初中思想品德應試學科的中考復習經驗

丁叢

摘要：從中考思品試題的特點和變化趨勢上，最大限度地總結和掌握中考命題的有關信息，把握重點，準確地指導學生進行復習、避免盲目性、提高復習的效果.

關鍵詞： 針對性.? 實踐性? 高效性? 時效性

時光荏苒，大學畢業以后來到八一學校就從事了我的專業政治學科的教授工作。作為一名青年教師，回憶這9年，其實整個過程就是我、班主任、學校每一屆孩子、以及每位家長打的配合仗。下面我就把中考復習過程中的一些小做法，與大家交流互補。

一、明確目標，提高復習的針對性

1.教師要認真研讀《思想品德中考考試說明》。

《考試說明》上面有明確的命題原則、考試范圍、考試內容和要求以及所占分值的比例規定，是指導我們復習教學最有效、最科學的依據。注意比較今年與去年的區別，列出其中新增、被整合、或被刪去的內容，這樣復習才會有所側重。

2.教師要重視對歷年中考思品試題的分析和比較。

中考試題在考查學生識記的基礎上，更靈活的考查學生分析、理解以及表達能力。如果學生再一味的死記硬背知識點，也不會取得理想的成績。

二、夯實基礎，提高復習的有效性

1.立足課堂，打造高效。

由于我們學校是九年一貫制學校，所以每一節課是40分鐘，要想向40分鐘要質量。要充分利用好課堂的每一分鐘，把握好每一個環節。在復習課階段，以教學案為載體，精心規劃時間分配。舊知回顧環節5分鐘左右，針對前面復習的問題或者本節課復習的相關問題提出，檢測學生的已有水平，激發學生學習動力。接下來教師安排10分鐘左右時間讓學生依據復習提綱自主地回顧再現所學知識。要求學生一定要理解，要“懂”字當頭，不要“背”字當頭，發現有疑惑的知識及時提出。然后在此基礎上，教師利用10—15分鐘的時間精講知識結構和重點內容，讓學生在頭腦中建立起一個知識網絡。在這個過程中，教師以多種形式檢查學生的復習效果，如抽查、小組提問，男女生比賽等形式加深學生對知識點的積累和記憶。教師一定要給學生總結記憶的方法，并且結合具體的情境去理解記憶，這樣記住的內容才能持久。在當堂檢測環節，教師利用10分鐘左右的時間檢查學生的掌握情況，我個人認為筆答環節非常重要，有相當一部分同學口答和筆答不能做到完全一致，口答很好，一落到筆頭上就出現錯誤，包括錯字現象，所以加強筆頭練習以求達到最佳的復習效果。當然，競賽和積分形式的結果一定是有輸有贏有獎有懲，我的獎品就是棒棒糖或者體育課的冰淇淋。

2.知識積累，注重辨析。

打好知識基礎的關鍵在積累。學生容易出現的問題就是頭天晚上記會的的知識點，第二天就忘了，或者記得非常好，卻出現答串題的情況不得分。這著實很打擊學生的積極性。所以復習中應注重辨析，強調學生理解：“是什么”“為什么”“怎么樣”到底是如何區分的，“意義和含義? ”“表現和內容”如何理解的 ，從本質上懂了，就能避免概念的混淆。

三、靈活“三輪”推進，提高復習的時效性

第一輪復習，我們采取地毯式復習法，即將全部知識進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所學知識，以便做到理論、知識掌握于心，從而在中考中能靈活運用所學知識分析解決問題。

第二輪復習，我們采取了板塊復習法。板塊復習可分為：

1.重點知識板塊復習，所有知識點可劃分為基本國情、重要國情、基本國策、發展戰略、經濟建設、政治建設、精神文明建設、共同理想、民族問題等板塊內容的復習。

2.聯系、比較板塊復習法。如”由青藏鐵路的建設通車”，可

以聯系到民族團結，環境保護等國策和西部大開發戰略及社會主義的根本原則等問題;由根本的政治制度可以聯系、比較基本政治制度;由”三步走“戰略目標可以聯想到”兩個一百年“目標及黨的“十八大”目標和小康特點，通過知識之間的聯系和區別，準確掌握知識點。

3.時事專題復習法。是在單元復習的基礎上，再把知識專題化、

系統化的一個過程。要讓學生熟悉掌握本年度的時事熱點，設置生活化的情境，并結合所學的知識加以正確分析，不斷提高分析問題、解決問題的能力。要從“貼近學生，貼近生活，貼近實際”角度思考，引導學生分析、判斷和選擇。

第三輪復習：我們主要采取模擬訓練。通過模擬考試發現學生

學習中存在的問題，總結教學得失，及時查缺補漏。

四、注重方法指導，提高復習的實踐性。

每一類都有自己的答題要求和答題步驟。對于單選題，我們可用直選法（直接把正確答案選出來）、排謬法（排除錯誤的選項）、排異法（選項本身盡管正確，但與題干的規定性無關，必須予以排除）、排正法（要求選擇錯誤的時，排除正確的選項）。對于材料分析題，總體要做到三點：1.讀：閱讀材料，找出關鍵信息。2.看：看材料后面的問題，辨清答題的角度;3.析：理清思路，正確理解材料的主旨，看看與課本的哪些知識有關。材料后面的問題又分為固定試題和開放性試題。固定試題答案要求：力爭做到一字不差，按照要求準確回答;開放性試題答案要求：1.看分答題，如果題上沒有具體要求答幾點，就幾分至少答幾點;2.符合題意，觀點正確;3. 語言通順、流暢，條理清楚、層次分明;4.建議或做法必須具體、明確、切實可行;5.立足現實，符合學生身份。

總之，正如”世界上沒有完全相同的樹葉“一樣，每個一線的教師也都有自己的拿手做法，但究竟什么策略是有效的，是一門“永遠存在遺憾的藝術”，有待于我們今后彼此不斷的學習借鑒。

參考文獻：

[1]胡玉照. 思想品德中考總復習經驗談[J].， 2013

[2]胡祖光. "讓高中思想政治課走進學生的心靈." （2011）： 182-183.