素課：回歸與超越

大道至簡，不妨素課。

課堂是教學的主陣地。課堂的品相、風格與氣度決定了學生成長的高度、速度與寬度。素課，是對課堂之道的省思，是對兒童生長的眷注，是對極簡風格的追尋。“素”，是課堂本有卻遺失了的質地，是我們向往卻不易抵達的境界。素課并非遠離時代之“變”，而是回到常識之“實”;素課也非簡單地“回歸”，而是經過“洗練”之后的“再構”。

本期獨家策劃，我們呈現了不同的“視角”。有來自區域的“調查”，意在展示當下課堂教學的“自然狀態”以及師生所期盼的“希望狀態”;有來自學者的“研究”，意在追問“何為素課”，深度思考素課的價值、內涵、反思與前瞻;有來自現場的“實踐”，意在聚焦“素課何為”，多元呈現素課的要素、結構、范式與技術支持;有來自專家的“點評”，意在回到話題本身，穿過詞語迷霧，再問課堂之道，一起回歸教學初心、回歸學生學習、回歸學科原味，從而超越名利誘惑、超越形式主義、超越技術至上。

萬象入橫潰，依舊一峰閑。課堂的主張、風格、樣態千變萬化，但素課的追問與追尋永不止息。從某種意義上說，素課追求的是“少即是多”，是“形神兼備”，是“無用之用”，它并沒有一種恒定的存在表征，更多的是一種價值表達，是一種思維迭代的主動超越！