論如何加強幼兒師范學生思想政治教育工作

楊岑遙

摘 要 思想政治教育涉及到我國各階段教學，這同時也是馬克思主義以中國領導人思想為主題開展的教育課程。但因為幼兒師范學生的心理年齡普遍偏小，所以自身的心理成長也不是很成熟，這就要求教師需要采用適當的方法來展開思想政治教育，這樣才能保證整體的教學質量，從而為我國幼兒教育做出貢獻。

關鍵詞 幼兒師范學生 思想政治教育 教育模式

中圖分類號：G711文獻標識碼：A

1利用良好的師表形象來對學生進行思想政治教育

1.1外在形象對學生思想潛移默化

幼兒教師自身的責任可以說是非常特殊的，因為他們不但要承擔教育上的難題，自身的一言一行更是會對幼兒的成長造成影響。所以，一名優秀的幼兒教師不僅要重視自身知識素養的提升，而且還要具備良好的精神風貌，如妝容得體、良好的心態等等，這些都會讓學生對教師產生出自然親近的情感。當然這樣的情感也會讓幼兒把教師當成榜樣，從而不斷提升自身的品質，提高自我思想政治素養。

1.2語言對學生思想的熏陶

語言是人們交流思想、表達情感的重要工具，當然在教育中的價值也是非常高的。教師在對幼兒師范學生展開思想政治教育時，其自身的語言表達會直接影響到學生整體的學習狀態與效果，因此控制語調和語速是非常重要的，也只有這樣才能讓他們在接受思想政治教育的同時感受到教師的關懷。例如：高?？梢葬槍π葍炐闶论E來進行宣傳，但要注意情感的表達與語言的內容，這樣才能潛移默化的熏陶學生。

1.3行為對學生思想的感染

我們都知道一個人的行為是自身內心世界的反映，而正確的思維方式則可以對良好行為造成影響，甚至可以引導人們實現良好行為，相反，一個人的內心如果不夠正義，那么他是很難做出正義事情的。所以，在學校教師是與學生接觸最多的一個群體，而教師的行為對學生就會起到導向作用，因此要求教師必須要用美行為、善行為來感染學生。當然，在日常生活中教師也要嚴格要求自己，要起到以身作則的榜樣，這樣才能真正對學生的行為造成影響。

2利用課堂教學來對學生展開思想政治教育

2.1培養愛國主義精神

在實際的教學過程中，教師可以圍繞愛國主義思想來展開，但要改變傳統的教學模式，要避免采用夸夸其談的方式來進行，因為這樣的教學方法并不能提升教學效率。所以，愛國主義思想應該結合到日常的課堂教學中，因為不管是歷史名人還是美好風景，其都可以給學生帶來不一樣的感受，甚至還會讓學生感覺到震撼。其次，在課堂教學中教師不能約束的按照教材內容進行講解，其可以課前尋找一些相關資料，然后圍繞該課重點來進行，這樣不僅能夠調動起學生的學習激情，而且還能培養他們的民族自豪感，從而為國家教育做出貢獻。

2.2樹立正確的人生觀和價值觀

不難發現，大部分幼兒師范學生的年齡都非常年輕，并且自身的思想也不是很成熟，因此開放的文化與周圍環境都很容易對他們造成影響，從而出現負面情緒重、三觀不正等問題。而教師在展開思想政治教育工作時，其一定要盡可能的避免這些問題，要細心觀察學生的一舉一動，當學生出現言行異常時要及時進行引導，這樣才能幫助他們樹立起正確的價值觀與人生觀。需要注意的是，思想政治教育不僅僅是在課堂上開展，在日常的生活中也是需要提高重視的，甚至各類不同的科目也可以融入思想教育，目的是為了預防教育模式過于單一，從而影響整體的教學效果。

3通過歷史文化對學生展開思想政治教育

我國傳統歷史文化可以說是博大精深，但通過回顧歷史發展可以發現，每一個時期都深入的表達出了民族主義精神與愛國主義精神，而他們的精神也一直在影響著后代。例如：從屈原身上可以讓學生了解到他憂國憂民的想法，從岳飛身上可以看到他高尚的民族氣節等等，這些歷史人物對幼兒師范學生的影響是非常大的，而教師則可以利用這些高尚品質來當作思想政治教育的題材，從而培養學生的價值觀。其次，不定期的進行參觀學習也是很有必要的，即在參觀歷史名勝古跡時，教師可以適當講解一些相關故事，這樣可以讓學生的心靈得到非常大的洗禮，在回校后可以讓學生利用觀后感來表達自己的想法。這樣的教學模式效果會比教師在課堂上講述要高出很多。所以，高校要為幼兒師范學生建立一個良好的學習環境，如美化校園、舉辦團建活動等，這些都能直接對學生的思想政治教育造成影響。

4結論

綜上所述，幼兒師范學生的思想政治教學體系應該是非常豐富的，但不管選擇任何一種方法來展開，其對該專業學生的影響都是非常大的，甚至可以說是學生思想成長的領路人。當然，良好的思想政治教育工作對學生的影響也是非常大的，不但能夠提升學生明辨是非的能力，而且還能讓學生樹立良好的人格品質，從而端正自己的價值觀與人生觀，并重視思想政治素質的提升，這樣才能為國家幼兒事業做出貢獻。

參考文獻

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