新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施

白莉

【摘要】班主任是一個班級的核心領導者，在國家大力提倡德育教育的新形勢下，中職班主任的德育工作質量對于學生素質的提高具有重要作用，需要所有教師重視并切身實踐。近些年來隨著教學改革的普及，我國德育教學工作也在逐步落實，需要中職班主任在德育工作上扮演好引導者的角色，根據中職學生實際的心理特點，開展高效的班主任德育工作。本文主要探討了新時期中職班主任德育工作的必要性以及提升中職班主任德育工作效率的有效措施。

【關鍵詞】中職班主任;德育能力;工作效率

引言

中等職業學校的班主任來源比較廣，部分班主任的主要專業通常為技術型應用專業，有些教師甚至沒有教師資格證。他們有的沒有經歷過正規系統的教育學、心理學、教育管理學等方面的理論知識學習，對中職學生的思想、行為無法進行準確判斷。在新課程背景下，強化中職班主任德育任務要擺在教育工作的中心位置，要開展具有實效性、系統性、針對性的德育工作，進一步提高班主任的德育工作效率。

一、新形勢下提高中職班主任德育工作效率的必要性

（一）幫助學生塑造良好的品行，實現人生的價值

中職學校學生的培養教育偏向職業化，學生多從事職業化實踐陛工作，擁有良好的品行對學生今后的發展十分有利。在一定程度上，通過班主任的德育工作能夠提高學生的明辨力，樹立正確的思想與道德觀念，塑造出優良的品質。可以讓學生能夠用理性的思維來對待學習與工作，培養積極向上的心態，培養高貴的品格，在工作中得心應手。因而，進一步提升中職班主任德育工作的效率，具有極為重要的現實意義。

（二）提升學生的綜合素質，迎合人才培養趨勢

在新的教育形勢下，我國大力提倡開展德育工作。中職班主任的德育工作是實現學生成長成才的關鍵，中職班主任需要重視學生的學習環境，積極地為他們傳授德育知識，讓學生自動屏蔽一些不良的思想，有效地提升學生的綜合素質。讓學生擁有高尚的情操利于學生更好地發展，是我國教育事業的關鍵一環，可以使學生在今后的工作中愛崗敬業，這對學生就業和教學工作都有重要意義。

（三）培養良好公民，適應法制建設

中職學校的教育環境比較特殊，學生不太好管理，如果班主任不善加引導，學生很容易誤入歧途。黨和政府提倡以德治國，大力推行精神文明建設，學校更應該積極擔負起對學生進行德育教育的責任，提高德育工作效率，培養良好的守法公民，進行社會主義精神文明建設，更好地適應社會發展。

二、新形勢下提升中職班主任德育工作效率的有效對策

（一）強化中職班主任的職業認識和德育意識

中等職業教育在新時期學生德育教育中起著重要的作用，中職班主任需要深入認識中等職業教育的重要地位，實現對自身職業的認同，才能夠真正地投身于德育能力發展的實際行動中。德育工作關系著我國未來勞動者的職業素質、技能水平，中職班主任肩負著培養多樣化人才的重要職責，他們應該樹立正確的德育工作意識，不斷地引入先進的德育工作理念與方法，優化與完善實際的德育工作，吸收更多的德育工作的經驗精髓，讓學生受到德育優質思想的洗禮，進而提升中職班主任德育工作的實際效率，體現中職班主任德育工作的現實價值。將班主任開展德育工作的實際效果納入班主任整體的考核項目中，以此來激發班主任自我能力提升的積極性，保證教育工作有序開展。班主任要以身作則，保持良好的行為習慣，才能在教學實踐中對學生有序地開展德育工作。

（二）加強班主任培訓，提高綜合能力

一定程度上，班主任應該利用自己的實際行動來影響學生，而不是硬性地教化學生，這樣才能培養出綜合素質較高的中職學生。中職院校應該根據自身的教學現狀，組織班主任參加培訓，通過培訓學習，幫助班主任了解德育工作的重點任務以及學校德育現狀與教學前景，積極地開展德育工作。通過各種德育教育活動和言傳身教，培育中職學生高尚的道德品質和職業道德規范，在實現中等職業教育價值的同時實現自己的人生價值。

（三）全面認識中職學生的成長特點，對自己工作進行反思總結

中職學生的思想尚未成熟、基礎文化知識不高，沒有養成良好的學習習慣，但他們的身心素質具有較大的塑造空間，并且面臨著一定的社會就業壓力。中職班主任應該充分尊重學生的興趣愛好，不應將成績作為衡量學生的唯一標準，應該對學生一視同仁，用自身魅力感化學生。中職班主任應該積極對自身德育工作進行反思，深入學習中職班主任德育能力相關理論，樹立終身學習的學習態度，用豐富的德育理論知識來充實自己，努力適應新時期中職學生的發展需求，培養他們成為我國未來經濟建設的重要力量。

結語

中職班主任的德育教育對學生有著重要的影響。面對新時期職業教育的發展及要求，中職班主任應樹立全面的職業認識，提高中等職業學校德育教育水平。