面向國家電網公司員工新能源技術培訓課程探討

鄭佩勇

摘 要：目前隨著我國越來越多的新能源電源并入到了電網工程當中，給整體電力系統的運行帶來了許多新的問題，而我國正在建設的智能電網，未來在很長時間內需要接收到更多數量的新能源電源。因此如何使得電網當中的運行人員不斷適應大量不穩定的新能源電源并網后新電網運行方式和特點，已經成為電網企業當中一個必須解決的困難難題。但是如果要想更好的解決這個問題，那么首先就需要電網企業員工對于新能源發電技術和知識具有一定的儲備和了解。

關鍵詞：國家電網公司員工；新能源技術；培訓課程；相應設計

在2001年的上半年當中，國家電網技術學院新能源實訓室對于2010年國家電網公司新入職的員工進行了為期兩個學期的培訓，而且在培訓結束以后，還相應進行了有關的問卷調查，積極了解培訓的結果。經過有關的數據統計可以發現，85%以上的學員相應的新能源發電方面的知識了解的不夠充分，很大程度上都存在欠缺的現象，而且還有絕大部分工作人員希望有更多的機會相應學習有關的知識，來不斷彌補知識欠缺的問題。工作人員在掌握新能源發電技術有關問題的時候，還需要詳細了解到目前我國新能源發電的特點、我國新能源的現狀以及發展前景，也需要詳細了解到新能源電源并網對于我國整體電力系統造成的影響。所有的實踐總結和工作實際情況都表明，對國家的電網新入職工的員工進行新能源發電技術培訓，屬于非常重要的工作，而且還屬于一項必不可缺的工作內容。在對新入職工作人員進行技能培訓的時候，還需要根據學員反饋的實際情況，編制出相應的新能源課程計劃，切切實實的從新入職工作人員出發，編織出對他們實際有效的課程安排，只有這樣才可以不斷加強新入職工作人員的工作能力，加強了他們的認識和技術水平。

1、首先要講的就是培訓整體課程內容的設置

通常來說，課程內容包括到了模板化結構，而且還包括到了理論視頻以及實訓三個模板，三個模板下面又可以具有多個子模板。比如在理論模板當中，又包括到了新能源發電的發展動力、新能源發電的種類、太陽能發電技術、風力發電技術、電力系統儲能技術以及電力電子技術等等，而且對于這不同的類型，安排的課程還都不相同，可以確保更加有利于工作人員的深入理解，使得他們能夠從實際情況接受。新能源發電的發展動力課程屬于引入篇，首先從能源消費和生產兩個不同的方面闡明了當前我國能源存在的現狀，然后再根據身邊實際的情況說明我國整體環境問題日益突出，在我國化石能源枯竭和環境問題的雙重壓力下，發展新能源成為目前解決我國能源問題的關鍵問題，而且我國整體新能源的種類也比較繁多，只有很好的將其轉化為理想的二次能源，才可以使得我國整體新能源具有更加廣闊的發展前景。在新能源發電的種類課程當中，詳細的介紹了我們目前整體的新能源種類，而且還詳細介紹了我國風力發電的過程以及各種形式的風力發電機、太陽能發電的各種形式以及其基本原理和過程，而且還稍加介紹了我國研究階段的太空發電和核聚變發電等等。

太陽能發電技術對于太陽能光伏發電做了簡單的講授，而且其中的主要內容還包括到了光伏發電的現狀以及光伏發電的優缺點，并且對這些優缺點還進行了相應的介紹。但是在目前我國階段當中，我國整體太陽能發電主要的形式還是光伏發電，基本上都沒有太陽能熱電站，因此根據實際情況也就沒有設置相應的太陽能熱發電理論。

在風力發電技術當中，主要包括到了我國風電發展史、世界風電發展現狀以及對于世界風電發展目標的預測等等，而且還詳細的分析了我國整體風電的價格政策以及相應的走勢以及風電場并網運行對于電網的影響及并網標準。

在電力系統儲能技術當中，主要內容包括到了儲能技術在整體電網當中的具體應用、電網對于儲能系統的整體要求，而且還簡單介紹了我國目前經常使用的一些儲能技術，這可以很大的加強了新入職工人員的了解，加深了他們的印象。電力電子技術子模板主要介紹了新能源并網對于電力電子設備的利用，而且還分析了我國電力電子設備對于我國整體電網造成的影響，根據存在的一些實際問題，還提出了相應的解決措施。

模板二主要包括到了一些視頻部分，而且這些視頻主要來源于一些電視節目，根據課程需要，再次經過一些剪切和合并處理等等，就可以得到一些對新入職員工具有實際幫助的工作視頻，而且視頻當中的主要內容還包括到了我國能源的現狀、太陽能發電的各種形式、二氧化碳的捕捉技術等等。而且還詳細介紹了我國大型風電發電機的安裝以及各種風力發電的形式，表明了儲能技術的現狀以及整體發展趨勢。

在模板三的實訓部分當中，主要包括到了四個具體的實訓項目，首先學員需要登錄太陽能光伏組件在不同光照下的輸出特性進行有關的測量，然后還需要根據測量的數據進行相應的特性曲線繪制，最后再由培訓師總結出相應的輸出特性，分析存在的各種影響。然后就是學員需要對小型風機不同情況下的輸出特性進行測試，還需要對輸出特性的印象更加深刻，掌握更加牢固。

2、整體課程的實施

各項工程一定要落實到實際情況當中，不能單單的存在于表面設置中。課程內容的各個子模板使用人數大概為60人左右，通常來說一個簡化版每部分需要一個課時，一個加長版每部分需要兩個課時。而且在做培訓計劃的時候，還可以根據學員不同的專業需求，隨意的將它們進行組合，組成具體的班級課程，這樣的課程通常來說比較靈活，而且還大多數適用于國網技術學院開設的培訓專業。根據國網技術學院人員的需求和各個專業的要求來說，目前已開設的新能源發電培訓主要有兩種模式，分別是培訓時間一天共6個課時和培訓時間兩天共12個課時，這兩種培訓模式，有著本質上的不同，模式一當中只有實際的訓練，通過訓練使得學員掌握各式各樣系統的功能，而且印象更加深刻。模式二不僅可以達到以上效果，而且還掌握到了整體系統的基本原理以及發展趨勢等等。

結束語：

隨著我國整體新能源的發展趨勢越來越大，電網的運行方式以及相應的策略就需要做出有關的調整，而且現在整體方案還都不夠完美，起到的效果還作用還不是十分理想。因此在當前情況下，急需補充我國整體電網運行人員的新能源知識成為一項巨大的工作需求。新入職工作人員通過不斷的實踐培訓，可以不斷增強他們的知識能力，更加確保我國整體新能源發展越來越完善。

參考文獻：

[1]惠晶，新能源轉換與控制技術[J].北京，機械工業出版社，2015

[2]馬海嘯，新能源發電技術課程建設與教學改革[J].中國電力教育，2017