小學音樂教育現狀與對策

付冬花

摘要：隨著我國的素質教育的不斷推廣，我國的小學音樂教育發生了較大的改變，傳統的小學音樂教育已經不能夠滿足素質教育發展的要求。音樂課的學習是人文學科當中的一個非常重要的學習領域，是實現我國教育當中的美育的一個重要途徑，是我國小學教育教學當中的一門基礎學科。但是目前在我國的甘南的小學音樂教育當中仍然存在著許多的問題有待解決，本文主要通過對甘南的音樂教育現狀進行調查分析，針對甘南小學音樂教育存在的問題提出相應的發展對策，為甘南地區的小學音樂教育教學發展提供幫助。

關鍵詞：甘南地區 小學音樂教育 現狀與發展對策

音樂教育是實現我國素質教育的重要途徑，在小學的音樂教育教學當中，它能夠對小學生的人格進行塑造，促進學生們的思維能力的發展以及提高小學生的文化修養，因此在小學的 課堂教學當中，音樂教育教學具有非常中亞的作用。但是甘南是位于我國甘肅省的南部，地處于青藏高原的東北邊緣，在這個地區的小學當中，音樂教育的現狀不容樂觀，在小學音樂教育當中還存在著許多問題制約著小學音樂教育的發展。因此，如何解決這些問題，促進甘南小學音樂教育的發展是需要探討的一個重要問題。

一、甘南地區小學音樂教育當中存在的問題

（一）基礎教育體系不完善

由于地區的經濟發展較為落后，在甘南地區的基礎教育體系當中缺少學前教育體系，在這個地區當中的許多小孩都沒有接受過幼兒園的教育直接進入到小學的學習當中。根據相關的數據統計報告，甘南地區的幼兒園入學率僅為10%，沒有形成良好的學前教育體系就不能夠讓這些小孩去發展個人的各種能力。其次，在甘南缺少一些藝術中心，僅有縣城和市里面的一些青少年活動中心和文化館，但是大部分這些場所都是有名無實，學生在這些地方無法接受到音樂的熏陶。

（二）對音樂教育的重視程度不夠

由于甘南地區的經濟發展水平較低，教育的基礎較為薄弱，而且基礎教育體系還不夠完善等各個方面的因素造成社會、家庭以及學校對小學音樂教育的重視程度都不高，在甘南地區當中的學校教育仍然是將應試教育作為主要的教學目標，在小學的教育教學當中則重點關注那些考試科目，對音樂這樣的學科的重視程度很低。這樣不僅僅會抑制小學音樂教育的發展，更重要的是教學活動的目的在于升學率，對學生們的教育存在嚴重的偏誤。

（三）教育教學的設備不足

隨著我國的社會科技的不斷發展，教學媒體已經逐漸進入到我國的小學教育教學當中，通過多媒體課件的使用能夠使課堂更加的生動有趣，讓知識變得更加的感性化。但是在甘南的教育現狀是許多的文體器材和多媒體儀器設備不足，學校當中并不是每個教室都設有多媒體器材，許多的學校當中都沒有專用的音樂教室，學校的樂器也是非常的少，這樣學生在學習音樂的時候就存在設備上的問題，影響到甘南地區小學音樂教育的發展。

二、解決甘南地區小學音樂教育當中問題的對策

（一）建立健全的基礎教育體系

要提高甘南地區小學音樂教育，就必須要健全當地的基礎教育體系，幼兒園的教育對于提高學生們的思維能力和語言表達能力有非常重要的作用，通過健全的基礎教育體系能夠讓學生們更好的接受音樂教育，還能夠提高小學音樂教師的專業素質。通過建立健全的基礎教育體系對促進甘南地區的小學音樂教育具有非常重要的意義，能夠促進小學音樂教育的發展，提高甘南的素質教育。

（二）提高對小學音樂教育的重視

對小學音樂教育的不重視導致在甘南地區中小學音樂教育的發展受到抑制，因此社會、學校以及家庭都要提高對小學音樂教育的重視。學校可以實施雙語教學來進行小學音樂教育，通過雙語教學不僅能夠讓甘南地區的少數民族的學生學習到漢語知識，還能夠促進他們對音樂的理解，另外學校不應該只重視學生們的考試成績，應該要從素質教育出發來重視學生們各個方面的發展。

（三）加大財政對教育投入的力度

教育是國家事業發展的根本大計，因此當地的政府一定要重視對教育事業的財政投入，首先一定要完善當地的學校當中的一些必要的多媒體設備和音樂教室，另外還要通過提高當地的教師工資來吸引外來的師范生前來支教工作。學校方面還需要去積極的爭取各方面的教育項目工程的資金來解決教學設備和場所的問題，通過這樣才能夠有效的促進甘南地區的小學音樂教育。

三、結語

小學音樂教育是實現我國素質教育的一個重要的途徑。在小學教育教學當中，音樂不僅僅是一門學科，更重要的是一門藝術，在素質教育的要求之下，為了能夠實現學生的全面發展，就必須要對甘南地區小學音樂教育存在的問題進行解決，教師在音樂教學當中要讓學生們體會到藝術，提高小學音樂教學質量來促進甘南地區小學音樂教育的發展。

參考文獻：

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（作者單位：甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣第二小學）