基于項目學習的信息技術教育研究

劉偉

摘要：隨著信息技術的發展和普及，信息素養成為了每一個社會公民必須要具有的素養，信息技術教育工作尤為重要。本文從項目學習在信息技術教育中的意義，項目學習在信息技術教育中的具體應用相關內容進行了闡述。

關鍵詞：項目學習 信息技術 教育研究

所謂的項目學習指的是在一個明確目標和規定時間項目中，對相應的知識進行學習。換句話就是說通過一個具體的實踐活動，在活動的過程中，如果遇到困難，通過科學的方式進行分析和探討，在合作中將一個項目完成。通過項目學習的方式進行信息技術教育，改變了傳統信息技術教學上的不足，培養了學生團隊協作和自主操作能力。

一、項目學習在信息技術教育中的意義

（一）利用教學目標的實現

從信息技這門課程來說，具有科學性、工具性、學科型等特點。將項目學習方法運用到實際課程教學中去，能夠吸引學生的注意力，更新傳統的信息技術課程教學方式，提高課程教學效率。傳統的信息技術教學方式過于單一，純理論知識的講述不能吸引學生的注意力，實踐性不強。而項目學習的關鍵部分是通過實踐活動加強學生對知識的理解和掌握，提高學生實際操作能力。對于中職院校學生來說，基礎成績較弱，對知識的接受和理解能力較慢，通過項目學習進行信息技術教育，能夠提高課堂教學得到有效性，增強學生信息技術水平。除此之外，在信息技術教育中運用項目學習法，信息技術除了是學習對象之外，也是信息收集、處理、探索的工具，更是一個學習交流平臺。項目學習的過程也是信息技術應用的過程，可以讓學生自覺地參與到實踐教學的過程中來，從而實現信息技術教學目標。

（二）使其和其他課程相聯系

項目學習是一系列復雜、關聯的實踐學習活動，要使項目學習順利實施，并取得一定的教學效果，就需要多個學科的相互交叉、聯系，學生在完成相應的學習項目的時候，要將遇到的問題解決掉，就需要和其他課程聯系起來，從而找出最有效的解決方法。在解決問題的時候，學生們自己操作，聯系其他課程，可以加深自己對知識的理解和掌握，提高自身的解題能力。特別是對中職院校信息技術專業學生來說，學習基礎和能力比較薄弱，通過項目學習能夠加強學生對專業知識的理解，同時還能提高學生的綜合素質水平。

（三）和學校的教學管理相適應

中職院校以培養學生的實踐操作能力為主，培養社會所需的專業技術人才。換句話說是中職院校重視學生對專業知識的運用，培養學生的專業技能是根本。這和項目學習的觀念以及信息技術學科教育目標相適應。然而，受到各種因素的影響，中職院校在課程安排和教學方式等各個方面都有很多的不足，即教學方式傳統、不科學，課程設置和教學目標不適應等。所以，使用項目學習法進行信息技術教育有著非常重要的意義。

二、項目學習在信息技術教育中的具體應用

（一）應用實例。以《網頁設計與制作》課程為例，課程教學的重點內容是如何設計和制作網頁。使用項目學習法，通過具體的實踐活動，提高學生網頁設計能力，提高學生的專業技能。下面主要以“保護環境網頁制作”作為主題，對項目學習應用相關內容進行研究。

（二）項目設計原則和方法。在具體使用項目學習法的過程中，要對項目設計原則和方法進行全面了解。項目設計原則和方法有：第一，所選擇的項目要和《網頁設計和制作》教學內容和目標相適應，同時還需要和生活中的實際問題聯系起來。第二，要尊重學生的主體地位，老師的主要任務是做好學生的組織、協調工作。第三，要構建良好的學習情境，即生活化情境，要和學生的生活實際聯系起來。第四，要認識到項目評價的重要性，要具備科學有效的評價方式。

（三）流程和分組。在進行項目學習教學的過程中紅，最關鍵的一點是從項目設計入手，對學生分組。分組的方式可以是自由組隊，老師安排或者是隨機分配等方式。分組的主要目的是以學生為主體，讓學生通過小組合作，進行探討和學習。

（四）要求。在具體制作“保護環境”網頁的時候，需要注意網頁設計的相關要求。需要緊跟網頁設計主題，結構設計要清晰，網頁整體結構布局要使用風格樣式表、相應的屬性設置等各種技術，網頁設計整體要美觀，內容要豐富等

（五）資料收集整理與策劃。資料可以是老師提供，也可以是各小組成員執行收集網頁設計相關資源信息，教師可以為學生提供制作的資源，也可以讓學生以小組為單位自行收集資源，包含圖片、文字、視頻等相關素材。項目的測繪一定要緊跟主題，即網頁設計的過程和目的等。

（六）制作。網頁制作是項目學習法的重要一步，小組各成員之間要進行明確分工，共同完成網頁的制作。在具體制作的時候，老師應該進行適當的引導，發現制作錯誤，需要及時進行糾正。與此同時，老師也可以向同學們演示操作的相關步驟。運用的風格樣式表進行網頁制作相對比較簡單，老師只需要稍加提示和引導學生就能自行操作，但是，在使用HTML或者是來制作網頁的時候，學生們往往都不知道該如何下手，制作的信心逐漸喪失，這時老師就可以向同學們演示相關的操作，或者是讓學生自己查找資料解決問題。

（七）評價。網頁完成制作之后，進行評級十分重要。可以各個小組對其他組的作品進行評價和打分，再進行展示，對作品的優缺點進行分析；也可以小組成員內部之間進行打分，對自己在制作過程中遇到的問題進行講述；最后老師對學生們的網頁制作情況進行綜合評價。

三、結語

總而言之，在信息技術教育中應用項目學習方法有著非常重要的作用，能夠激發學生學習的積極性和熱情，提高學生團隊協作和自主操作能力，提高學生的綜合素質水平。但是，要想將項目學習法的作用充分發揮出來，還需要廣大教育工作者共同努力。

參考文獻：

[1]黃明燕，趙建華.項目學習研究綜述—基于與學科教學融合的視角[J].遠程教育雜志，2014，（02）.

（作者單位：內蒙古烏海市現代教育技術應用研究中心）