永不消失的裸照

邁克·戈洛塞卡特霍夫

能給我發一張你的照片嗎？什么照片？你知道我說的是什么照片。你到底想看什么？不穿衣服。你想要我裸體站在鏡子前拍張照片給你？

兩年前的一個下午，13歲的六年級學生安娜在她的房間中脫下了自己的衣服，赤身裸體地站在床邊的鏡子前用手機自拍。照片上能看到她的胸部。安娜的母親去上班了，繼父和她的弟弟在花園里玩。通過即時聊天工具WhatsApp將這張照片發給男友后，安娜刪掉了它。

3個月后，她又看到了這張自拍照。它在她的班上迅速傳播，然后去到隔壁班，最后全校學生都看到了。直到今天，她還深受這張照片影響。

安娜希望一切都沒有發生過。她有一頭棕色的頭發，戴著牙套，是個漂亮的姑娘，一個非常正常的少女。她不想透露自己的全名，也不想公開自己居住的城市。安娜一家想保護自己，重回正常的生活狀態。盡管如此，安娜和她的母親還是愿意談談。“以免類似事情發生在其他女孩身上。”安娜的母親這樣說道。

到底發生了什么？安娜把自己的裸照發送給了一個男孩，他比她大3歲，兩人的學校相對而立。那個4月，兩人已經交往兩個月了，他在WhatsApp上問她是否可以發一張裸照給他，剛開始安娜拒絕了，然后男孩向她許諾會馬上刪掉照片，并且絕不外傳。

“我害怕失去他。”如今安娜說。脫下衣服，站在鏡子前拍照時，她有一種“奇怪的感覺”，同時又“很興奮”。對此，安娜的母親搖搖頭說：“她還只是個孩子。”這位母親眼神疲憊，穿著夾克和家居鞋。安娜10歲時，她開始允許女兒使用手機。“現在每個人都有手機啊。”她還從未看到過女兒的裸照，她也不想看。

安娜和男友于4個星期后分手，男孩將這張照片發給了一個女性朋友，她又轉發給了一個男性朋友，后者將之發送給一些同學，這些同學繼續轉發，在暑假即將開始時，這張照片抵達了安娜的學校。

你在干嘛？沒干什么，準備去洗澡。洗澡之前能給我發張照片嗎？

“性短信”一詞由“性”和“短信”兩個詞組合而成，維基百科將之定義為“通過手機短信息進行關于性主題的私密交流”，一旦這種交流不再保持其私密性，問題就會產生。“性短信”的內容可能是文字、圖片或視頻，通過手機進行傳播。在德國，相關研究還很少，但是可以確定的是，“性短信”在青少年中廣為流傳。

5年前的2013年，漢堡大學艾本多夫醫學中心性研究和法醫精神學研究所的研究者們詢問了160名16-19歲的學生：只有10個青少年表示給別人發送過自己的裸照，或將之傳到網上，比例只有6%。3年后，根據比勒費爾德大學的一項研究，已經有超過1/4（28%）的14-17歲中學生至少發送過一次自己的色情照片或視頻（研究人員共采訪了254個青少年）。在美國進行的一次在線調查中，有一半受訪者表示，青少年時期曾和男友或女友交換過色情短信息，有些附有照片。

這些照片大多遵循相似的美學準則，就像出自同一個攝影師之手：一個全裸或半裸的青少年在洗澡，或是在兒童房里，總之在一個密閉的房間中，背景是一個柜子、一個浴缸或一張床。照片是斜著的，一只手拿著手機伸展得遠遠的，或是可以看到這張照片是對鏡自拍而成。

“性短信”不一定會成為問題，至少在參與者讓照片保持私密狀態時是這樣，而且大部分情況下也確實如此。我們可以將“性短信”理解為手機時代的一種完全正常的色情圖片交流形式，甚至可能必須將之視為一種符合時代潮流的完全不可避免的形式，就像每種新媒體都會帶來的一樣：書寫帶來了書信羅曼蒂克，電話帶來了電話性行為，攝像機則帶來了性視頻。但是，在“性短信”的問題上，濫用的危險明顯更高：只需一次點擊，最私密的存在就會立刻人盡皆知。

