微課在中職藥劑學中的教學應用

吳之喬

【摘 要】微課作為一種新興的教學資源，能大程度地提高中職學生學習藥劑學的學習積極性，達到可觀的學習效果。本文通過介紹微課的定義與特點，微課在中職藥劑學中的應用，包括知識點選取、設計思路及視頻制作方法，論述微課在中職藥劑學中的教學應用。

【關鍵詞】中職；藥劑學；微課設計；微課制作

中圖分類號： G434；R-4 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）04-0122-002

0 引言

微課，即微小的課程，是指以視頻為載體，針對某個知識點或教學環節展開的完整而簡短的教與學全過程。[1][2]

微課多利用現代信息化技術，將知識點或教學環節制作成短小而精致的短視頻，作為學習資源供學習者學習。孟祥增[3]等人認為微課具有以下特點：教育性、共享性、目的性、趣味性。微課作為一種學習資源，可作為學生的一種學習方式。利用微課，學生可以隨時隨地、反復地學習，并且可通過網絡平臺或其他方式，實現共享，既適用于課堂上的集體教學，也適用于課外輔導及個體自學。這比傳統的課堂教育更加方便、有效率。微課必須具有明確的教學目的，并圍繞對應教學目標展開對應的教學活動。同時，微課必須生動、有趣、充分聯系生活、才能抓住學習者的目光，提升學習者的學習興趣。

微課之特色在于“微”，即一個微課涵蓋的知識點不可過多，通常為一到兩個知識點，制作視頻時長也不宜過長，以免造成學習者學習疲勞。微課雖“微”，但它始終為課，這就要求它必須“麻雀雖小，五臟俱全”，微課作為一個課程的結構必須完整，應具備有展示學習目標、講解知識點、小結及課后練習等部分?！?br>