難忘那些美好的時光

李笑燕

七年級（上冊·人教版）

第四單元：思路要清晰

我們在寫作記敘文時，思路清晰是至關重要的。一、合理安排寫作順序。根據文章內容和表達的需要，按照一定的順序合理安排和組織寫作材料，這樣寫出來的文章才會有條不紊。二、根據需要設置線索。線索是貫穿記敘文的主線和脈絡，它就像一條彩線把材料有機地組織起來，能使文章結構嚴謹，層次清晰。一般情況下，可以時間、地點為線索，也可以人、物為線索，還可以中心意向、情感變化為線索。三、注意行文過渡照應。過渡，就是把文中處于相鄰位置但意思不同的段落組合在一起，使之成為一個整體，從而表現文章的主題。照應，就是把文中不處于相鄰位置但意思相關的段落前后溝通起來，使相關的內容也能集中到一塊，以突出文章的中心。寫作時，唯有過渡自然，照應緊密，才能使文章環環相扣，渾然一體。

我們每個人在成長的歷程中，總有一些美好片段，讓我們難忘，回味無窮。

收割

火熱的太陽懸掛在空中，無情地炙烤著大地。我、爸爸、媽媽和奶奶頂著烈日，在田間收麥子。我累得腰酸背痛，瘦小的奶奶一定更累吧，但是她不言辛苦，堅持勞作，看著她努力彎腰收麥子的身影，我也咬牙堅持著。麥場上飛揚的塵土、細碎的麥屑和干燥的熱風，弄得我灰頭土臉。這一天是勞累充實的。傍晚，結束了勞作，我們回到奶奶家，奶奶蹣跚地抱來柴火，在大鍋里煮了一鍋噴香的大米粥。我們一家人圍坐在飯桌旁，喝著大米粥，拉著家常。

那大米粥中，既有陽光的味道，也有我們一家人同甘共苦的味道。這一幕，充滿溫馨。

比賽

足球場上，滿是黑壓壓的人群。“加油！加油！加油……”吶喊聲此起彼伏，一浪高過一浪。穿著紅色球衣的隊員在賽場上奮力地奔跑著，那是我們班的足球隊員！即使沒有上場機會，但作為啦啦隊的我們，臉上寫滿了緊張。有的同學不停地搓手跺腳，有的同學在站臺上又蹦又跳，為場上的隊員們加油。中場休息，我們紛紛跑到運動員身邊，有送水的，有幫擦汗的，還有出謀劃策的，大家的心緊緊貼在一起……

下半場比賽開始了，我們的隊員像紅色的旋風，在綠茵場上飛來飛去。球進了！球進了！我們班的李偉一腳直射，率先破門，獲得一分。頓時，球場上掌聲雷動，震耳欲聾。

考試

那是一個午后，空中雷聲隆隆，閃電刺目，肆虐的狂風狠狠地搖動著窗子，一場暴風雨就要到來了！但考場內，卻安靜得出奇。同學們或冥思苦想，或奮筆疾書，惡劣的天氣怎能阻止我們前進的腳步？看，那一雙雙專注的眼睛；聽，那一聲聲細微的沙沙聲。三年的拼搏終于要開花結果了，大家的臉上寫滿了興奮，寫滿了期待。

歲月是一部紀錄片，在腦海中回放著這部片子，相信你也能尋找到許多曾經的美好時光。

安徽界首市顧集中心學校

（指導老師 劉騰輝）

點評

這篇佳作以三個分鏡頭的形式，記錄了“收割”“比賽”“考試”這三個美好又難忘的片段。全文洋溢著濃郁的生活氣息，充滿純真的情感。行文過程中，作者開門見山，先點出文章中心，然后依次將自己生活中美好的三個片段呈現出來，最后點題收尾，使得整篇文章思路清晰，結構緊湊，渾然一體。