這樣的照片和視頻究竟有多大頻率會到達不可想象的人手上，沒有人能確切知道。后果非常嚴重。去年4月，荷蘭一個14歲的男孩自殺了。在幾個同學將他的裸照上傳到Instagram后，他從陽臺跳了下去。他的最后一封電郵是寫給現女友的：“我會死去。對這一切，我很抱歉。我愛你，寶貝。”美國、加拿大和意大利也發生過青少年“性短信”受害者自殺的事件。

當一個朋友在操場上和她說“我有一張你的照片”時，安娜頓時懵了。她沒有說是一張怎樣的照片，但是安娜馬上就明白了一切。她感覺好像有人捅了她的心窩一刀，下午她回到家中，躲在自己的房間里哭了起來。

接下來的日子里，安娜備受煎熬。她看到其他同學拿著手機笑彎了腰，聽到女孩們的竊竊私語。不時還有人給她看一個裸體女孩的自拍照，并說：“看啊，這就是你！”安娜否認了，因為照片上其實看不到臉。她說，這只是一張網絡圖片。對方聽后大笑，好像知道她在撒謊。

為何她不向老師尋求幫助呢？“因為我覺得很羞愧，這件事讓我覺得很難堪。”

安娜給轉發這張照片的幾個女同學發短信，問她們為何要這樣胡鬧。答復基本一致：都是你自己的錯，你怎么這么笨，居然拍下這樣一張照片！

她沒有得到幫助或同情。除了嘲笑之外，還有一種反應讓一切變得更加糟糕——贊美。“我還聽到有人說，我的身材很棒。”安娜說。而且接下來好幾個月不斷有人詢問：這是怎么回事？為何你要做這樣的事情？

暑假結束后，安娜開始上七年級，這一年對她來說極其痛苦。出于羞愧，課間休息時間她不再去操場，而是一個人在走廊閑蕩。在家的時候，她也很少走出自己的房門，變得越來越沉默，整天聽音樂，避免和對此一無所知的母親、繼父接觸。她的成績越來越差，不久甚至連正常升入八年級可能都無法實現。

“我完全不關心自己的成績，相反每天都在擔心，如果街上有人認出了我，和我說話，該怎么辦？”

拍下那張照片7個月后，安娜才鼓起勇氣告訴她的母親發生了什么。不久，這件事也在學校成為公開話題，兩名老師將安娜從課堂上帶了出去，想和她談談裸照的事。安娜想，他們應該是想告訴她怎么做才能不再受欺負，但是那兩位老師一上來就詢問那個她面對了無數次的問題：你當時到底是怎么想的？

一切都沒有好轉。那張照片在她的生活中織就了一張電子網，將她牢牢困在其中。安娜轉學去了外地的另一所學校，那里還沒有人看到或聽說過這張照片，她可以開始新的生活。

所以，你拍照嗎？我要睡覺了。拍吧。你想讓所有人都看到你的其他照片嗎？不，請不要。好，那來拍張照吧。

卡塔琳娜·卡策爾領導著科隆網絡心理學和媒體倫理學研究所，正在研究網絡交流如何影響我們的行為：私密和公開的界限在哪里？為何青少年常常很難認清這一界限？卡策爾列舉了一些數據：92%的12-13歲青少年擁有手機，14歲以上的德國青少年已經人手一部手機。手機是兒童和青少年最頻繁使用的上網工具，他們平均每天花3個多小時在網上。“他們在電子產品中度過青春期，”卡策爾說，“而電子產品加劇了青春期的各種問題。”

對于一些孩子來說，愛與被愛的意識萌芽的青春期本來就很煎熬。以前的青少年用固定電話煲粥數小時，如今他們用手機聊天；以前他們會互塞意味不明的紙條，如今他們互相發送清晰的照片。“性短信”并沒有取代拉小手或是第一次伸進毛衣摸胸的嘗試，而只是一種補充。沒有成人能夠保證，如果他現在還年輕，不會做同樣的事情。

社交媒體為青春期青少年圍繞關注的斗爭提供了一個巨大的新舞臺。卡策爾說，在青少年中有一種“巨大的自我表現壓力”，由此發展出一股強大的“自拍狂熱”。獲得的點贊越多，自我價值感就會越強。她估計，發“性短信”的青少年占到1/3。

