論中小學信息技術教育的發展現狀與趨勢探討

劉偉

摘要：在新課標改革與素質教育不斷深化的背景下，我國為提升人們的信息素養，在全國各地中小學開設了信息技術教育課程，引領著國內傳統學科教育應緊跟時代發展的腳步，擯棄傳統的教學理念，創新教育教學模式，讓中小學生了解廣闊的世界，拓闊學習知識面。本文主要分析了中小學信息技術教育的發展現狀與趨勢，希望能為中小學信息技術教育改革提供借鑒。

關鍵詞：中小學信息技術教育 發展現狀 趨勢

在信息化時代下，對承擔著培養中小學生信息素養重擔的信息技術教育提出極高的要求。因此為適應時代發展，滿足“數字土著”成長和促進教學穩步發展，學校需對信息課程給予重視，以發展的眼光來看待信息技術未來發展的趨勢，對信息技術教育模式進行創新。

一、中小學信息技術教育的發展現狀分析

在我國九年義務教育教學的過程中，雖然在信息技術教育課程方面，學校都配置了相應的計算機、電腦桌和其他軟件設施，并創建計算機房和電子閱覽室，但多媒體機房中計算機及其他設施配置的數量和學生人數不成正比，部分學校在開展信息技術活動時，出現兩人一臺計算機學校的情況，使得學生在學習計算機基礎知識時，不能有序進行操作練習，掌握相應的計算機操作技能，并且在信息技術教學課堂結束后，學生也沒有足夠的時間來復習課堂學習中的內容，實現知識內化，降低了課堂教學的效率，制約了信息技術課堂教學進一步發展。此外，在教學內容編制方面，由于部分學校管理層信息技術課堂教學產生錯誤認知，認為信息技術教育對學生知識的培養無較大作用，對課程規劃不合理，課時安排較少，每周只能學習一節課，甚至是出現停課的情況，不利于學生計算機操作技能的培養，和我國當前提倡的素質教育理念不符。

二、中小學信息技術教育改革發展的建議

（一）轉變教學思想，明確信息技術教育的目標

在中小學信息技術教育教學的過程中，由于部分小學對信息技術教育的目的不夠了解，錯誤地認為信息技術教育課堂可有可無，不會對學生接受基礎知識帶來影響，導致課堂教學效果不理想。針對這一情況，各中小學管理層應轉變教學思想，明確信息信息技術教育的目標，依據信息技術教育的發展情況與課程目標，適當調整信息技術教育的課時與教學素材，并鼓勵教師在教學時，靈活運用不同的教學方法來傳授知識，以促進中小學信息技術教育穩步發展。

（二）加強信息技術教育資金的投入，完善配套設施

信息技術教育學科并不是一門純理論的科目，它需要相應的信息技術設施來配套，才能順利地完成學習任務，掌握操作技能。因此在開設中小學信息技術教育時，學校應加強信息技術教育資金的投入，依據自身創建多媒體教室的規模，來適當購買電腦與相配套的設施，為學生學習信息技術知識提供技術支撐。此外，為了讓學生能夠鞏固信息技術知識，提高操作技能，還需在課余時間開放給學生，方便學生課后自由操練，掌握相應的文字輸入和作圖技術。例如為全面規范學校教育信息化工作的建設與管理，積極打造“樂學之園”，讓學生快樂地學，某中學秉承教育優先發展、科學發展、內涵發展、協調發展、和諧發展的理念，依據《中小學教育技術裝備標準》Ⅰ類標準建設自動錄播教室、多媒體教室、計算機機房，并設立信息技術教育專項資金，專門用于購買電腦、電腦桌、投影儀、音響等計算機使用設備，并引入相應的文字輸入、繪圖軟件，以完善信息技術教育設施。且為了方便學生在課后有空余時間復習新教學的信息技術知識，還需依據《中小學計算機專用教室管理規范》的有關規定，全天候開放計算機機房，方便學生操練。此外，為保證設備正常使用，還需建立完善報損賠償、維護制度與安全防護制度，明確工作人員的工作職責與義務，定期不定期檢查全部的信息技術教育設施，更換已損壞的計算機設備與零件，為信息技術教育教學打下基礎。

（三）合理開發信息技術教育資源，豐富教學內容

為豐富教學內容，中小學在開設信息技術教學課程前，必須對信息技術教育給予重視，并在已有理論知識上，依據現代技術與各新型軟件技術來整合信息技術理論知識，讓學生掌握更多的信息技術知識。但是為了豐富教學內容，在開放信息技術教育資源方面，還需將課本知識、視頻、圖片等教學資源有機結合起來，以豐富信息技術教育的內容。例如在“探索計算機的奧秘”的初中信息技術教學的過程中，為簡化信息技術教育的教學過程，讓學生一目了然，教師可充分利用視頻教學的優勢，通過網絡視頻資源《百年科技啟示錄22-電子計算機的發展》來介紹《計算機的誕生與發展》，揭開計算機及計算機人的神秘面紗，激發學生學習的濃厚興趣，然后利用事先購買的光盤《計算機實踐寶典》將抽象的知識直觀地展現在學生面前，這樣不僅能夠豐富信息技術教育資源，還有效解決了常規教學中存在的學習問題，方便學生理解與記憶。

三、結語

綜上所述，在中小學信息技術教育的過程中，受教學條件的制約，使得學生對信息技術知識的獲取與拓展受到限制，不利于信息技術教育穩步發展。因此為適應素質教育改革的需要，提高學生的信息技術操作能力，各中小學領導應轉變教學思想，明確信息技術教育的目標，加強信息技術教育資金的投入，完善配套設施，合理開發信息技術教育資源，豐富信息技術教育內容，拓寬學生學習的知識面。

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（作者單位：內蒙古烏海市現代教育技術應用研究中心）