創(chuàng)新發(fā)展 全面引領(lǐng)

孫磊

關(guān)鍵詞： 特色創(chuàng)新；操舞引領(lǐng)；規(guī)范實施；體育工作簡介

中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2018）02-0014-01

茅村實驗小學(xué)依山而建，校內(nèi)古詩碑廊曲徑通幽，漢畫像石文化久遠(yuǎn)，是一座具有深厚文化積淀的百年學(xué)校。一直以來我校有兩張靚麗的名片：一是古詩文特色教學(xué)，另一張是陽光體育背景下的操舞特色活動的開展。學(xué)校確立了“以創(chuàng)新意識引領(lǐng)體育特色工作的開展，利用體育團結(jié)、拼搏、勇于爭先的精神激勵師生，帶動各項工作積極向前發(fā)展”的學(xué)校體育理念。

多年來我校以此理念為指導(dǎo)，陽光體育運動開展得有聲有色，開出了特色體育之花。要想這朵花常開常艷、常開常新必須做到：（1）建章立制是前提。做到學(xué)期活動有計劃，所有活動、比賽按計劃早做準(zhǔn)備、早練習(xí)。制定體育課堂、訓(xùn)練制度等，好的制度可以激勵人，規(guī)范人。（2）選準(zhǔn)體育教研組長是關(guān)鍵。教研組長是學(xué)校制度的執(zhí)行者，是教科研工作的帶頭者，還是各項活動、比賽的協(xié)調(diào)者。（3）創(chuàng)新工作學(xué)習(xí)借鑒是源泉。網(wǎng)絡(luò)、書本、專業(yè)雜志，兄弟學(xué)校的走訪、觀摩都會激發(fā)我們的靈感，成為創(chuàng)新的源泉。（4）建立健全檢查、評價機制。好的制度要嚴(yán)格去落實，通過檢查去督促，我們組織人員對大課間、課外活動進行檢查、記錄，每周進行公示，積累后學(xué)期末總結(jié)排序計入績效進行考核，這樣各班成績、差距、評價一目了然。

學(xué)校體育若要持續(xù)發(fā)展，必須做到：發(fā)展靠特色，特色靠創(chuàng)新。受限于場地小、學(xué)生多且大課間又同時活動的現(xiàn)實，我校選擇了四操一舞作為活動突破口，在有限的空間里開展密度最大的活動，同時以多樣化的方式：從圖案（花瓣形、菱形、圓形、五角星等）、形式（圖案的疊加、穿插、錯肩跑）、音樂、輔助器械（彩旗、大鼓、花球等）的變化，讓師生始終在新穎、多變、趣味的氛圍里活動。如今年的跑操，為了能吸取更多的建議，已經(jīng)開始跨組別向團體化發(fā)展。使跑操不單純是體育組的事，體育組聯(lián)合音樂組、美術(shù)組，集思廣益，紛紛提出自己的見解和方法，使跑操在音樂、圖案上都有較大的變化，我們又把彩旗操中的旗、鼓融入，使得今年的跑操呈現(xiàn)出“寒風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，彩旗獵獵振聲威”的場景。六面威風(fēng)大鼓的介入使學(xué)生從開始集合到解散，一直都在步點、鼓點、樂點的和諧中有序進行，使其無縫銜接，興趣和新鮮感讓師生跑起來有勁，把枯燥的苦事變成了趣事、樂事。接下來我們將結(jié)合我校文化特色創(chuàng)編古詩特色操，吸取毗鄰的漢文化特點，設(shè)計出具有漢風(fēng)漢韻的跑操成為我們下一步的創(chuàng)新目標(biāo)。

教學(xué)活動的創(chuàng)新要有理論作支撐，否則將是無本之木，無源之水。為此，我們?nèi)珔^(qū)體育教師謹(jǐn)遵武老師的“六個一工程”的要求，努力去實現(xiàn)自己的“三權(quán)”（話語權(quán)、版面權(quán)、位置權(quán)），體育教師都以此為目標(biāo)激勵自己，積極訂閱，認(rèn)真撰寫論文、課題。體育組撰寫的論文獲獎率居全校之首，小組內(nèi)形成了爭“權(quán)”的積極氛圍。

走特色路，開創(chuàng)新花。從此學(xué)生對活動的興趣更加濃厚了，參加活動的次數(shù)增加了，形成了人人參與、人人爭先的大環(huán)境。由此推動學(xué)校體育不斷發(fā)展，成績頗豐。連續(xù)兩年參加省啦啦操比賽，分獲4個組別的冠軍；連續(xù)3年我校足球隊獲得市級比賽第一名；三操一舞比賽持續(xù)獲得區(qū)比賽特等獎、創(chuàng)新獎。

最讓我們驕傲的不是這些表面榮譽的取得，而是更多隱性的改變。（1）學(xué)生的形象在提升。坐、立、行更標(biāo)準(zhǔn)、有精神。（2）規(guī)范意識在加強。插隊、爭搶情況減少，有了一定的約束能力。（3）體質(zhì)增強，克服困難的意志力增強。（4）有了更強烈的集體感、榮譽感。而改變最大的則是我們的教師，每遇年級、校級比賽，體育教師成了香餑餑，他們請我們指導(dǎo)、練習(xí)，有時甚至是搶，雖然犧牲了休息時間，但是我們高興，因為他們把體育的事當(dāng)成自己的事，向往更優(yōu)秀的成績，努力和兄弟班級一爭高下。這不正是體育精神激勵師生及各項工作向前發(fā)展的最有力的說明嗎？

小集體也能發(fā)揮出大智慧，我們將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神，為學(xué)生打造出更多彩、新穎的活動空間，從而帶動各學(xué)科比、爭、超，營造活躍、積極的校園教育大氛圍！