新時(shí)期定向越野在高職院校推廣的必要性分析

劉海豐

【摘要】定向越野運(yùn)動是一種新興的運(yùn)動項(xiàng)目，不僅具有較好的健身效果，還能鍛煉參與者戶外生存的思維能力與實(shí)踐能力，具有十分重要的特殊意義。隨著新時(shí)期素質(zhì)教育改革的不斷深入，定向越野被納入到體育課程教學(xué)中。通過對定向越野在高職院校中的開展和推廣情況進(jìn)行了系統(tǒng)分析，闡明定向越野在高職院校推廣的重要性，為高職院校體育教學(xué)提供參考。

【關(guān)鍵詞】定向越野 高職院校 體育教學(xué) 必要性

定向越野是指參與者利用地圖和指北針，自行選擇行進(jìn)路線，并按照規(guī)定的順序徒步獨(dú)立完成到訪地圖地面檢查點(diǎn)，以最短時(shí)間到達(dá)所有檢查點(diǎn)為勝。定向越野具有模式新穎、裝備簡單、參與人員廣泛性、組織形式多樣性與便捷性等優(yōu)點(diǎn)，被廣泛運(yùn)用于各大高職院校中，豐富了高職體育教學(xué)內(nèi)容，且其獨(dú)特的趣味性和知識性不僅可以豐富大學(xué)生的課余生活，也提高了大學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。由此可見，在高職院校中推廣定向越野是十分有必要且意義重大。

一、有利于高職院校開展國防教育

高職院校開展國防教育是加強(qiáng)國防建設(shè)的需要，新生入學(xué)期間都必須要參加至少一周的實(shí)踐軍事訓(xùn)練，不僅使各大高校成為我國強(qiáng)大國防預(yù)備役力量的重要培養(yǎng)陣地，也使得大學(xué)生能夠始終樹立保衛(wèi)祖國的責(zé)任感意識，培養(yǎng)其良好的紀(jì)律觀念和行為習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、頑強(qiáng)拼搏的可貴精神，全面提高高職學(xué)生的綜合素質(zhì)。

定向越野運(yùn)動最初只是一項(xiàng)軍事體育活動，屬軍事地形學(xué)范疇，用于鍛煉和培養(yǎng)軍人作戰(zhàn)、偵查及搜救等各項(xiàng)能力，是軍人必須具備的一項(xiàng)基本軍事技能。定向越野比賽最早出現(xiàn)在1895年瑞典斯德哥爾摩和挪威奧斯陸的軍營區(qū)，1961年于丹麥哥本哈根成立國際定向聯(lián)合會，1975年舉行世界定向越野錦標(biāo)賽，2001年正式成為世界運(yùn)動大會的比賽項(xiàng)目之一，至此，定向越野不再只是一項(xiàng)軍事技能，而發(fā)展為深受人們喜愛的普通體育項(xiàng)目。在高職院校普及定向越野運(yùn)動教育期間，讓更多學(xué)生了解該項(xiàng)目的來源變化及發(fā)展，讓學(xué)生真正體會到軍人的責(zé)任感和使命感，并在實(shí)踐中提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

因此，將定向越野納入高職院校體育教學(xué)，比普通基本軍事訓(xùn)練更有意義，這種新型的體育運(yùn)動項(xiàng)目，不僅可以彌補(bǔ)高職學(xué)生國防教育的不足，也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)其全面發(fā)展。

二、符合高校體育課程改革發(fā)展的內(nèi)在要求

應(yīng)體育課程改革的要求，各大高職院?？筛鶕?jù)自身的實(shí)際情況，利用現(xiàn)有的可利用資源及區(qū)域自然條件積極發(fā)展體育教育。而定向越野運(yùn)動裝備簡單，只需要一張地圖和指北針，是一種較為經(jīng)濟(jì)的運(yùn)動項(xiàng)目，不需要占用場地器材設(shè)施，校方可以利用學(xué)校周邊的自然環(huán)境，如森林、山地、郊區(qū)、公園、城市街頭，等等。因此，在高職院校中推廣定向越野項(xiàng)目符合高校體育課程改革的內(nèi)在要求，是十分必要可行的。

三、符合新時(shí)期教育新理念的需求

新時(shí)期教育理念更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，主張能力與素質(zhì)比知識更重要、更穩(wěn)定、更持久的基本教育理念。當(dāng)前的社會是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，因此，新時(shí)期教育理念尊重并鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造精神與創(chuàng)新能力的發(fā)展。而定向越野項(xiàng)目是一種智力與體力并重的體育運(yùn)動，實(shí)踐性非常強(qiáng)，不僅能夠強(qiáng)健體魄，還能培養(yǎng)學(xué)生在戶外運(yùn)動遇到困難時(shí)獨(dú)立思考和解決問題，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新思維，符合新時(shí)期素質(zhì)教育所提倡的教育理念。

