牛津、劍橋預錄取放榜：會“玩”的“學霸”受青睞

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2018年1月10日，世界名校牛津大學和劍橋大學同時放榜，公布了2018年預錄取名單，從匯總榜單數量來看，今年牛津大學和劍橋大學在中國的預錄取總數為126人，而去年是80人左右，人數上有明顯增加，顯然這兩所英國頂級名校對中國學生的錄取有放寬之勢。有業內人士稱，盡管人數增長明顯，但最后能入讀牛津劍橋的中國大陸學生，其數量仍會被控制在百人以內。而通過對這些接到offer的學生的調查，發現他們大多符合思維活躍、興趣多元的特點，“學的時候盡心，玩的時候盡興”，這是新時代“學霸”獲得名校青睞的原因。

【適用話題】知識與思維 學與玩 家庭教育 教育方式

素材聚焦1 面試頻出燒腦題，思維是考查重點

在參加劍橋大學面試時，孫葉樂被問及“蘋果汁喝一口兌一次水，幾次之后才能將濃度降為原來的一半”“怎樣才能用硬幣把桌子填滿”之類的燒腦題，之后他說：“提問的本質不是讓你直面回答，思維才是考查的重點。”參加牛津大學面試的翁雨晴和劉依麟也有同感：對于面試官的連續提問，翁雨晴覺得“是要考查我在接受新信息之后是怎么思考的”。劉依麟認為：“牛津、劍橋更看重學生可教與否，而不是已經懂得多少。思維活躍的學生即使專業能力有所欠缺，有了教授的引導，依然是可造之材。”

素材聚焦2 “學霸”會學也會玩，家長包容支持

新時代“學霸”會學也會玩：姚敏儀從四歲起練街舞，“不練就渾身不舒服”，還曾經一年出游11個國家，并因此學過7門外語；孫葉樂愛好書法，初中考到了浙江省A級（當時最好的一級），“每年春節會給別人寫對聯”；劉依麟喜歡文學創作；翁雨晴則堅持練習古箏。對此，家長大多包容支持，劉依麟的父親表示：“每個孩子都是獨特的，擁有各種可能性，做家長的要靜下心來傾聽，在孩子成長的過程中保持耐心，不斷地撒一些種子，才有可能收獲一些驚喜。”

【考場仿真試題】請結合材料，以“學與玩”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

【范文片段示例】被名校預錄取的“學霸”并非只知學習，他們也愛玩，甚至比許多同齡人有過之無不及：練街舞，喜旅游，愛書法，彈古箏……這些興趣愛好豐富了他們的生活，促進了他們的學習。學與玩就像一撇一捺兩根支架，組成了一個健康完整的“人”，我們不必也不可拆散它，而應合理搭配，互補互進。

（特約教師 嚴君）