研究者們稱之為“私密悖論”，即數字時代的私密空間陷阱。如果網絡使用者認為只有自己和電腦知道，心理門檻就會降低。一個發送自己裸照的中學生不會想到可能會有更多人看到自己赤身裸體的樣子，就好像他不著一物地跑進教室一樣。發送“性短信”的14-17歲青少年中，有1/4將照片發送給他們在現實生活中不認識的網友。

“尤其是對女孩來說，贊美和肯定很重要。”卡塔琳娜·卡策爾說，“她們希望自己是值得追求的，性感的。”因此女孩比男孩更常發送自己的裸照。

中小學生懷著開玩笑、無聊或報復的心態轉發照片，或者用來顯擺：男孩們將手機上的裸照視為一種戰利品。由于不能直接看到受害者如何受到欺凌的影響，因此他們不會有同情心。在一項奧地利研究中，4/5的受訪者認為，發出自拍裸照的人必須接受其他人傳播其裸照的事實。這些人將過錯歸到受害人身上，借此將自己的行為合理化。“在網絡上，人們看不到眼淚。”卡策爾說。

一個周一的下午，卡爾斯特市喬治-畢希納中學的9年級學生坐在階梯教室里。舞臺上，科隆戲劇團的演員們正在表演一出戲，名為“更新”。戲劇講述的是一對好朋友艾蕾娜和基婭拉之間的故事。新來的轉校生萊奧是個足球天才，深受女孩們喜愛。在被基婭拉拒絕后，萊奧開始追求艾蕾娜。

萊奧用手機給艾蕾娜編寫了一則信息，他大聲地念出了信息內容：“給我發張照片吧，不穿衣服的。”

艾蕾娜回復他：“不要。自己去看片。”

“不要，你比較特別。”

“為什么？”

“我喜歡你，來吧，求求你，求求你，（笑臉符號），求求你，求求你，（笑臉符號）。”

艾蕾娜背對觀眾，掀起襯衣，照了一張自己胸部的照片。

“不要這樣！”臺下一個女孩大喊道。在她后面一排，一個男孩笑著和鄰座的男孩低語。

艾蕾娜將照片發給萊奧，而后者將之轉發給了他手機中的所有聯系人。階梯教室的喇叭中回響著“主題標簽‘乳頭”這樣的語句。男生們全都哄堂大笑，女生們則尷尬地沉默著。

娜蒂娜·阿爾特曼是這所中學的化學老師和媒體代言人，在學校上演一出關于“性短信”的戲劇是她的提議——只是耳提面命遠遠不夠，表演能讓問題變得更加直觀。阿爾特曼說：“我們是所小學校，很幸運迄今還沒有發生什么悲劇，但是我們不能掉以輕心。”

在以“媒體能力”為主題的家長會上，她經常詢問，有誰經常和他們的孩子談論智能手機的使用問題。大多數家長都對此保持沉默，而這也并不讓人驚訝：約有一半孩子無論是在家還是在學校，都無法學到和數字媒體打交道的相關知識。接下來，阿爾特曼問，為何家長在確保孩子具備了相關能力之后，才會將鋒利的小刀交給他使用，但是在手機的問題上卻從一開始就采取放任的態度。“哪怕手機其實是相對而言更加危險的工具。”每次回應她的都是長久的沉默。

艾蕾娜站在舞臺上，詢問自己：“為何我要這樣做？我也不知道。我其實很高興有人看到我的身體，當然，前提是他們只能看到乳頭而不是看到我的臉。”

萊奧說：“我怎么樣了？我現在和基婭拉在一起了。”基婭拉坐在他的膝頭，她說：“我再也不和艾蕾娜玩了。她就是個賤人！”她開始玩萊奧的手機。“你為什么從來不問我要張裸照？我很難看嗎？”

自1990年起，科隆“On”喜劇劇團就開始巡演。他們想讓兒童和青少年對生活中的風險引起重視，主題包括新納粹、迷幻劑、艾滋病、超重和對陌生人的敵意等等。目前的這出關于“性短信”的戲劇在全德國一年上演90次。

