迷人的村莊

李曉苗

七年級（上冊·蘇教版）

第四單元：描繪自然美景

大自然美麗而神奇，一山一水，一草一木，都會讓人生發無限感慨。寫景時，我們應注意以下技巧：一、抓住特征。描寫青山綠水、風雪雷電、花草樹木等自然景物時，我們要抓住它們的形狀、姿態、色彩、氣味、聲響等特征進行描寫，寫出景物的獨特之處，使人如臨其境，如見其形，如聞其聲。二、安排順序。寫景時要按照一定的順序，或定點環顧，或移步換景，或按時間順序寫出各個景點的美，條理分明，渾然一體。三、多角描繪。為了使筆下的景物栩栩如生，就要善于調動感官，從視覺上繪其形，從聽覺上摹其聲，從嗅覺上寫其味。四、情景交融。“一切景語皆情語”，寫景時要融入情感，追求情景交融的佳效，使所寫畫面更加靈動，情文并茂，引人入勝。五、虛實相生。“實”指對客觀實景進行描寫，“虛”指描寫聯想和想象的景象。虛實結合地描繪景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立體感，給人留下深刻印象。

我的家鄉是一個迷人的小村莊，它雖然沒有巍峨的高山和湍急的江河，但它依然讓我魂牽夢縈。從小到大，我都深深地喜歡著家鄉的四季，每個季節的風光都是那么迷人。

春天來了，菜園里、田野里布滿了嫩綠的野草，河邊的楊柳滿樹新葉。小鳥兒在樹林里歡快地唱著、鬧著。一陣微風吹來，點綴在萬綠叢中的各色野花散發出淡淡的花香，沁人心脾。孩子們三五成群，牽著一只只風箏在草地上跑著、跳著。他們的笑聲乘著五彩繽紛的風箏沖上了云霄，在春風里飛呀飛……

夏日炎炎，我喜歡躲在大樹的綠蔭里聽知了的鳴叫，清風拂面好不愜意。傍晚時分，夕陽西下，炊煙四起，大人們荷鋤而歸，我坐在陽臺上欣賞著如此美的景致。有時，我一時興起，就會趁大人們不注意，偷偷地溜出家門，跑到河邊和小伙伴們嬉戲。清清的河水里，小魚兒游來游去，見了我們毫不驚慌，慢慢地游到我們的腳邊，待我們俯身伸手去捉時，小魚兒們一下子就四下散開，像是在跟我們捉迷藏呢。玩得興起了，我們就打水仗，弄得一身濕淋淋的。在水里，我們盡情地追逐、嬉鬧，常常玩得忘了回家。直到大人們呼喚著尋來，我們才不舍地爬上岸。

到了秋天，天是那么高、那么藍。田野里，高粱紅了，玉米黃了，棉花白了，菊花也分外妖嬈。農民伯伯們望著豐收的農田，不禁笑彎了腰。果園里，一棵棵果樹上掛滿了成熟的果實，紅彤彤的杮子掛在高枝上，紫色的葡萄吊垂在藤架下……家鄉成了豐收的樂園。

數九寒冬，冷風呼呼地吹到遼闊的大平原上來了，大地一片荒蕪，花兒謝了，樹葉黃了，動物們都躲到溫暖的窩里了。紛紛揚揚的雪花飄落，把家鄉變成了一個粉妝玉砌的世界。看著眼前的情景，我不由想起了一句諺語——瑞雪兆豐年。來年，我的家鄉一定會變得更美。

這就是我的家鄉，一個如童話般美麗的世界，令我深深陶醉、迷戀……

點評

這篇寫景作文開篇點題，為全文奠定情感基調。主體部分按照時間順序安排內容，條理清晰。描繪景物時，作者充分調動了視覺、聽覺、嗅覺等感受，多角度、多層次地描繪了家鄉四季的美麗景象，生動鮮活，宛若畫卷。行文中，作者采用多種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，賦予了四季鮮活的生命，使得筆下的家鄉風景富有情意，處處滲透出自己對家鄉的無限熱愛與眷戀之情。

安徽界首市顧集中心學校

（指導老師 李仰臣）