參觀生態(tài)園

吳露

八年級（上冊·蘇教版）

第四單元：寫參觀游覽的文章

寫參觀游覽類作文，第一步是確定你要介紹的對象。可以寫一組建筑、一片風(fēng)景區(qū)。當(dāng)然，你所寫的景物，應(yīng)該是自己親身游覽過并且觀察仔細(xì)、印象深刻的，這樣寫起來才能如數(shù)家珍。第二步是確定寫作順序。寫參觀游覽類文章，最常用的寫作順序是移步換景，就是不固定立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，邊走邊看，把你看到的景物依次描寫下來。第三步是運(yùn)用多種方法進(jìn)行精彩表達(dá)。可記敘行程經(jīng)過，可描寫或說明所見景物，可發(fā)表參觀感想，可抒發(fā)內(nèi)心真情。第四步是要融入真情實(shí)感，做到情景交融，以情動(dòng)人。在文章結(jié)尾時(shí)，可由景及理，運(yùn)用簡短的語句來闡明一定的生活哲理及人生感悟，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時(shí)，也受到啟迪、熏陶和教育。

我向往已久的生態(tài)園一日游終于來到了！班主任宣布這個(gè)消息后，我高興得一夜沒睡好。

第二天一大早，六輛藍(lán)白相間的旅游大巴停在了校園里，我們年級一共有六個(gè)班，每個(gè)班都有自己的“專車”。同學(xué)們樂不可支地奔向?qū)儆谧约喊嗉壍能嚒Ｎ覀儼嘀魅渭?xì)心地給我們準(zhǔn)備了黃色旅游帽和安全知識宣傳卡。在班主任進(jìn)行安全知識輔導(dǎo)后，旅游車在同學(xué)們的歡歌笑語中駛出了校門，駛向100千米外的生態(tài)園。

到了，終于到了！生態(tài)園的員工為了歡迎我們的到來，在草地上跳起了“五谷豐登”舞，她們甜美的笑容、奔放的舞姿及她們身后那別具一格的“五谷豐登”雕像群，組成了一幅如詩的畫卷，讓我們仿佛看到了農(nóng)田、莊稼，仿佛聽到了粗獷的號子聲。這是我們在生態(tài)園看到的第一道風(fēng)景。

接著，我們來到了巨大的“生態(tài)球”前。這個(gè)生態(tài)球由666片金樹葉和10只和平鴿組成，它由四只大手托起。這個(gè)“生態(tài)球”寓意世界美麗、生態(tài)、環(huán)保，象征人們生活和平、安定。同學(xué)們紛紛在“生態(tài)球”前合影。

隨后，我們又走進(jìn)了“綠水山莊”。這個(gè)山莊建在湖心島上，要想上島，必須先經(jīng)過一段數(shù)百米長的浮橋，雖然橋兩邊都安裝了防護(hù)網(wǎng)，但走在橋上，橋左右搖擺，許多同學(xué)嚇得驚呼起來。有些膽小的女同學(xué)蹲在橋上，慢慢挪過去。看著她們害怕的樣子，男同學(xué)們雖然忍俊不禁，但也紛紛伸出援手，扶她們過橋。進(jìn)入山莊之后，大家嘗小吃，登木塔，賞湖景，玩得不亦樂乎。

在動(dòng)物園里，我們不僅看到了許多美麗的蝴蝶標(biāo)本，還第一次目睹了孔雀集體開屏的壯觀場面。孔雀美麗的羽毛，在陽光下散發(fā)著耀眼的光芒，令人終生難忘。在動(dòng)物園里，我最喜愛的游樂項(xiàng)目是騎馬，跨上一頭溫馴的大馬，我仿佛成了一名統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬的大將軍，太過癮了！

不一會(huì)兒，就到吃飯時(shí)間了，寬闊的餐廳里，整齊地?cái)[著幾十張餐桌，餐桌上擺滿了綠色食品，聽說這些食品都是生態(tài)園自己生產(chǎn)的。班主任宣布，下午參觀生態(tài)農(nóng)場。從生態(tài)園發(fā)放的簡介里，我們還了解到，生態(tài)農(nóng)場里有各種各樣的農(nóng)作物，有高產(chǎn)大棚蔬菜，有大型養(yǎng)殖場，有農(nóng)產(chǎn)品加工一條線……我期待下午的參觀能盡快開始。

點(diǎn)評

這篇游記，寫了作者參觀生態(tài)園的經(jīng)過。先寫作者無比激動(dòng)的心情，渲染了氣氛。接著，采用移步換景的方法，將“五谷豐登”雕像群、“生態(tài)球”、“綠水山莊”等景點(diǎn)一一呈現(xiàn)在讀者面前，生動(dòng)的描寫，讓人如臨其境。最妙的是文章結(jié)尾，作者在交代完下午的參觀景點(diǎn)后，立即落筆，恰到好處地勾起了讀者的向往之心。

江蘇東臺市臺南中學(xué)

（指導(dǎo)老師 吳應(yīng)海）