此外，依據(jù)教育部高等體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要，把有目的、有計(jì)劃、有組織的課外體育鍛煉納入體育課程，實(shí)現(xiàn)教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)理念。因此，定向越野運(yùn)動也是符合教育部對高等體育課程教學(xué)改革要求的，在高職院校中開展定向越野運(yùn)動具有十分重要的實(shí)際意義。

四、符合新時(shí)期社會發(fā)展對學(xué)生綜合素質(zhì)的要求

培養(yǎng)全面發(fā)展的人，是新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求，也是全面深化教育改革的一個(gè)關(guān)鍵方面。21世紀(jì)的知識經(jīng)濟(jì)社會不僅要求學(xué)生具備良好的知識技能，更要具備能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，如良好社會適應(yīng)能力、身體素質(zhì)及心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)。而定向越野體育運(yùn)動不僅能夠增加學(xué)生的戶外生存知識，提高戶外生存技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析解決問題的能力，還能通過敢于挑戰(zhàn)野外惡劣環(huán)境提高自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

五、培養(yǎng)學(xué)生的良好品性

良好的品性是大學(xué)生成才的重要因素，也是高職教育的重要內(nèi)容。當(dāng)前的大學(xué)生大多數(shù)來自城市，以“90后”為主要群體，大多數(shù)習(xí)慣了飯來張口、衣來伸手的嬌慣生活，如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力和良好品性尤為重要。大多數(shù)高職院校多建立在規(guī)劃整齊及配套設(shè)施完善的大城市，使本身來自城市的學(xué)生更失去了野外活動的能力，因此如何培養(yǎng)學(xué)生在陌生復(fù)雜的戶外環(huán)境樹立自信心、獨(dú)立思考解決問題等能力非常重要。而定向越野體育運(yùn)動的開展能夠增強(qiáng)學(xué)生的抗壓能力，使其樹立戰(zhàn)勝自我、敢于探索的自信心，提高學(xué)生的心理素質(zhì)及抗挫折能力；如果說跑步、足球等運(yùn)動項(xiàng)目是培養(yǎng)學(xué)生耐力和團(tuán)隊(duì)合作能力，那么定向越野則是對學(xué)生綜合性能力培養(yǎng)的體育項(xiàng)目，它不僅要求學(xué)生樹立較強(qiáng)的意志力和恒心，還要有在面對戶外復(fù)雜環(huán)境迷茫過程中的冷靜思考和分析能力，因此，該體育項(xiàng)目在高職院校的推廣對培養(yǎng)大學(xué)生的良好品性具有十分重要的意義。

六、彌補(bǔ)高職體育資源的不足，豐富體育課程內(nèi)容

隨著高職院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高?；A(chǔ)設(shè)施也相應(yīng)擴(kuò)充，出現(xiàn)了部分院校教育資源緊張，有的院校沒有自己獨(dú)立的體育運(yùn)動場所，不能有效滿足高校大學(xué)生日益增長的體育需求。當(dāng)前的高校體育課程主要以傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，如籃球、足球、田徑等項(xiàng)目為主，這是得很多學(xué)生進(jìn)入高職院校后對傳統(tǒng)體育課程失去了興趣，導(dǎo)致學(xué)生對體育活動的參與性大大降低，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)效果，偏離體育教學(xué)目的。而定向越野運(yùn)動作為新興的一種體育運(yùn)動，其本身具有的趣味性、經(jīng)濟(jì)性優(yōu)點(diǎn)恰恰彌補(bǔ)了高校體育教育資源緊張等缺點(diǎn)，有效拓展了體育課程的內(nèi)容和空間，使得高職院校體育課程內(nèi)容更加豐富多彩，讓學(xué)生走出校園，體驗(yàn)生態(tài)體育帶來的樂趣。

七、適合終身體育，參與人員范圍廣

定向越野是一項(xiàng)任何人都能參與其中，且不受年齡限制的全民體育運(yùn)動，只要能夠識別地圖和使用指北針，便能參與其中。而且定向越野運(yùn)動場地是多樣化的，這使得參與者通過定向越野運(yùn)動能夠親臨大自然的同時(shí)，也能鍛煉身體和享受不同場景帶來的不同新鮮感，因此這種運(yùn)動時(shí)終身性的。

綜上所述，定向越野體育活動是一個(gè)集軍事性、趣味性、經(jīng)濟(jì)性等特點(diǎn)于一體的新興體育項(xiàng)目，它為高職院校體育課程項(xiàng)目注入了新鮮的活力，豐富了大學(xué)生的體育活動，同時(shí)也解決了高職院校教育快速發(fā)展與體育資源短缺的矛盾。定向越野活動符合新時(shí)期高職教育理念的需求，符合高校體育課程改革發(fā)展的內(nèi)在要求，符合新時(shí)期知識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的需求，為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新實(shí)踐與素質(zhì)兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，是一項(xiàng)值得在高職院校推廣的體育運(yùn)動項(xiàng)目。

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