不行。抱歉。如果你太害羞，就發一張穿著內衣的吧。不用發裸照。哈哈哈。你為什么一定要看？我喜歡你。

轉入新學校后，安娜只享受了短短6個月的安寧，一切又開始失控。這次流傳的不只有自拍裸照，照片下還有她的手機號碼。安娜淚流不止，來到老師辦公室，想馬上和校長談話，她不想再經受一次這樣的折磨。

在這所新學校，上個女生的裸照事件余溫尚存，因此校長知道應該做些什么。他通知各班班主任，讓他們要求學生刪掉照片，拒絕刪掉照片或是繼續轉發照片的學生將受到警告批評。

安娜說，一想到還要去上學，她就覺得可怕。她不知道校長的威嚇措施是否會生效，擔心自己會遭人指指點點。

照片很快就消失了，就和它出現的速度一樣快。盡管如此，安娜仍然不放心，她在網上搜索這張照片，在谷歌中輸入自己的名字和“自拍”“裸照”等關鍵詞。安娜沒有搜到結果，但仍然不敢確信它是否真的永遠消失了。

這次，安娜當天就告訴了自己的母親一切。她說：“在新學校，我認識了很多發送自己照片的學生。他們覺得可以告訴我這件事。因為他們知道，我會保守秘密。”

她的母親搖了搖頭：“我很震驚。我希望下次遇到類似情況，安娜能更早向我尋求幫助。”她一直都很擔心。“有一天，我的女兒會去找工作，如果她的老板知道了裸照的事，會怎么樣呢？”

你想看我的身體？是的。你想看什么？我的大腿？我的胸？你有的每張照片，我都想看。

律師格薩·施圖克曼在網上組織以“網絡欺凌”和“性短信”為主題的討論課，開展互動培訓，參與者為老師、家長和學生。在德國，從14歲生日時起，一個孩子就不再是兒童，而是青少年。14歲及以上的孩子可以自拍色情照片，并將之發送給朋友。但如果是年齡更小的孩子，則會比較危險。格薩舉了個例子：“一個16歲的中學生讓一個11歲的女孩給他發送了一張清晰的裸照。”這個中學生對發送裸照的要求是非法的，因為他這是在要求傳播兒童色情圖片。如果他還轉發了這張照片，就觸犯了更多法律。

第一條就是《刑法》第201a條：禁止違反一個人的意愿傳播 “極大地損害其聲譽”的照片。第二條是第184b條：這個中學生有罪，因為他傳播了兒童色情圖片。哪怕這個女孩在14-17歲之間，他也不能轉發其照片。根據照片上能看到的身體部位，定有不同的刑罰。18歲及以上的人傳播這樣的照片，在最不利的情況下要被判處3年監禁。

施圖克曼向所有人呼吁道：“如果你收到了這樣一張照片，不要繼續轉發。打斷傳播鏈！然后刪掉照片。”因為就連擁有這樣一張照片，也是非法的。施圖克曼建議學生們將WhatsApp設置為“不自動下載圖片”。“‘不知者不罪原則不適用。”她說。受害者有權要求獲得傷害賠償，而且支付者為孩子，而不是父母。如果孩子錢不夠，判決仍然生效，且有效期為30年，而且要支付相應利息。

安娜的母親也報了案。因為事件發生時，安娜還不滿14歲，她當時的男友可能會因為傳播兒童色情圖片被追究責任。但是檢察官終止了訴訟，因為相關證據已經不存在了：安娜刪除了照片和聊天記錄，男孩也是。

施圖克曼想告訴學生們，一旦發出照片，他們就失去了對它的控制權。受害人不會相信有人會不小心轉發了一張色情照片。“那是個愚蠢的借口。”而按下發送鍵的那一刻，就是不幸的開端。

安娜呢？目前她正接受心理治療，以增強自信。她有了一個新男友，他住在離她幾百公里之外的地方，對裸照一無所知。安娜想過告訴他這件事，但最終還是沒有開口。她希望他永遠不要收到那張照片，也希望它再也不要出現。

那么如果她的現男友又讓她發張裸照呢？

“那他得接受事實，我是不會發的。”

[編譯自德國《明鏡周刊》]