待到山花爛漫時

【關(guān)鍵詞】班級文化建設(shè);語文教學(xué);教研活動

【中圖分類號】G451.2" 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B" 【文章編號】1005-6009（2018）78-0038-01

工作20余年，我一直堅持系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論，從執(zhí)教那天起就開始不斷鉆研教學(xué)藝術(shù)，結(jié)合自身實際做了幾十萬字的學(xué)習(xí)筆記，不斷給自己充電。近幾年，我多次被學(xué)校選送參加高層次培訓(xùn)，多次在省、市級優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，多篇論文相繼發(fā)表于《江蘇教育》《教師》等雜志上。我主持的個人課題“小學(xué)高年級快速作文實踐研究”及“小學(xué)國學(xué)啟蒙教育與德育實效性研究”順利結(jié)題，“小學(xué)語文教材整合與延展性課堂實踐研究”也已進(jìn)入結(jié)題階段。在擔(dān)任語文教研組長的十余年間，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊教師在行進(jìn)中摸索，在思考中前行。教研活動中，我們力求研討規(guī)范化、聽課常態(tài)化、交流專業(yè)化、教師專業(yè)生長加速化，努力形成具有云興特色的語文課堂教學(xué)模式。

結(jié)合學(xué)校每周五下午開展的“萬花筒課堂”活動，我和年級組教師將中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化“搬進(jìn)”課堂，讓學(xué)生在學(xué)和玩中體會中國傳統(tǒng)文化的博大精深。剪下生花的剪紙藝術(shù)，香飄逸遠(yuǎn)的香包課程，放飛紙鳶、放飛夢想的風(fēng)箏活動，還有神奇黏土、趣味面塑等，學(xué)生在課堂上與這些中國傳統(tǒng)技藝零距離接觸，配上專業(yè)教師的現(xiàn)場講解，“萬花筒”課程里的中國傳統(tǒng)文化大放異彩。

學(xué)校著力推進(jìn)“幸福五園”建設(shè)，我發(fā)起成立“且聽書吟”讀書會，主題為“悅讀”，旨在通過讀書會，讓教師們的生活和工作“悅讀越精彩”，并引導(dǎo)教師對自身教育教學(xué)做出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆此己托拚⒓舆^讀書會的教師紛紛表示，這樣的活動沒有壓力，輕松自然。

《新聞聯(lián)播》速記是我在班級推出的一項特色活動，它不僅能鍛煉學(xué)生的速記能力，同時成為學(xué)生關(guān)心時政的一個首選節(jié)目，愛國主義教育不再流于形式，學(xué)生們良好的道德情操在潛移默化中得到培養(yǎng)。在實踐摸索的過程中，我發(fā)現(xiàn)速記給學(xué)生帶來的好處非常多，如今學(xué)生們已把這項任務(wù)轉(zhuǎn)化為一種自覺行為了。聽著學(xué)生們滔滔不絕地講述所看和所思，看著他們寫作能力的提高、寫作思路的拓展，我感到無比欣慰，我體會到發(fā)自內(nèi)心的喜悅。為了提高學(xué)生們的積極性，“現(xiàn)場播音”“小小記者”“走進(jìn)你我他”等豐富多彩的活動也應(yīng)運而生，班級的特色活動也帶動了班級學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，班隊建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量齊頭并進(jìn)。

每次聽到同事或家長對我的這些成績的夸贊，我都對學(xué)校充滿感恩。我始終認(rèn)為，是學(xué)校為教師們提供了好的發(fā)展平臺、工作環(huán)境和成長機(jī)會。當(dāng)然，沒有支持、信任我的家長和學(xué)生，也就沒有今天的我，他們是我不懈努力和不斷進(jìn)步的動力。

“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”教師這一職業(yè)的本身就意味著奉獻(xiàn)，我相信真誠的付出定將換來“山花爛漫”。

（作者系江蘇省徐州市云興小學(xué)教師，高級教師）