電路技術應用教材設計的探討

歐敏

摘 要：為了培養(yǎng)實用型人才，在高等職業(yè)院校課程設置中向職業(yè)技能方向傾斜，很有必要，在電子技術專業(yè)基礎課程中，導入應用知識也可以當作一種嘗試。把基本的電路知識，電子技術知識，安全用電知識融合在一起，或許能在職業(yè)化的方向上更進一步，教會學生更多的實際應用知識。

關鍵詞：教材設置；電路技術；應用知識

高等職業(yè)院校的課程設置，是以理論探討和科學研究為方向，還是以培養(yǎng)為大多數(shù)企業(yè)服務的智能型應用人才為方向，似乎已經是一個毫無懸念的問題。然而，在課程設置方面，高端的理論分析研究，復雜的數(shù)理運算，還是經常出現(xiàn)在我們的教科書中。誠然，詳盡的理論分析和運算，可以探討事物的微觀世界，可以解開科學技術的謎團。但是理論分析研究與職業(yè)型人才的培養(yǎng)，應該采取兩條腿走路的方式，職業(yè)院校的教學模式，就應該以應用型人才為發(fā)展方向，課程設置的職業(yè)化方向也就水到渠成。國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定中指出：職業(yè)教育要為我國走新型工業(yè)化道路，調整經濟結構和轉變增長方式服務。實施國家技能型人才培養(yǎng)培訓工程，加快生產、服務一線急需的技能型人才的培養(yǎng)，特別是現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)緊缺的高素質高技能專門人才的培養(yǎng)。因此，在高等職業(yè)院校的課程設置中向職業(yè)技能傾斜，就顯得十分必要。

1 電路技術應用課程設置的初衷

電路技術應用教材，在專業(yè)基礎課程設置上，采用了電子技術課程加實訓課程的模式，使學生能在基礎理論探討的基礎上，通過實訓課程，加深對電子技術理論的認識，學到一些實際的應用知識。這不失為一種較好的理論聯(lián)系實際的方法。

為了更好地找到理論和實踐的結合點，把更多的實際應用知識傳授給學生們，可以設想在電子技術課程中融入更多的應用知識，教會學生一些基本的電路知識，電子技術知識，安全用電知識。減少電子技術中繁雜的運算與分析，只講基本的電路原理和運算求證，引入交流電應用的相關知識，增加交流電路的基本理論，講授供電方式、傳輸方式、應用方式、配電理論等，形成電路、電子、電工相結合的模式。

希望學生們通過電路技術應用課程的學習，不僅學到了電子技術的相關知識，還學到交直流電路的相關知識，不僅知道安全用電的重要性，還要知道供電系統(tǒng)的基本原則，知道如何配置供電負荷，如何接地、如何防雷。既能用電路理論分析基本電路，又能通過了解配電原則，知道如何才能做到安全配電、安全用電，能夠通過實踐課程掌握電子電路、電工電路的基本分析與應用。希望通過這門課程的學習后，能夠制作和維修簡單電路，學會分辨元器件、基本焊接技術、檢查、處理電源故障的能力。

也許你憧憬宇宙飛船遨游太空的雄姿，也許你向往航空母艦劈波斬浪的豪邁，也許你追逐嫦娥奔月風馳電掣的夢想。這一切，似乎離我們非常遙遠。但是，可曾知道，任何高精尖的電子設備，都離不開基本的電路，離不開基本的電路元件。千里之行，始于足下，學好電路技術，才能撩開電子技術神秘的面紗，插上科學的翅膀，追逐飛翔的夢想。

2 電路技術應用課程設置的模塊

電路技術應用課程設置，是在原有電子技術的基礎上建立的，因而在課程中含有電路分析基礎的部分，著重分析直流電路的基礎知識，重點講解電路的基本工作形態(tài)。為了讓學生們更好地掌握電路知識，教材突出了任務導向，以汽車照明電路的應用貫穿在電路分析過程中。

交流電路部分，引入了電力的供應，交流電的傳輸、用戶終端的配置等，并輔于講授防雷知識、接地知識等。利用大海的波濤，講述交流電的基本概念。利用變壓器的設計，講述電路傳輸?shù)脑怼＠檬惺酃?jié)電器的剖析，講述節(jié)電的方式。在供電電路用電終端的配置原則中，引入了三相配電原則，導線載流量估算方法，供電故障的基本分析方法，使學生通過學習后對交流電有一些了解，可以處理簡單的配電故障，不至于在畢業(yè)后當發(fā)現(xiàn)電路中斷后一籌莫展。

元器件識別與應用中，主要是半導體原件的工作原理，還有實物的識別和測量，基本的放大電路分析等。

儀器儀表的部分，主要講述萬用表的工作原理，機械萬用表與數(shù)字萬用表的區(qū)別，測量電路基本參數(shù)的方法。還分別介紹了雙蹤示波器的原理與應用，信號發(fā)生器的應用，萬用電橋的原理與應用等。

焊接技術主要是實訓的項目，通過訓練使學生們學會基本電路的焊接方法，能夠在職業(yè)技能化的道路上向前邁進一步。

在總體模塊設置中，把實踐實訓項目融入其中，伴有電源插板拆裝與制作，漏電保護開關的工作原理，電阻串并聯(lián)電路的焊接，元器件的識別與測量，儀器儀表的實際應用等。

3 電路技術應用課程的教學方案

3.1 教學目的

《電路技術應用》是面向電子技術專業(yè)的一門重要基礎課程，通過進行《電路技術應用》課程的學習，使學生全面了解電工的基本知識、基本操作、線路與布線的布局與工藝，常用電氣設備的使用、安裝、檢測與維護，電路故障的分析與處理，半導體元器件的基本工作原理。同時使學生通過本專業(yè)的理論與實踐知識和基本操作技能訓練，注意理論知識與生產勞動相結合，重視工藝規(guī)程，促進理論聯(lián)系實際，為生產實習與畢業(yè)設計打下良好的基礎。

3.2 教學要求

3.2.1 學會基本電路的理論知識和電路分析方法。

3.2.2 熟練地掌握各種電氣設備、儀表的使用與維護。

3.2.3 掌握電工操作規(guī)程、安全用電。

3.2.4 培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣和職業(yè)道德，樹立正確的價值觀。

3.3 實訓主要內容

在課程的設計當中，為了增加理論聯(lián)系實際的效果，把實訓項目貫穿始終。通過手電筒電路，了解直流電路的基本形態(tài)。通過車燈控制電路，了解各種電路定理分析電路的方法。通過橋式整流電路，介紹整流電路在各種電子設備中的應用。通過交流配電板的安裝，了解交流電路的設計與應用。通過焊接串并聯(lián)電路元件，掌握焊接的技能和儀器儀表測量的應用。

4 結束語

電路技術應用教材的編寫，是在原有的電子技術教材中做了一些新的嘗試，目的是想讓理論與實際的結合更加緊密，希望我們的學生通過電子技術的實際應用實例，掌握更好的理論知識，并把這些知識應用到實際工作中，共同為建設我們偉大的祖國砥礪奮進。