如何做學生喜歡的物理老師

王瑞芳

摘要：要成為學生喜愛的物理教師，那就得讓學生喜歡你同時喜愛物理。教學不僅是一門科學，而且是一種藝術。成功的教學，本身就是一種藝術的創造。如果掌握了這種藝術，那么你便能成為學生喜愛的物理教師了，本文根據教學實踐的經驗從幾個方面闡述了如何成為學生喜愛的物理教師。

關鍵詞：學生；物理；教師

學生對一名教師的尊敬和熱愛會導致對教師所教學科的喜愛和投入，而學生對教師反感大都會對他們所教學科也厭惡。物理教師最大的失敗，就在于把學生教的討厭物理。一位教育家說過：“學生只有有了感情的自我服從才可能有意志的服從。”因此，在教學中教師必須注意情感的投入，樹立良好的形象，做學生心目中的好老師。如何成為學生喜歡的物理教師呢？

一、教師必須具有豐富的文化底蘊

作為教師要給學生一碗水，自己要有一桶水。隨著時代的發展這一桶不是死水，而是一桶流動的水。所以老師要有淵博的知識，寬廣的胸懷，讓學生對你所傳授的知識產生折服，更讓學生對你產生情感的依戀和精神的敬仰。人的一生會碰到很多老師，但真正能激勵學生前進并使學生一生難忘的也就那么一兩個。當老師就當這樣的好老師，讓學生永遠銘記，一提起老師，從來不用想起，永遠不會忘記。因此教師不斷刻苦學習，接收新觀念，新知識，認真鉆研業務，不斷實踐修煉提高自身素質。努力做到學識淵博，業務精深。只有這樣才能深入淺出，旁征博引，得心應手。在學生心目中老師沒有不會的，非常敬慕，深得學生喜愛。

二、教師必須用愛溫暖學生的心靈

建立融洽的師生關系是開展教學活動的必須條件，是調度學生學習興趣的重要前提。教師首先要熱愛學生，用自己的愛感化學生。與他們建立平等和諧的合作關系，要尊重和保護學生的自尊心。你用心愛學生，學生就會用心去愛你。有了這份愛的維系，才能更好的教育學生，學生也才能更好的學好你叫的這門課。愛學生的方式很多，小到一個充滿愛的眼神，舉止，談話等等，只要我們用心的愛學生，這種愛的活力“酶”，通過遷移轉化，在學生身上發生積極的作用，就會形成巨大的內聚力和親和力。具體的說第一，尊重學生。沒有尊重就談不上愛。第二，理解信任學生。在教學中教師不僅信任優秀學生，更要信任后進生，不能靠他們不順眼，挑毛病，相反給他們更多的關愛。在教學中捕捉他們的每一個閃光燈，從而引導他們努力進取，改正不足，不斷前進。第三.關心學生。用寬容之心諒解學生。第四.在諒解的基礎上嚴格要求。在教學中用愛可以撫平學生受傷的新，也可以化解遇到的困難。一個個幼小的心靈被溫暖起來，學生自然而然就喜歡你這個老師。

三、教師必須教法新穎靈活

教學是一個復雜的過程。人們常說，教學有法，教無定法。要具體情況具體分析，各種教學方法的采用都需依據具體情況不同而有所不同有所變化，不可能有現成的，千篇一律的方法。教師必須深入了解學生，掌握學生的心理特征，因材施教，對癥下藥，用恰當的方法激勵學生輕松愉快的學好物理。

好奇心強，求知欲望是中學生的一個重要心理特點。只有教法新穎科學，才能引起他們對內容的好奇心，從而神情專注，興致勃勃的投入到學習活動來。例如：在大氣壓一節的教學時先給學生變兩魔術：把玻璃杯中倒滿水，用紙片蓋住瓶口倒過來，紙片不掉，水也不會灑。把剝了皮的熟雞蛋小口朝下堵住瓶口，雞蛋不會進瓶里。把浸過酒精的棉花點燃放進光口瓶里，然后把剝了皮的熟雞蛋大口朝下堵住瓶口，看到雞蛋掉進瓶里。學生驚訝不已，激發了學生學習興趣，圍繞教學內容有意地設置懸念，使學生置身于一定的問題情境中，激發學生積極思考，產生強烈的探究愿望，教師要問為什么？由于學生急切想解決問題，知道其中的道理就趣味濃厚的投入到學習中來。

當學生感到疲倦時，立即換一種方法，用抽簽競答法，初中學生爭強好勝心強，個個愛表現，一下子都提足了精神，忘記了疲倦，學習積極性高漲起來，從內心對物理這門課喜愛。

四、教師要減輕學生課業負擔，讓學生輕松愉快學習

大量的課堂和家庭作業以及各種各樣的練習，同時采用“一刀切”的方法，題海戰術把學生累的喘不過氣，晚上熬夜寫作業，白天上課打瞌睡，惡性循環。結果一測驗效果不好。同時學生也產生一種逆反心理，看見作業就厭煩，造成心理壓力，為王城任務而做作業。做學生喜歡的老師少布置作業，減輕學學生負擔，用因人施教的方法，分類分層次的布置作業，布置的作業要精挑細選，重復的題不做，沒代表性的不做等等，布置的作業要有質量，符合不同學生，極少做作業，又很好學好物理達到事半功倍的效果。

五、物理教師要積極開展課外活動，培養學生探究欲望

課外活動充分體現從生活走向物理，從物理走向生活。引導學生把學過的物理知識應用于實際，鼓勵他們走向大自然，學到書本以外的知識。課堂以外布置相應的課外活動比如：1.開展趣味課外活動，根據學生的知識基礎精心設計趣味物理試壓機讓學生來完成“飛機投彈”“噴氣火箭”“紙鍋燒水”等等有趣的小實驗。2.科技小制作，如自制電鈴，自制平行光源，制作針孔照相機，制作潛望鏡和樓道電燈開關電路等，并組織展評。3.知道閱讀科普讀物，使學生更多地了解科技知識和科技發展的新動向，增強學生的科技知識。4.組織學生參加社會調查活動，如調查當地的噪聲污染，用電，環境污染等情況。通過這些他們可以利用教槽中的知識，結合實際去解決生活和生產中的實際問題，體會充當小科學家，小發明家的喜悅，對物理產生濃厚的興趣。

總之，做學生喜愛的物理老師由衷感到幸福和快樂，在今后的教學生涯中不斷學習和思考，將課堂營造成學生學習的陽光地帶，讓學生把物理課堂真正變成他們吸收知識的樂園，歡樂探究的學堂。