教育部發布新修訂高中課程方案

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2018年1月16日上午，教育部召開新聞發布會，介紹《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》有關情況。教育部組織260多位專家對普通高中課程方案和語文等14門學科課程標準進行了修訂，歷時4年已全部完成，經國家教材委員會審查通過，于2017年年底印發，并于2018年秋季開始執行。根據最新的普通高中課程方案，今后，高中課程將有哪些變化？新課程標準中都增加了哪些內容？今天，作文君就帶你一起了解新的課程標準。

關鍵詞一課程變化

一. 進一步優化了課程結構

普通高中開設語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、技術（含信息技術和通用技術）、藝術（或音樂、美術）、體育與健康科目和綜合實踐活動等國家課程，以及校本課程。外語類，保留原有學習科目，在英語、日語、俄語的基礎上，增加德語、法語和西班牙語。

二. 高中增設自主選修課程，明確各類課程的功能定位

普通高中課程由必修、選擇性必修、選修三類課程構成。

必修課程，由國家根據學生全面發展需要設置，所有學生必須全部修習。

選擇性必修課程，由國家根據學生個性發展和升學考試需要設置。參加普通高等學校招生全國統一考試的學生，必須在本類課程規定范圍內選擇相關科目修習；其他學生結合興趣愛好，也必須選擇部分科目內容修習，以滿足畢業學分的要求。

選修課程，由學校根據實際情況統籌規劃開設，學生自主選擇修習，可以學而不考或學而備考。其中，一部分是國家在必修和選擇性必修基礎上設計的拓展、提高及整合性課程；一部分是學校根據學生的多樣化需求，當地社會、經濟、文化發展的需要，以及學校辦學特色等設計的校本課程。選修課程為學生就業和高校自主招生錄取提供參考。

【小編解讀】增加德語、法語和西班牙語課程，讓學生既能掌握一種語言又能了解一種文化；必修課程、選擇性必修課程和選修課程的分類，讓學生根據自身能力選擇課程，同時和高考改革相銜接，這一系列課程改革，多方位地培養人才，也培養多元化人才。

關鍵詞二優秀傳統文化

加強中華優秀傳統文化教育是這次課標修訂的重點之一，其中，語文課標最突出，中華優秀傳統文化方面的內容貫穿必修、選擇性必修和選修各個部分。

一是內容更全。在“課內外讀物建議”部分，除保留原有《論語》《孟子》《莊子》外，增加了《老子》《史記》等文化經典著作，要求學生廣泛閱讀各類古詩文，覆蓋先秦到清末各個時期。

二是分量更多。明確規定“課內閱讀篇目中，中國古代優秀作品應占1/2”。

三是要求更高。在全面加強的同時，還設置中華優秀傳統文化學習專題，進行中華傳統文化經典作品深入學習研討。將原標準“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦推薦篇目”，推薦篇目數量也從14篇（首）增加到72篇（首），提高了學習要求。

此外，美術、音樂、體育與健康、數學等課標都增加了有關傳統文化教育內容。如美術課標增設“中國書畫”，內容涉及中國傳統繪畫、書法、篆刻等經典作品欣賞及傳統畫論，促進學生堅守中國文化立場，增強文化自信。

【小編解讀】傳統文化是中國幾千年來發展的智慧沉淀，掌握傳統文化是了解歷史、了解中國發展，也是了解自己。重視傳統文化教育，旨在提高學生文化修養，增強文化自信，提高國家軟實力。

關鍵詞三革命傳統教育

語文課標在革命傳統教育方面做到“兩個結合”。

一是全面加強與專題學習相結合，在將革命傳統教育內容要求貫穿在必修、選擇性必修、選修各部分的同時，還設立專門的“革命傳統作品”專題，集中學習研討。

二是廣泛閱讀與深入精讀相結合，要求學生在課內外廣泛閱讀革命先輩的名篇詩作，闡發革命精神的優秀論文與雜文，以及關于革命傳統的新聞、通訊、演講、述評等，課內外讀物推薦篇目涉及毛澤東詩詞，以及魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、艾青、臧克家、賀敬之、郭小川、周立波等一批作家反映革命傳統的作品，讓學生充分體會崇高的革命情懷。

同時，鼓勵有興趣的學生精讀“一部老一輩無產階級革命家的詩文專集”和“一部反映黨領導人民進行革命、建設偉大歷程的長篇文學作品”，撰寫研究報告或文學評論，“深入體會革命志士以及廣大人民群眾為民族解放事業英勇奮斗、百折不饒的革命精神和革命人格”。

【小編解讀】學習革命傳統，是學習經過時間檢驗的經驗、教訓和精神。發展革命傳統的教育，是素質教育的另一種方式。

關鍵詞四十九大精神

結合各學科性質和學生年齡特征，將習近平新時代中國特色社會主義思想全面融入課程之中，主要充實和強化了五個方面：

一是強調黨的領導的重要性，在思想政治“政治與法治”部分，要求學生理解堅持黨對一切工作領導的重要性。

二是強調堅持中國特色社會主義道路，在思想政治“中國特色社會主義”部分闡明社會主義初級階段主要矛盾轉化的意義等。

三是強調發展中國特色社會主義文化，在語文、歷史、外語等課標中，要求學生樹立正確的歷史觀、國家觀、民族觀、文化觀，理解中國特色社會主義文化，能夠在跨文化交流中講好中國故事，堅守中國文化立場。

四是強調牢固樹立生態文明觀，在地理、生物、化學等課標中，要求學生樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念，樹立人與自然和諧共生的觀念。