“牽手”特級(jí)教師化解語文難題

2017年11月27日，“中學(xué)生天地·語文課 開講啦”名師講座在嘉善第二高級(jí)中學(xué)舉辦。

借此機(jī)會(huì)，嘉善第二高級(jí)中學(xué)特聘請(qǐng)講座專家、特級(jí)教師程繼伍為學(xué)校的語文教學(xué)指導(dǎo)顧問。

學(xué)校書記計(jì)衛(wèi)良說：“感謝‘牽線搭橋’的中學(xué)生天地雜志社，關(guān)于語文教學(xué)，我們還有許多要向程繼伍老師討教的，希望未來二高學(xué)子的語文素養(yǎng)能再上一個(gè)臺(tái)階！”

▲計(jì)衛(wèi)良書記（左）向程繼伍老師（右）頒發(fā)聘書

下午，在學(xué)校禮堂，程繼伍老師從論述文的開頭、過程、結(jié)尾三個(gè)部分的寫作出發(fā)，將優(yōu)劣作文進(jìn)行對(duì)比，用生動(dòng)形象的例子為同學(xué)們闡述了考場(chǎng)論述文的“取勝之道”。

同學(xué)們也抓住機(jī)會(huì)向名師請(qǐng)教：

作文題里的材料，在寫作文時(shí)可以引用嗎？

平常看書讀到的一些話，想用在考場(chǎng)作文中，但具體的表述記不清楚了，如果寫錯(cuò)了會(huì)有影響嗎？

考場(chǎng)寫作時(shí)我經(jīng)常寫不夠字?jǐn)?shù)。是硬生生地把作文“扯”到800字呢，還是就此收筆比較好？

寫作的時(shí)候能不能用詼諧幽默的語言來提升“文趣”？

……

偷偷告訴你：程繼伍老師的解答都在本期雜志“釋疑”系列里哦！

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