312300）

（浙江紹興上虞區豐惠鎮中心小學 312300）