談從高中物理重新認識吉他

劉曉波

【摘要】吉他的練習對于左右腦的開發很重要，書法只是用單手，右腦和右腦的練習不能兼顧，而樂器一般就不同了。另外，高考物理的考試和吉他的彈唱基本上都屬于技能的掌握。從高中物理知識認識吉他，進一步從感性認識到理性認識，讓人格更能全面發展。

【關鍵詞】物理 吉它 重新認識

本人是一名高中物理教師也是一名吉他愛好者，本文目的為了小時候學過吉他的同學便于對高中物理知識理解，也便于高中有物理基礎的同學學習吉他或從新認識這門樂器。對于這門樂器從以下幾點進行討論。

論時值，（時間間隔和時刻）用拍子決定節奏的快慢，節奏是音樂的靈魂，從時間間隔上認識四分音符，八分音符，十六分音符等，從物理的時間間隔認識節奏型比如4/4基本的掃弦節奏型。

第一種我們比較熟悉，但上面的延音線不太好理解，圖一第三個向下的掃弦動作沒有音而是把第二個音延長至第三個音，練習時，由于時值不好掌握，可以把第二個音“噠”后讀第三個音“啊”（噠的韻母是“啊”）。可以整體讀成：“噠，噠噠啊噠噠噠”這樣學生們理解起來比較容易了。圖2是一個一個音占一拍，后面一個前八后十六，一個后十六前八。實際上音樂上節奏始終不會逃脫物理上的時間。

論頻率，吉他永遠發不出鋼琴的音，鋼琴也永遠發不出吉他的音，這是音色，但鋼琴和吉他能同發一個音高這就是頻率。

論音高（頻率）：

1弦空弦，音高e1，頻率f=440.0000/2^（5/12）=329.6276 Hz

2弦空弦，音高b，頻率f=440.0000/2^（10/12）=246.9417 Hz

3弦空弦，音高g，頻率f=440.0000/2^（14/12）=195.9977 Hz

4弦空弦，音高d，頻率f=440.0000/2^（19/12）=146.8324 Hz

5弦空弦，音高A，頻率f=440.0000/2^（24/12）=110.0000 Hz

6弦空弦，音高E，頻率f=440.0000/2^（29/12）=82.4069Hz

這是根據十二平均律推算的。同時，我們可能發現也就是吉他第一弦和第六弦呈現一個4倍的關系，這也是和弦構成的理論基礎。

論音色：音色（Timbre）是指聲音的感覺特性。不同的人聲和不同的聲響都能區分為不同的音色。我們可以廣泛的理解，吉他永遠彈不出鋼琴的音，這里的“音”，就是指音色。

論響度（能）：我們接下來從能的的角度認識吉他，響度對于同一把吉他而言就是弦的振幅，震動的弦有固定的頻率，但振幅會越來越小做一個阻尼震動，機械能也隨之減少，聲音漸漸消失，我們根據簡諧運動公式，x是偏離原點的位置坐標，這里的A就是振幅，A越大越響，當然撥弦的力度也大，當然我們也會發現聲音漸漸變小說明吉他傳出聲音就是一種能量的釋放，而弦的本身機械能是不守恒，弦和琴箱與空氣撞擊變成聲音傳播出去耗散在宇宙中，同時也有與空氣的摩擦。論動能，彈響的琴做簡諧振動，撥弦的力度決定了音的響度，所以對于不同的節奏型實際上是初始的彈性勢能不同，如3/4，6/8的歌曲。3/4拍讀作“動次次”強弱關系：“強弱弱”而6/8拍讀作“動次次，打次次”。

每小節第一個音都是強音，第四個音是次強。像以前的《光陰的故事》，2017年比較流行《成都》都是一個典型的6/8拍歌曲。

趙雷《成都》片段。

論和弦：不同的音在一起更有層次感，不同的和弦給人的感覺不同，究竟為何這樣神奇，我這里只簡單說一下C和弦：1、3、5三音疊置構成的大三和弦。1DO523 3M659，5SO784。不同的音程關系在一起形成的聲波共振。

本人以后還要對每個細節展開討論和研究，吉他的練習對于左右腦的開發也很重要，書法只是用單手，右腦和右腦的練習不能兼顧，而樂器一般就不同了，另外高考物理的考試和吉他的彈唱基本上都屬于技能的掌握。從高中物理知識認識吉他，進一步從感性認識到理性認識，讓人格更能全面發展。